孩子的行为，是家庭的一面镜子。
种下什么样的因，就会结什么样的果，每一个孩子的模样，都是原生家庭的教养。
就像蒙台梭利博士所说的，我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
在家庭教育中，我们总是把言传身教挂在嘴边。
可在实际生活中却发现，教育孩子，很多时候言传是没有用的，道理讲的再多，孩子也不听。
父母若不注意自己的行为，不能给孩子做好榜样，让孩子模仿，再好的教育都是无用的。
每个孩子的模样
都是原生家庭的教养
海边沙滩上，一只母蟹对小螃蟹说：“孩子，你怎么老是横着爬，为什么不直着走呀？”
小螃蟹委屈地答道：“妈妈，我是照着您的样子走的呀！”
虽然是一个小故事，却能带给我们无限的深思：孩子，就是那个踩着我们脚印行走的人。
你暴露给孩子什么样子，他就会成为什么样的人。
孩子的样子就是家长的一面镜子，孩子的问题很多时候映射的是家长的问题。
所以，当下一次你看到孩子的行为有问题的时候，先不要急着批评孩子，可以先反省一下自己：
我对孩子的要求自己做到了吗？自己平时的言行和举止有没有给孩子做好榜样？
孩子对这个世界的认知，三观的建立，都直接来源于对父母的模仿。
- 0-3岁的孩子在无意识吸收阶段：
会对身边所见、所听的一切信息，比如语言、习惯、行为能力等照单全收，吸收进自己的大脑。
- 3-6岁有意识吸收阶段的孩子：
喜欢通过感官体验来认识周围的世界，开始喜欢模仿成人，什么事情都要亲自去探索、去尝试。
这个阶段的孩子经过不断地尝试、经验分类、提炼，将感官的认知慢慢内化成自己的心智。
所以，对6岁之前的孩子，父母的身教，是给孩子最好的教育。
孩子模仿的秘密
越早知道越好
养育孩子的过程中，父母都会有这样的体验：
孩子不会说话的时候，就会模仿父母的动作，比如点头、吐舌头、打电话等；
2岁左右就喜欢过家家，每次玩小厨房的游戏，就沉溺于锅、铲、各种玩具蔬菜当中，真的是爱到不行，怎么玩也玩不够。
5岁大的时候，时长调皮地学父母说话，简直就是一个复读机，你越是不让他学，他越是觉得有趣；
还经常模仿老爷爷拄拐杖的样子；
每一个孩子都是模仿的高手，他们从小就模仿大人的表情、动作、说话，还能把看到的动画片情景、桥段等，融入自己的玩耍当中。
特别是0-6岁的孩子，在吸收性心智的帮助下，对模仿的热衷和吸收能力超乎了我们的想象。
当孩子的模仿敏感期来临，面对孩子的模仿行为，家长怎么进行引导呢？
孩子的模仿敏感期大概出现在2岁左右，有的孩子可能会出现的比较晚一些。
如何判断孩子模仿敏感期来临呢？当孩子表现出这些行为，比如：
总爱模仿大人的一言一行，学的有模有样；
看到身边或动画片中有趣的动作或语言，就会记住并加以模仿；
模仿成人做家务、重复大人说话等，
这些行为都在向成人表明：我的模仿敏感期来啦！
孩子通过模仿来学习动作、语言，进而掌握生活技能，成为自身的一种经验。
孩子模仿的过程就是学习和适应的过程，在孩子模范敏感期来临的时候，家长要保护孩子爱模仿的天性。
父母若不做好榜样
所有的教育都是无用
只有失败的教育，没有失败的孩子。
想要让孩子变优秀，父母就要做好榜样。
只有自己变得优秀了，孩子才会在潜移默化中模仿，变得更加优秀。
1. 父母要以身作则
我们常说父母是孩子的一面镜子，想要孩子成为什么样的人，自己就要先成为那样的人。
反映在教育中，就是吸收性心智对孩子的影响。
最好的教育，在行动中。下面这段短片，我想很多家长都看过，《children see，children do》。
整个灰冷的视频，令人感到背后一阵冷汗，原来孩子照着我们做的样子这么可怕！
孩子会用情绪去感受周围的环境，用眼睛去观察周围的环境，会照着他们看到的事情做。
至此，我们也明白了，最好的教育在行动中。
家长不要总是在孩子身上找问题，埋怨孩子不如别人家孩子。
在发现孩子的不足时，请先检查一下自己，是不是给孩子做了一个负面的榜样。
2. 保护孩子模仿天性
生活中有的家长，看到孩子的一些模仿行为的时候，往往会觉得好笑，有的家长甚至把这当做笑料。
孩子的模仿行为，尽管滑稽可笑，殊不知，家长无心的大笑或流露出的反应。
往往会让孩子感到不好意思，之后动不动就把“害羞”两字挂在嘴边，对一些事情不敢去尝试。
模仿是孩子最先获得知识、认识世界，并逐渐形成自我意识的一种有效手段和途径。
所以，我们应该理解、保护孩子的这种学习权利，而不要嘲笑和限制它。
当孩子有模仿行为时，我们要及时给予鼓励和表扬；
这样不仅能让他们体验到模仿带来的愉悦感觉，还会强化他们的良好行为。
作为家长，一定要保护好孩子的模仿天性。
3. 及时纠正不好的模仿行为
如果孩子喜欢盲目从众，胡乱模仿，对于一些不好的模仿行为，家长就要必须采取有效的措施来加以干预。
比如，动画片中一些危险的动作，或者听到的一些脏话等，当孩子出现模仿的时候，家长要及时进行纠正。
孩子的不良模仿背后，隐藏的是判断力的缺乏。
6岁以下的孩子还不能正确判断是非观，不能判断哪些行为是恰当的、哪些行为是不恰当的。
比如这两年火热的动画片《小猪佩奇》，有些孩子看了之后就学起了猪叫，有时候还一天到晚在家中各种跳，床上跳，沙发上跳，泥巴坑里跳……
行为可以模仿，但要在规则之下。
比如，动画片中小猪佩奇和弟弟乔治想跳泥坑的时候，猪妈妈是怎么做的呢？
她从来不生气，永远和颜悦色；
不慌不忙，就算不高兴也只是一小会儿，
甚至从来不大声讲话。
她告诉佩奇跳泥坑的时候，穿上靴子就能尽情地跳。
模仿也是如此，好的行为可以模仿，比如孩子热衷的跳跳游戏。
坚守规则即可，给孩子指定一个地方，就可以尽情地跳。
当孩子出现一些不好的模仿行为的时候，作为家长，我们要帮助孩子建立正确的判断力，从而让他有选择地模仿。
规则之下，模仿自由。教育，就是先自教，而后教人。
育儿先育己，当你自己变得优秀了，孩子有了模仿的对象，才会成为更优秀的人。
