昨天晚上学生做了练习，我晚上要讲，今天要把它批改出来。
因为星期天有很多的事情要做（上班、做饭、送娃上学、收拾家务），时间紧，任务重，想要改完117个同学的试卷里的所有题目，那是有难度的。
在23个题目中，有客观题9题，主观题14题，认真改完117个同学的14个主观题，是一项大工程。
因此，我今天是这样处理练习的。
01 手动阅卷
学生做完练习后，老师可以选择机改和手改。
机改的话，速度比较快，不受时空限制，随时随地都可以进行。
虽然用的时间会长很多，我主要还是偏向于手动阅卷的方式。
因为我觉得，手动阅卷，学生对自己的分数一目了然。并且在试卷中写出学生的问题，便于学生查缺补漏。
02 客观题不改
现在科技发达，扫描一下，选择题和断句题的分数就出来了，所以客观题没有必要批改。
但这两类题目，最好看10个左右同学的答案，大致了解一下学生的做题情况，讲解的时候针对性强一些。
03 作文全批全改
作文，同学虽然抄写了不少，我也在做试卷的当天给大家说了基本要求，可不少人还是不能按要求完成。
我在改作文的时候，按照阅卷标准，严格打分。
让同学自己批改作文，有时候不能打出公正的分数，因为有的同学不知道好作文是怎样的，自己不知道好坏，就难以评判。
04 写明方向
不管是机改还是手改，都会得到学生的分数，我喜欢手改后再拿去扫描，是手改的过程中我可以给同学写写建议。
一般来说，我不会写太多，一个同学两三条。
我认为一次考试能修正两三个错误，已经很了不起了，贪多反而嚼不烂。
在同学的试卷上，我曾写过这些内容：分点答题，分论点中最好套用名句，作文一、二段不要超过200字，作文中用9个以上的素材……
给学生写明努力方向，这是手动阅卷最有有价值的地方。
05 选改，了解情况
基本上来说，试卷，最好也是全部批阅的。
但如果实在来不及，每个同学我会空下3、4个题不改。
空下来的题目，是老师给出答案标准，学生能够自己改的题目。
老师通过选改，全面了解学生的做题情况，可以在讲试卷时做好查缺补漏工作。
06 讲试卷时，学生评阅剩下的题目
到上课的时候，十班同学的答题卡，有的同学有2个题目没改到，最多的有4个题目没有改到。
我跟同学说了阅卷要求，让他们根据老师讲的评分细则去批改。
同学给自己改分，多改几次，可以提升他们的“采点”意识。
07 讲完，收齐扫描出分数
试卷讲评完之后，学生把答案卡收齐后扫描。
收起来，一扫，就可以快速地了解整体成绩了。
也可以根据成绩排名，锁定最不认真的几个同学，给予单独辅助。
