四宝读三年级. 呀,我家四宝都读三年级了,我这个做家长的…很不称职, 直等她开学好长时间了,才准备着手解决她面对的问题.
三年级了,四宝面对什么挑战? 英语采用了新课标, 语文写作要求三百字, 数学在向更抽象的概念过渡.
一二年级的英语用旧课标,不考试,学着玩儿, 三年级英语属于考试科目, 新课标比旧课标难许多.语文阅读理解和作文,跳跃式,难度增加了不止一点点.数学应用题增多, 大段大段文字叙述, 需要在理解的基础上进行列示,然后计算答题.
我家四宝比较奇葩, 问题都别出心裁,梳理一番,发现她把“天马行空”的想象➕“随心所欲”的自在,玩得太转了. 有时会,感觉她像一条小泥鳅,滑不溜的, 抓也抓不住.
没上过幼儿园的小朋友, 保留了很多有创意的天性,换句话说,四宝确实有个性. 她的作业没有达标完成,老师向我反馈, 我问她怎么回事, 四宝每次都能给我不一样的理由. 这还不是最绝的, 最绝的是,从她的角度来看, 她说的都是真实的,可成立的理由.
有一回,我也着点急, 和四宝讲, 你这么下去不行的呀,老师很负责总给妈咪反馈,妈咪很没面子的. 四宝想想, 好吧,那我好好学一下.好好学一下,真的就那么一下下,坚持一天两天,又放飞了.
以她写家庭作业为例, 拿着本子满屋子跑, 想找到她的人,跟玩捉迷藏似的.前一秒,她拿着课本和作业本和我在同一个房间里写作业,我背对着她做自己的事情.等我再转头时, 人不见了. 她可能在哪里?
第一种可能,她趴在沙发上,一条腿跪在地上,另一条腿靠在沙发上,半悬空中.
第二种可能, 她蹲在某个角落,作业本放在膝盖上写字.
第三种可能,她在卧室里,跪在床边,在床上写字.
第四种可能,她躺在床上,左手撑着头,右手写字.
第五种可能,她钻到床底下,撅着屁股,跪趴着写字.
第六种可能,她……
看看吧,四宝写作业的动作都能搞出这么多种花样,不用我再多说,这个古灵精怪的娃, 光想想就能让人捧腹大笑.
说起智商情商,四宝很ok, 她学习到底面对什么挑战? 不愿意服从规则以及不愿意按部就班地坚持养成好习惯. 倒不是没有给她定过规矩, 问题还出在我这里,老母亲对活泼灵动的四宝,比较放水.给她定规矩,给她定计划之后,她会化身bugfinder(找漏洞),用她奇特的脑回路,给我会心一击.
家有五个小朋友,每个小朋友,按照我自己的理解思路,他们都是帮助我成长的镜子. 四宝都三年级了,我依然这么放任她, 首要原因是我自己面对她的时候,原则性不强. 也是奇了怪了, 我给自己制定计划,总是努力坚持去做,到了孩子们,尤其四宝这里,竟然会放水.
小宝在我身边写数学作业,老师给的习题,训练他们学会用凑十法.小宝拿着珠子计算器在那边比划, 有两道题做错了, 我对她说,这两道题好像错了, 你要不要查一查? 她查了一遍,发现确实错了,另一张卷子她再做的时候,就没出错. 问, 小宝你怎么突然就不出错了呢? 她答道: 我现在不想做错了.
凑十法和十以内的计算,老师教了好长时间了. 三天前老师还在找我聊小宝的问题, 说她不熟练.我回应老师说,小朋友对抽象数字,理解可能慢一点,我会慢慢想办法陪着她一起学. 这两天回家路上,我都给她编数字相关的故事, 想着离上小学还有九个月,完全没必要着急嘛.
谁能想到,她忽然给了我这么个答案, 谁又知道她一直做错的理由是这个? 小朋友们的脑回路,和脑洞中的理由,我除了完全接纳之外,不做任何其他评价,乐呵呵接着就行了.
四宝为什么不服从规则,为什么学习方面不太能专心,自有她的成长理由. 我和四宝提了提, 三年级是小学的分水岭呢.四宝问,啥叫分水岭呀? 我答, 就是你的成绩要么上,要么下,要么变好,要么变差.她回复道, 站着不动也挺好的呀.我……行吧,你觉得站着不动挺好就挺好,我能说啥? 大不了在老师面前,脸皮再厚一点呗!
前天,她拿给我一张考了95.5的数学卷子让我签字, 笑呵呵地说,妈咪,你签字,你也会给我发朋友圈吧? 我立马回应,发,等我上完课就把你的卷子拍照发朋友圈. 转念一想, 除了我的认可之外, 四宝该不会是需要很多其他外界的表扬,才会正儿八经,好好学习吧?
上完课之后问四宝,你是希望妈咪经常把你的好表现发朋友圈是吗?四宝连连点头,是的,你只发小宝的,我也很优秀呀,你怎么就不发我的呢? 哈哈哈,好吧, 确实是我的问题. 之前培养小宝养成写作业的习惯, 坚持每天发朋友圈,通过家人朋友的赞来给她肯定. 原来,四宝也心心念念着被点赞呀?!
四宝优秀吗?这群孩子里,她绝对是自我肯定第一名,动不动就“我可真聪明”,很自洽的.她有很多故事,每天给你讲不带重样的,还有一套自己的逻辑. 陪伴四宝成长,讲道理没啥用,她自己想通了才会行动.
想一出,是一出,想一出,做一出.从学校教育角度,四宝确实难管,老师给讲的道理都懂,她也不会直接跟你对着干,但老师期待的,要等她本人愿意了才去做.家庭教育,需要配合学校教育,却不能一味迎合要求,因为,学校要求的一致性,与职场要求的优势,如创意,灵活,多元等,是背道而驰的.
四宝的学习问题,该怎么解决呢?原因分析, 解决方案,我都写好了,直接拿给四宝看,由她思考后给我意见. 无论哪个孩子,学习都是他们自己的事情,不是我的事情,对吧?
三年级是不是小学的分水岭, 个人以为, 家长们大可不必为此过分焦虑. 如何帮助小朋友完成必要的成长转化,可能比学习成绩更为关键.
