独立，这个词语这几年越来越被重视起来。
为人父母，最大的心愿就是看到自己的孩子成人之后能够独立。
然而，培养孩子的独立性，每个父母都在探索的道路上不断前行。
有时候还会无法平衡，要么管得太多，要么干脆不管。
经常看到有的家长在公众号后台留言：为什么孩子小的时候听话，长大后就不一样了？
这是一个我们不得不面对的残忍事实：为人父母是有有效期的，孩子的成长是不可逆的。
所以，培养孩子的独立，要尽早。
给孩子独立的品质
是父母最大的义务
我们养孩子的最终目的，就是让孩子拥有足够的能力离开我们。
只有那些独立的孩子，才不会畏惧前路的风雨，紧握手中的“武器”，一路勇往直前。
曾经看过一个名为《鹬》的动画短片，一只小鹬鸟，和妈妈一起在海边沙滩上觅食。
妈妈好不容易找到了美味的食物，可小鹬鸟只是本能地张开嘴巴，等待妈妈来喂。
日子这样一天天过下去，突然有一天，一向温柔的妈妈，把小鹬鸟推到了海边，让它自己觅食。
一开始，小鹬鸟很害怕，海浪无情地打湿了它的羽毛，冻得它瑟瑟发抖。
小鹬鸟开始畏惧大海，可在妈妈的狠心放手和鼓励之下，它勇敢地迈出了第一步，不仅找到了食物，还学会了飞翔。
父母之爱子，则为之计深远。鹬鸟尚能如此，何况人呢？
帮助孩子，让他尽早学会独立，才是给予孩子最好的爱。
蒙台梭利博士说：“谁若不能独立，就谈不上自由。”
的确如此，没有独立能力的成人，就像襁褓中的婴儿一样，没有外人的帮助，是无法适应这个社会的。
然而现实生活中，很多孩子却过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
“万事包办”，这是养育孩子的大忌。
很多大学生不会做饭、不会洗衣、不会叠被子，这简直不可思议。
这样的孩子走出校园，能承受住社会的各种挑战吗？
生活自理、会做家务、能独立办事，这是一个人立足于社会的根本。
杨绛的父亲说：教育孩子独立，胜过当第一。
没有独立生活能力的孩子，再优秀也很难活得幸福自在。
培养孩子的独立
几岁是关键？
看过这样一个短片：
埃迪森是一个20月龄左右的男孩，他是美国一所蒙台梭利幼儿园的小朋友。
他一人睡一个房间，早晨自己起床，自己吃早餐，并喂宠物猫。
早饭后，他自己背书包去上学，在学校里，也很独立，很专注。
虽然他的动作不稳，颤颤巍巍，看着即将要歪倒的样子。
但是你会惊讶地发现，才不到2岁的孩子已经能照顾自己和适应环境了。
那么，培养孩子的独立，几岁是关键？
个人认为，在生命的前三年，一般是不合适的。
因为0-3岁，孩子需要父母倾注大量的爱。
而且这个年龄段，你让孩子明白一些道理，也不是一件容易的事。
短片中的爱迪森，之所以不到2岁就会如此独立，那是因为他的父母都是蒙台梭利老师。
如果你仔细观察，就会发现爱迪森之所以能自己做一些事情，都是父母精心提前准备好了环境。
比如早餐中的面包片，父母事先已经切好，孩子只要涂上果酱就行；
家中的猫粮，也是放在孩子容易拿到的地方。
教育家叶圣陶说：教育的本质就是培养习惯。
而对于没有接触过系统培训的父母，想要孩子养成独立的好习惯，最好是3岁后慢慢培养。
在生命最重要的前三年，父母要给予孩子足够的安全感，可以尽情地去爱孩子，培养亲子间的亲密关系。
只要不是打着爱的旗号去溺爱孩子，养成不好的坏习惯，其实爱与规矩并不冲突。
3岁之后，随着孩子的自我意识觉醒，他们会开始表现出强烈证明自己能力的意愿。
并且也可以理解成人给出的各种指令，也能顺畅地表达自己的想法。
这个时候，可以尝试给孩子立规矩，着手培养孩子的独立能力。
培养孩子的独立性，可以从生活当中的一些小细节入手，让孩子养成独立的能力！
1. 孩子自己能做的事情要鼓励。
孩子懂得自己想要什么，了解自己的兴趣和想法。
也许你觉得孩子太小了，自己做不了什么事情，但是你要明白，孩子喜欢模仿成人，知道自己喜欢做什么。
