从小老师、家长给我们的教育理念就是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”认为学习只要肯努力、勤奋，成绩就一定好好。
实际上，我们会发现身边有不少这样的同学，给人感觉学习很拼命、非常卖力，但成绩一直很普通，为什么这些学生学习很勤奋，成绩却很一般呢？
勤能补拙是学习上最大的谎言之一
有些学生确实感觉自己学习很勤奋，甚至每天都会学习到十一、二点，每天牺牲睡眠时间，学习到深夜，但成绩却并不理想，因为这些学生所谓的“勤奋”都是带引号的，真正的勤奋学习，并不是拼谁的学习时间最长、刷题量最多。
如果仅按学习时间长短来决定成绩的话，那应该是谁睡得最晚，谁的学习成绩最优秀，谁购买的辅导书、刷题量越多，谁就应该是学霸，但现实并不是这样。
学习真正的勤奋，指的是有效的努力、深度的思考
为什么很多同学看似很勤奋，成绩并不理想，因为他们仅仅是行动上勤奋，但思维上太懒惰，说白了就是只爱无脑学习，并不愿意真正用心动脑思考，而思考才是学习的重中之重。
为什么思考如此重要？
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是只学习而不思考，就会迷惑不解，只思考而不学习，就会陷入危险。
学习勤奋虽然很重要，但是如果没有思考，我们就像是大海中没有方向的船，无论怎么努力，也难以到达成功的彼岸。
学生怎么培养爱思考的好习惯：学会提问
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”
一个人善于动脑和思考，就会不断发现问题。学会提问更是学习积极主动的表现，有疑而问，由问而思，有利于培养创新精神和创造能力；相反，如果提不出问题，说明你的学习过程还不够深入，对自身能力的培养还不到位。
在学习过程中，问题的出现更是激发了大脑的求知欲望。当我们遇到一个难以理解的概念或者复杂的知识点时，如果能够提出问题，并主动去寻找答案，大脑会因为这种求知欲望而积极参与其中。大脑通过问题的刺激，展开全面的搜索和思考，使得学习过程更加活跃和有趣。
以刷题为例，我们应该怎么自我提问、反思？
刷题要想效果更好，必须多反思、提问，这样收获才能更大。比如我们可以这样反思：
1、题意理解的反思、多分析一下命题者的考查意图。
2、题目题涉及知识点的反思，分析这道习题涉及课本哪些知识点，与该知识点还有哪些相关联的内容。总结该知识点还有哪些考查方式，考查时会有什么陷阱？
3、解题思路，解题规律的反思，分析解题过程中遇到困难如何解决的，运用何种解题方法解题的，不断总结该方法使用的情境。
4、解题失误的反思，会做做错，找出自己失误的原因、看看是审题问题，计算问题还是答题规范性问题，避免考试中再出现。
