前几天周末，孩子跟我说，他更想上幼儿园。这一下引起了我的好奇心。
他刚上幼儿园那会儿，正好赶上了疫情刚解封不久。然后幼儿园要求特别严，孩子有一点不舒服就得在家留观。等孩子好利索拿核酸检测报告复课。
孩子刚上幼儿园本就容易生病，再加上疫情后刚复课，我们出勤并不好。上一月，休息三周的那种。要是赶上特殊时期，临时停课一两个月也有几次。
孩子刚适应幼儿园生活，然后不是生病请假就是停课。所以，给我的印象中孩子好像一直就不怎么喜欢上幼儿园。
因此，孩子突然说更想去幼儿园，一下子引起了我的好奇心。
我问他，为什么想去幼儿园呀？
孩子说，“在幼儿园能看动画片，还有小朋友一起玩，还有大滑梯。在家你就一直让我学习。”
所以，想知道孩子在幼儿园过得好不好，孩子就能给出答案。
“妈妈，我今天旁边是谁谁谁。”
“妈妈，我们今天上科学小实验了。”
“妈妈，我们今天吃大虾了。”
“妈妈，老师表扬我了。”
“妈妈，我们今天出去打大滑梯了。”
“妈妈，我今天交个好朋友。”
……
刚入园，3岁左右的孩子不太会表达，怎么知道孩子过得好不好？
1.问孩子封闭式问题。
“老师带你们读故事，还是唱儿歌？”
“你吃了一盘饭，还是两盘饭？”
“你吃饱了，还是没吃饱？”
“你今天开心还是不开心？”
如果问孩子，“你今天在幼儿园做什么了？”孩子可能想半天，不知道怎么回答，然后就告诉你，“啥也没干。”
封闭式问题给出选择，孩子就很好回答了。
2.观察孩子状态。
尤其是放学，孩子和小朋友们在一起时。孩子是自己忙碌，还是和小朋友有说有笑的？还是茫然不知，眼睛无神，像是发呆？
不用我说，大家也能知道孩子什么样，是过得不错吧！
如果发现孩子有社交问题，家长要及时帮助孩子。教会孩子说下面几句话：
“我能和你们一起玩吗？”
“你好，我叫（什么），我想和你做朋友。”
“你的主意不错，我们一起玩吧！”
“（这样做）怎么样？”
让孩子跟着学几遍，在和小朋友玩的时候，大胆说出自己的想法。
3.问老师孩子在幼儿园的状况。有监控的幼儿园更好办啦，妈妈有时间就可以打开手机看看监控，随时看孩子的情况。
怎么和老师沟通呢？
①注意时间
老师看管孩子还要教学平时比较忙，尽量抽孩子午睡时间，或者晚上接孩子，其他家长都离开差不多了，再和老师沟通。
②注意表达
别问太笼统的问题。咱就说，直接问老师，俺家孩子在幼儿园咋样？
老师觉得孩子挺好的，吃得好、睡得好、玩得好。但老师回复仨字“挺好的”，家长可能还觉得不够。
所以直接问老师想知道的具体问题，
“我家孩子和其他小朋友相处怎么样？”
“孩子在幼儿园合不合群？”
“遇到问题，孩子能不能表达清楚？”
“能不能自己吃饭，穿衣？”
这样老师也更有内容反馈。
4.其它方法
我家大宝上幼儿园时，那时候还没疫情。小朋友和家长之间比较熟悉，有时候晚上接孩子，就能听见小朋友向家长告状。
“阿姨，（某某某）今天淘气挨老师批评啦！”
“阿姨，（某某某）今天上课时又乱跑了。”
“阿姨，（某某某）今天不听老师话。”
小朋友的话最真实，也能反馈出孩子的真实情况。
和孩子玩角色扮演的游戏。让孩子在家当老师，爸爸妈妈当幼儿园的小朋友。
孩子接触的人有限，所以，他模仿的人最有可能就是幼儿园老师。这时候爸爸妈妈再把担心的事情表演出来，看孩子什么反应。
通过孩子的表现来判断孩子在幼儿园的情况。
了解宝宝情绪，我们还可以准备几个“心情图”，有笑脸、哭脸、生气等表情图。让宝宝选择一个小表情代表今天的心情。
通过宝宝的选择，我们还可以进一步了解。什么事让宝宝觉得开心？如果宝宝不会说，我们可以猜呀！
是和小朋友有关的？
宝宝被老师表扬了？
吃到好吃的了？
睡午觉做美梦了？
交到好朋友了？
通过这些互动，了解更多宝宝的幼儿园生活。
以上这些是作为一个过来人的经验，希望对大家有帮助。