一旦释放他的潜力，他能完成的任务可能让你大吃一惊。
比如一些简单且适合孩子做的一些家务，可以让孩子去尝试；
这不仅给予了孩子锻炼的机会，还能让其获得完成工作而拥有的自豪感。
蒙台梭利博士说：“我听了就忘记了，我看了就记住了，我做了就理解了。”
凡是孩子自己能做的事情，父母就要舍得放手，鼓励孩子去尝试，让他自己去做。
2. 鼓励孩子进行独立探索。
一直很认同一句话：孩子最大的底气，是来自父母的爱和鼓励。
有了父母的鼓励和支持，孩子才会有更大的勇气去探索未知的世界。
培养孩子独立，第一步就是不要凡事都帮孩子拿主意、帮孩子做决定。
家长们对于孩子的照顾，可谓无微不至。
长此以往，不仅没有帮助孩子，反而会耽误孩子的成长。
剥夺孩子独立思考、获得经验的机会，如同给孩子带上了精神的枷锁。
每个孩子都是独立而完整的个体，帮助孩子独立，才是给予孩子最好的爱。
家长们要学会“放手”，而这就要坚持“最少的指导，最大的耐性和最多的鼓励”！
虽然，起初孩子的表现不尽如人意，但是每天进步一小步，孩子未来之路就前进了一大步。
培养孩子的独立
父母该怎么做？
培养孩子的独立，父母在其中起到了什么样的作用？
给大家几点建议：
1. 成为一名合格的观察者。
孩子独立性的养成，并非来自父母严厉的管束，而是来自父母的爱。
父母要学会做一名合格的观察者，在孩子需要你的时候提供合适的帮助，并能及时为孩子的成长预备有准备的成长环境。
就像著名教育家阮庚梅曾说过：“来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。”
只有蹲下身来，我们才有机会观察和倾听孩子内在的心声，孩子才会感受到被重视和尊重。
好的教育需要发现孩子，重新认识孩子。
“发现”的本意是经过研究、探索之后，看到或找到别人没有看到的事物或规律。
每个孩子都是不同的个体，父母只有用心去“发现”，才能摸索出更适合孩子的教育方法。
2. 做孩子成长路上的指导者而非包办者。
孩子3岁之后，他自己能做的事情，我们要鼓励他去自己做，千万不要代替。
因为父母的代替，只会打破孩子的自我管理。
曾经看到过一句话：不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能长成参天大树。
父母的保护和包办，与其说是帮助孩子解决困难，不如说是剥夺孩子自己解决问题的机会和能力。
只有真正睿智的父母懂得：
他们应该成为孩子人生路上的指导师，给予孩子人生方向的指引，帮助他建立各种学习与成长目标，帮孩子找到成长的内生动力。
3. 成为一名环境的创设者。
环境既能养人，也能育人。
你所走过的每一段路，遇见的每一个人，做过的每一件事，其实都在潜移默化地影响着你的命运。
教育亦是如此，进入什么样的环境，就会拥有什么样的人生。
蒙台梭利博士说：
在孩子成长发展的过程中，有不同的阶段和发展时期。
但无论在哪个时期，环境都起着重要的作用，然而没有比出生之始的环境更为重要的。
因此，教育的成功与否，环境起着决定性的作用。
著名作家、翻译家杨绛先生曾说：“我自己就是受父母的影响，由淘气转向好学的。”
杨绛的父亲书房里的书很多，不管什么书，杨绛都翻一翻，看一看，父亲在书房里做自己的研究，杨绛就在一旁静静地读书。
在父亲润物细无声的影响下，杨绛不管在什么地方、什么时间，只要遇见好书就会忍不住拿起来看进去，手不释卷，嗜书如命。
杨绛先生说：“好的教育，榜样的力量很重要”。
榜样对孩子的心灵是一股非常有益的阳光，而这种阳光是没有任何东西可以替代的。
所以，你想要孩子成为什么样的人，就为他创设什么样的成长环境。
请记住，最好的教育，从来不是给孩子讲一大堆道理，而是言传身教，让孩子在父母的以身作则下，一点点汲取成长的养分和力量。
