“我家孩子成绩怎么掉得这么厉害？” 同学家长在家长群里的发问，瞬间引发了好多家长的共鸣，也在群里讨论自家娃的情况。
这也让我想起了自家孩子的经历，真是如出一辙的 “惨痛”。
有段时间，孩子写作业那效率超高，每次都能又快又好地完成，还主动拿给我检查，我当时还觉得孩子学习状态极佳，满心欢喜。
可没想到，学校考试成绩一出来，我直接懵了。原本以为能考的不错，结果却一落千丈。
后来我才发现，这背后的 “罪魁祸首” 就是手机。
孩子之前老是找我要手机，说是做英语作业需要查单词、听听力。我没多想就给他了，毕竟现在的作业很多都跟电子设备挂钩，咱也不能耽误孩子学习不是？
可哪知道，这孩子竟然偷偷地用手机搜题查答案。他把搜来的答案照搬照抄，完全没有自己的思考过程。
咱先说说这手机搜题的危害。
第一点，它就像个 “偷懒神器”，让孩子变得越来越不爱动脑子。
你想啊，以前孩子遇到难题，得自己在那琢磨半天，这脑子就越用越灵光。可现在呢，手机一搜，答案出来了，孩子根本就不用思考了。
时间长了，这脑子不就生锈了嘛！
就好比一把刀，你老是不用，它还能锋利得起来吗？到时候考试的时候，没了手机搜题，孩子就傻了眼，啥都不会了。
第二点，这手机搜题让孩子学的都是 “假知识”。
孩子对着搜出来的答案，囫囵吞枣地看一遍，以为自己懂了，其实根本就没理解透彻。这就跟吃快餐似的，看着是吃饱了，可实际上没什么营养。
比如说数学题，那些公式、解题步骤，孩子只是照着抄，却不知道背后的原理。
这样下去，知识基础打得不牢，以后学习更难的东西，那不就跟在沙滩上盖房子一样，风一吹就倒了嘛。
第三点，手机搜题把孩子的学习积极性都给搞没了。
以前孩子解出一道难题，那多有成就感啊，学习的劲头也越来越足。现在可好，答案来得太容易，孩子觉得学习也就那么回事，没啥挑战性。
慢慢地，对学习就不感兴趣了，整天就想着怎么快点用手机把作业糊弄完。
这就像一盆冷水，把孩子心里那团学习的火给浇灭了，以后还指望孩子能主动学习吗？
我也知道很多家长跟我一样也很无奈，现在孩子的作业题目是越来越难了，咱自己都辅导不了，孩子没办法才去手机搜题。
可不能就这么放任不管，任由这样下去啊。
我琢磨出了几个应对的招儿，用了不错，就是有点费爸妈，你也看看参考一下：
第一招，培养孩子独立思考与探索的习惯。
当孩子遇到难题时，先让他们尝试自己去剖析题目。
要是数学题，让孩子把已知条件和所求问题列出来，根据学过的知识点去推测可能用到的公式或解题方法。
哪怕孩子说题目太难，家长辅导不了，也别轻易让孩子用手机搜。
比如孩子做数学应用题，说读不懂题，家长可以引导孩子逐字逐句读，把关键的数量关系词圈出来，像 “比…… 多”“是…… 的几倍” 这些，帮助孩子把题目转化成数学式子。
要是孩子尝试了各种方法还是做不出来，家长可以和孩子一起把这道题记录在专门的 “难题本” 上，然后第二天带着问题去学校请教老师或者和同学讨论，回来后再重新思考解答。
让孩子明白做题不是为了快速完成任务，而是为了真正掌握知识，这样才能在考试中取得好成绩。
第二招，助力孩子构建系统的知识网络并深入理解。
让孩子准备专门的笔记本来整理知识点，每学完一个章节，就把重点概念、公式、典型例题都详细地记录下来，并且用不同颜色的笔标注出知识点之间的关联和易错点。
对于错题，不仅仅是写下正确答案，更要深入分析错误原因，是概念混淆、计算失误还是解题思路错误。
就算家长不太懂题目内容，也可以督促孩子完成这个整理过程，让孩子讲给你听，在讲解中他自己也会加深理解。
同时，可以引导孩子进行知识拓展，比如学了历史上某个朝代的政治制度，可以让孩子去查阅相关的文化、经济方面的资料，了解它们之间的相互影响，这样孩子对知识的理解就更立体、更深入了。
这样在遇到问题时，孩子能够迅速在自己构建的知识体系中定位相关知识点，并灵活运用，而不是孤立地看待每个题目，依赖手机搜索单一的答案。
第三招，营造积极且富有成效的学习环境。
我们家长自己要以身作则，减少在孩子面前使用手机娱乐的时间。
可以和孩子一起制定学习计划，设定学习目标和奖励机制。例如，当孩子在一周内独立完成作业且没有使用手机搜题，周末就可以带孩子去公园玩或者带娃去吃好吃的。
鼓励孩子和同学一起搞个学习小组，讨论学习题目，监督刷题啥的，主要是形成你追我赶的氛围。
在这个过程中，孩子能从同伴那里学到不同的思考方式和解题技巧，还能增强团队合作意识和竞争意识，让学习变得更有趣味性和互动性，远远好过孩子独自对着手机搜题。
要是你家娃也是经常找你拿手机说学习要干啥干啥，可不能再对孩子手机搜题这件事掉以轻心了。
如果是在搜题抄答案，那得赶紧行动起来，把孩子从这 “恶魔” 手里救出来，让他们用正确的方式学习。
作业满分没用，考试才是检验啊。
