前天有个妈妈给我留言说：我家写完作业，再写个口算和妈妈牌卷子都没时间阅读了，咋办？
自从孩子上一年级后，孩子每天的时间不够，是大家的通病。我家也是，但是经历了半学期的自我调整和寻找时间管理方法，现在每天放学已经慢慢达到了有序和高效这样一个平衡的状态。
放学后的时间如何做到空出大量时间进行阅读呢？
01
首先意识到了孩子阅读的重要性，就一定要做到。
阅读之于语文，就如同树根之于枝叶，阅读对于孩子小学乃至终生的学习都有着极其重要的奠基作用。
重要性大家都懂，但是在每天的落实的时候，很多时候都把阅读的时间给挤压掉了。作业折腾完，想想时间不早了，明天再读吧，以至于一周都没读几次书。
我觉得家长想要给孩子阅读，第一个重要点就是把阅读优先放在孩子一天中最重要的一件事情，想尽一切办法，挤出时间让孩子阅读。哪怕每天5分钟，5分钟的挤，15分钟肯定能挤出来的。
我家有时间进行大量阅读，我觉得我做对了三件事。
02
第一件事情：把上课后服务的时间用来阅读。
小学一年级，当放学时间可以选择，我选对了吗，我家就是选择了不上课后服务空出时间，每天16:00—17:45之间家里的爷爷会给孩子读一个小时的书，孩子自主阅读20分钟。（在一、二年级，我家都不准备上课后服务，给孩子有计划地大量阅读。）
03
第二件事情：1小时高效完成学校作业，不耽误阅读时间。
把学校布置的家庭作业，努力压缩在1个小时的时间。如何做到高效呢？
◾保持外部环境（房间安静、桌面整洁）。
一年级怎么陪：哪些好习惯比分数更重要，这篇文章有对书包、文具和书桌的收纳整理，收纳习惯好，桌面整洁会节省很多写作业之前的准备时间。
◾固定时间，固定事情，番茄钟休息。
孩子每天回来的时间安排一周左右就能大概有数了，这个时候家长可以把各项任务固定时间，也可以固定每天做作业的流程。
我家是7:00—8:00写作业时间。做作业流程如下：
第一步，做作业之前打印当天作业内容。
第二步，让孩子自主安排作业顺序。
语文和数学作业都打印出来，孩子会告诉我他想先做数学。然后我们就会按照他的排序开始写作业。经过了前一段时间的作业的完成，孩子现在也知道了排序要先难后易，做题前让我带着他先复习再做练习，这样作业完成效率会好很多。
第三步，家长预估作业完成时间。
我家正常是数学25分钟，语文35分钟。两科之间会休息2—3分钟。这个具体时间也是一周的观察得来的。
◾家长耐心陪伴，适时指导和鼓励。
孩子写作业，正常我都是坐在他旁边看书，不打扰他。有些数学作业需要我来帮忙读题或者不懂的地方，他会喊我帮忙。
◾简单的，放手让孩子自主完成。
现在孩子的口算，习字册，我都先把这项作业需要达到的要求说一下，然后让孩子自主完成，完成后，我再检查一下，进行书写的修正和口算的订正。
（可喜的是，自从我把《计算天天练》塞进他的书包，上周开始，他每天在学校都会完成一页口算，口算这一项，我只需要检查就可以了）
◾完成打勾，增强成就感。
孩子做一项，打一项的勾。这样的做法，让孩子能实时了解作业的完成和未完成情况。还会让孩子有满满的成就感和完成下一项任务的动力。
◾及时复盘作业完成状况。
如果发现作业完成比预估的多出了许多的时间，那么就要反思是什么原因造成的？是题目不会做？习惯性拖拉磨蹭？还是家庭作业真的很多？上一篇文章给大家介绍的KISS复盘模型可以用起来。
04
第三件事情：利用碎片化时间阅读；
我家娃上学和放学都是坐地铁上学的。早上15分钟和回来的20分钟，我会给他听一些现代历史相匹配的音频。具体的阅读方法在一年级怎么陪：想要孩子坚持阅读，树杈式阅读法帮到你。
另外我每天放一本不同的书放孩子书包。让孩子在学校空闲的时候可以翻一翻。我家这本书的选择不是家里买的，也不是老师推荐的书目。
是孩子在绘本馆自己选的，每周四本，两周八本，看完，或者看不完一周时间到了就会还给绘本馆。
因为这些书都是孩子自己选的，孩子很喜欢。可是必须一周内就要还掉，所以，孩子会很愿意在学校把这些书看完。
写在最后：
虽然说时间管理并非一日之功，但是只要你有意识想跟孩子一起做时间管理的时候，你就已经迈出了关键的一步。
倘若你真正把阅读放在孩子每天任务的首要之事，哪怕是每天5分钟的阅读，只要持之以恒地坚持下去，微小的改变也能带来巨大的成果。
所以，只要用心，就一定能够找到最适合自己孩子的时间管理方法。只要愿意改变，哪怕每天进步 1%，长期坚持，你将会亲眼见证孩子身上所发生的惊人变化。
