今早吃饭聊天，大女儿说，昨天考试物理之前，她在刷题。
前边的同学惊讶，你靠刷题才能得高分，我从来不刷题，一看就会。
女儿说，不刷题怎么行，她瞅了瞅班级的另外两名学霸都在刷题，她心理踏实了。
大女儿说，那位不刷题的同学是有学习天赋的，数学题也刷得很少，但是数学物理一考试不是满分，要不丢一两分。文科虽然弱点，这两科强势科目拖底，考试综合成绩能在班级前五 。
大女儿上初二最大的变化不再飘了，而是落地了，她知道和同学的区别，清楚自己就是普通人，需要努力。
大女儿小学的时候在家里没写过作业，初一也很有松弛感，做老师份内的作业，额外的题刷的比较少。即便考不好，她认为没发挥正常水平，自己粗心导致。
初二开了物理，学不懂，自然习题也不会做，10道题，错8道。尤其是数学老师之前给她们讲物理比较难，有些女同学学不好。更验证了女生学好物理比较难。打击得没有一点自信。
物理没自信，数学也遇到卡点，稍微有些难度就认为自己不会。
我前边写过两篇文章帮孩子重新建立自信。实际核心思想，就是从零开始，下笨功夫。
不怕慢就怕站，我们就是小乌龟，慢慢往前爬行。我们没有同学的脑子，就要用时间弥补，这些道理孩子都听进去了。
孩子一个一个知识点学，不追求进度，自己找题，打印卷子，刷了一些题，她自己得出经验，慢是管用的，也必须刷题，笨功夫可行。
现在数学物理都跟上了，前段时间期中考试，数学考得不错，班级前五。昨天老师考了物理，她说没想到自己全会，如果基础计算不错，有可能满分。
孩子考多少不重要，只要信念不塌，还相信自己，相信下笨功夫，勤能补拙，那么后边遇到困难也没事。
从孩子成长角度来看，孩子经历这些挫折打击反倒对成长有好处，跌倒了知道自己有勇气，有能力爬出来，踏实下笨功夫。
02
曾国藩能够打通科举这条路，靠的完全是笨功夫。
父亲要求他，不读懂上一句，不读下一句。不读完这本书，不摸下一本书。不完成学习任务，绝不睡觉。他不懂什么“技巧”，什么“捷径”，只知道一条路走下去。
湘乡流传着曾国藩的笨故事，他在家读书，一篇短短的文章，朗读了多少篇还背不下来。一小偷本想等他入睡之后偷窃。可是左等右等，就是不见他睡。小偷忍无可忍，非常着急他记不住，跳出来大叫：“这种笨脑袋，读什么书！我都全记住了，你还不会。”
这种“笨拙”的学习方式，在他身上培养起超乎常人的勤奋、吃苦、踏实精神。
积苦力学的经历给了曾国藩独特的启示，他发现笨拙有笨拙的好处。
笨拙的人没有智力资本，因此比别人更虚心。笨拙的人从小接受挫折教育，因此抗击打能力特别强。
笨拙的人不懂取巧，遇到问题只知硬钻过去，因此不留死角。
相反，那些有小聪明的人不愿下“困勉之功”，遇到困难绕着走，基础打得松松垮垮。
所以，“拙”看起来慢，其实却是最快，因为这是扎扎实实的成功，不留遗弊。
虽然曾国藩考秀才考了九年，但是一旦开窍之后，后面的路就越来越顺。中了秀才的第二年，他就中了举人，又四年，又高中进士。
而那些早早进了学的同学，后来却连举人也没出来一个。他总结自身经验，多次说这得益于自己基础打得好，所以“读书立志，须以困勉之功”。
孩子学习需要从零开始，下笨功夫。对于家长一样，孩子遇到挫折困惑，亲子关系出现问题，我们也下笨功夫，一点点陪伴孩子成长。相信在持续的笨功夫，耐心下，父母和孩子都会越来越好。
