工作这些年，偶尔会碰到学生上课状态差的情况。
而课堂，是教师提高成绩的主阵地。
抓住了课堂的老师，成绩基本上都很优秀。可效率低下的课堂，成绩的提升又该从何谈起呢？
教学中，大家遇到过哪些课堂效率低下的情况呢？
01 有瞌睡同学
有的班级，不管哪个时间段上课，总有那么一两个同学都是处在瞌睡的状态。
刚提醒了，转个身，又瞌睡上了。
02 不积极回答问题
提问回答，是师生互动的一种有效方式。
而有时候会听到老师们抱怨，感觉上课是在唱独角戏，一个人自导自演，一个人自说自话。
低效的课堂中，班级学生不爱回答问题。老师讲的内容，也不知道他们到底懂了没有。没有反馈，老师后期讲解会少了针对性，又导致课堂效率不高，恶性循环。
03 坐姿不正
我一直觉得，一个人如果很专注，很投入，他的坐姿一定是端正的。
同学的坐姿就是学习状态的表现。有的同学佝偻着坐着；个别同学趴在桌子上……
班上同学坐姿如果很板正，我相信这个班的成绩会是好的。
04 完不成既定任务
一个老师教了很多年，对一个知识点的讲解，也会根据现在班级的学生情况做出安排和调整。
可如果和预期的相差甚远，大概原因应该是学生不能按时完成任务。为什么不能完成呢？可能也是因为不专注。
05 表情丰富的聊天
当看到有人在闲聊，对聊天的同学来说，课堂效率一定是低下的。聊天的同学多的课堂，效率并不会高。
虽然不是有声音就是不专心，毕竟学生还是要讨论跟课堂相关的内容。可如果学生表情丰富地在讲话，基本就可以判定是在闲聊。
………….
课堂效率低的原因是什么呢？
01 学生的原因
有的同学，不知道自己为什么而学习，学习上没有主观能动性。老师推一下，学生动一下，没有主动去为一个目标努力的想法。
有的同学，可能是基础弱，听不懂老师讲的内容。有一天文言文的“固定句式”，我自己感觉效率低，讲了之后，口头提问，让学生回答，知识的留存率不高，究其原因，就是这个知识点的储存不够。
有的同学，上课时注意力分散，一心二用。曾经见过：可能某一科的老师特别严厉，有的同学就会在其他课堂上来完成此课作业，如此，效率低下是一定的。
…………
02 教师原因
课堂效率低下，有可能是教师的原因。
备课不充分，自己都不是十分理解，就和学生讲解，讲解时缺乏逻辑性，模糊不清。
抑或是只管自己讲解，和学生缺乏有效互动，将自己放在课堂的中心位置。
也可能是师生关系不畅，导致学生不愿意接受老师的课堂。
…………
03 其他因素
有时候，我觉得班级规模过大，一个教室坐得满满当当 ，也会影响课堂效率，毕竟老师顾得了东顾不了西。
有时候，可能是教室外的其他事情的干扰。比如，有人在教室外聊天，或者施工。
有时候，可能是选用的教学视频引发学生热议，学生不能一下子从刚才的情境中回到当下的课堂。
…………
课堂效率低下时，大家是什么心情呢？
01 无奈
特别是在高三，如果看到学生不专心于课堂，在备考阶段还是如此状态，就觉得，好不容易考上好一点的高中，却不珍惜机会。
特别是对提醒过几次而没有改变的同学，心中就会升起无奈之感。
02 挫败感
我对教学，一直很自信的。
但也不排除偶尔升腾上来的挫败感。我在想，到底是哪里出了问题，为什么一样的教法，而前面的同学效率很高，而此时的课堂却效率低下，有时候会自我否定。
03 可惜
一日难再晨，时间失去了就不能再追回。对很多同学来说，高考只有一次。
好学校录取的人数就那么多，需要提升的是在全省的高考名次。而在离高考只有200多天的时间里。看到学生不努力，就会觉得可惜。
毕竟，别人在努力的时候，自己也在高效复习，这才是高三的正确打开方式。
04 反思
确实，师生一体。我也会反思自己的做法是不是存在什么问题。
我原来以夸他们为主，向自己想要的方向去夸，8、9、10月，感觉他们的状态挺不错的。
这久，感觉他们不怎么在状态，基本不夸。
这或许也是一个原因吧
05 自信
无论怎样的失望和不安，都不是解决问题的好办法，我相信自己一定会找出解决问题的好办法。
…………
当看到自己的课堂不尽如人意时，大家是什么心情呢？你们是如何解决的呢？希望看到大家的好方法。
