生活中接触过很多学霸，也看过很多学霸的访问，我发现：应试教育体制下的学霸，无一例外地，都是极其理性的人。
尤其那些处于1%位置的顶级学霸，真的个个都是人精，他们都特别会“算计”，他们会在学习过程中，权衡利弊，去寻找最优解。
这要特别补充一句：我这里说的“算计”并非贬义词。而且学霸“算计”的也不是人，而是他们的时间、精力和心力。
他们很早就看透了中高考的本质。
他们知道自己初中三年和高中三年的主线任务就是，在固定的3年时间内，将所有资源进行最优组合，去获取一个自己能力范围内最好的结果。
这类特会“算计”的学霸，通常有3个非常明显的优势，说真的，但凡具备这3个优势，不论学习还是工作，都会脱颖而出，轻松成为群体中的那20%。
优势1：明确的目标。
他们非常清楚，自己学习是为了什么。
既不是为了应付老师和家长，也不是为了自我感动，而是要赢得中考和高考。一旦目标确定了，一切行动就围绕这个目标展开。
别小看这一条，目标明确的人，可以屏蔽掉很多干扰项，比如，中学的恋爱，手机游戏，短视频，网络文学书籍，追星，人际交往陷阱，无效作业等等。
心无旁骛，才能减少不必要的内耗，将时间、精力、心力用到极致。
这也是学习了同样的时间，学霸和普通生的效果却天差地别的根本原因。
学霸的时间都是高效利用的，他们学习一个小时，就能有一个小时的收获。
而普通生的时间有80%都被浪费掉了，他们学一个小时，去掉各种内耗，所剩无几。
优势2：清晰的自我认知。
电影《教父》中有一句经典台词：花半秒钟就能看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运！
人最重要的就是认识你自己。
有清晰自我认知的人，在任务开始的那一刻，就已经把80%的人甩到了后面。
所谓的自我认知，是指一个人对自己的洞察和理解，包括对自己的优点、缺点、兴趣爱好、价值观、能力、潜力等方面的认识。
它是对自己的心理、情感、行为和能力的评估，也是一种对自身内在世界的洞察。
真正的顶级学霸，自我认知都很高。
他们知道自己自控力有限，对手机没有太强的抵抗力，他们会主动远离手机，跟手机保持距离，不让手机吞噬自己。
他们知道什么时间该做什么事，做起事来有条不紊，不会自乱阵脚。
他们还懂得管理自己的能量，会在精力最好的时候，把最重要的事情提前做完。
因为做事一样有“二八定律”：你现在的成绩，其实是由20%重要的学习行为决定的。
优势3：做事能分清主次。
初中高中都有9门学科，均匀用力，时间太紧了，要将9门都学到优秀，把所有知识都学透，3年时间根本不够，就算再多3年也未必够。
学霸知道将有限的时间精力分配到最能出产值的地方，不需要门门拿到满分，只需要在自己的能力范围内，拿到尽可能多的分数。
学科是有优先级的，性价比最高的分配方式就是，在自己的次优科目上多投入，至少把它的得分率提到80%以上。
在自己较差的科目上适当投入，至少把得分率提到60%以上。
在自己的优势科目上，要控制住自己疯狂投入的想法，保持优势就不错。
因为次优科目，往往基础扎实，但有一些学习漏洞，只要把漏洞补上，提分效果杠杠的。只要充分利用错题本，就将知识盲区逐渐缩小。
弱科需要重新回归课本，将课本基础过一遍，用时比较多，在将次优科目提到80%以后，再开始补弱科。
至于优势科目，提分潜力最小，因为需要对付的是难题，压轴题，耗费的心力最多，即便把分提上去了，也不过10多分而已，还不如在次优科目和弱科上多花功夫。
那种门门都特别棒，门门都能满分或接近满分的学霸是极其少见的，绝大多数学霸都有弱项，一样有翻越不了的坎，但他们总能拿到最好的结果，原因无他，分得清主次先后罢了。
