昨天有孩子妈妈留言说：自己太焦虑了，孩子没考满分就焦虑。我给她留言说：别焦虑，抱抱你，我家儿子最近语文考过应该90分都不到。
拼音考试那天孩子肠胃炎，试卷被他带回来了，老师说让在家里完成，第二天再交给老师。我帮他读题，他在做的过程中，我发现有好几个点他做错了，提醒之后，改掉了。扣掉这几个题目的分数，真是90都得不到。
这张试卷是第二单元达标检测卷，是对于声母和单韵母这一块儿的综合试卷。
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01
基础部分错题。考查知识点：j、q、x、y跟ü拼写，音节词需要把点去掉。试卷的很多道题目都有涉及。
第二题考查的是声母和单韵母的拼读，这里面最容易出错的是 q 和 ü 的拼写，孩子不知道要去掉 ü 的两点。
第五题考查看图，想意思，再补全音节词。容易错的就是菊花的，j与ü的拼读时，ü的两点要去掉。包括玉米的，y与ü的拼读时，ü的两点也要去掉。
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02
阅读理解错题。考查知识点：能正确地拼读音节词、句子，理解短文的意思，从文中找到问题的答案，并完成答题。
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03
孩子拼音练习试卷写错的原因，总结如下：
1.平时孩子没有进行任何拼音练习，有些题型孩子没有见过，更没有练习过。
2.平时只是注重了孩子的拼读练习，默写也有默写了，但是默写频率没有那么高。对于一些易错的音节词，比如：ju、yu等，需要反复默写。
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04
想要拼音练习正确率高，平时如何强化呢？
1.首先我觉得如果平时学校有发一些拼音的练习，可以让孩子去熟悉一些题型，有时间可以刷一些练习。
2.另外就是需要把一些难点通过多样化的学习手段做区分强化练习。这个可以根据孩子掌握的情况来安排。
比如，b、d、p、q这四个声母的区别。可以通过儿歌：右下半圆b、b、b。左下半圆d、d、d。右上半圆p、p、p。左上半圆q、q、q。
可以分别指着b、d、p、q带儿歌读，还可以一边书写，一边带着儿歌读，还可以把b、d、p、q做成卡片，跟家长抽读。
比如，j、q、x、y跟ü的拼读，可以通过儿歌：j、q、x、y四兄弟见到小ü把点去，再做拼读。
比如，区分t和f，可以通过儿歌：伞柄朝下f、f、f，伞柄朝上t、t、t。
再比如，区分n和m，可以通过儿歌：一个门洞n、n、n。两个门洞m、m、m。
连读拼音时，如果单纯让孩子反复读易错声母，容易产生枯燥乏味的感觉。这里运用儿歌，朗朗上口，既激发了孩子拼读的兴趣，还能让孩子掌握了拼读要点。
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05
关于孩子拼音学习，家长需要什么心态？
因为班上很多同学拼音都有提前学，甚至拔高学。你家还处在拼读音节阶段，遇到难的还有读错的现象。人家孩子都已经能达到直呼了。这让你会的产生一种你家孩子好像跟不上其他孩子的焦虑感。
拼音学习对孩子能力上没有特别高的要求，就是熟能生巧。人家孩子能达到很熟练的直呼状态，人家也是经历了不会到会到熟练的过程。所以，家长心态要平和，要给孩子慢慢学习和消化的时间。
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06
关于孩子拼音学习，家长的关注点要在哪里呢？
拼读能力的培养是一年级拼音学习的一个大难点。所以，家长要关注孩子的拼读能力和运用已学音节词看图识字的能力。那么如何培养呢？
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1.借助每一课拼音学习后面呈现的音节，进行拼读练习。
每一课拼音学习后面呈现的音节，“搭积木”、“下棋”、“擦桌子”、“折纸”这些都是学生熟悉的场景，借助插图，即使不认识的字，孩子也能很快读出词语。这样，孩子就可以通过能读出的音节来巩固学到的拼音。
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2.变革新的拼读方式，轻松掌握拼读能力。
以前我女儿那会儿学拼音是：先学韵母，再学声母，然后把声母和韵母合起来，最后一起拼出音节。现在儿子是反过来学的，先学韵母和声母，然后直接去读所认识字的音节，然后拆分开声母和韵母，最后再拼读，拼读出音节。
这样孩子拼读音节的难度系数会降低，拼读的正确率会提高，孩子拼读音节的自信心也会增加，孩子也会越拼越起劲儿，成就感满满。
这几天我儿子会看到生活中的事物，或者做一些动作时，会说出这个词，并拼读出来。比如，他跟爸爸在踢足球，“tī zú qiú”，“t—ī —tī ，z—ú —zú ，q—iú—qiú”，踢足球。甚至还会用说出短的句子“我和爸爸踢足球。”然后开始把音节拆分为声母和韵母，再合成音节。
这样的拼读方式可谓是寓教于乐，在玩中学，学中玩。
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3.借助儿歌巩固孩子的拼读能力，并增加识字量。
每一课的拼音学习的最后，都有一个儿歌，这一课已学的音节（红色标出）就在儿歌里面。所以，孩子可以通过多种形式的朗读去巩固已学音节，只需要能读正确，读通顺即可。朗读方式可以自己读，可以家长第第一句，孩子读第二句，还可以表演读。
这样的多形式朗读增进了你跟孩子的亲子关系，增强了孩子的语感，还积累了语言。
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4.拼音是认读汉字的工具，不是学会了就能自主阅读。
务必不要认为拼音会拼就会自主阅读。识字量大的孩子，正常自主阅读不需要借助拼音，有时候联系上下词能猜出来，或者看插图猜测词的读音。
识字量小的孩子如果读一个字就拼一下音节来认字，再阅读，那么会失去阅读意义，孩子也会阅读得很累。
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写在最后：
拼音就是学习普通话、识字认字和语文学科的一块敲门砖。只要端正态度，反复练习，一段时间后。孩子肯定会掌握，只不过需要经历一个过程的。
所以，家长要心态放平和，陪伴孩子拼音学习的过程中，多一份细心，多一份耐心。
