初中的孩子，不论成绩好坏，他们总会有些时候是处于积极学习的状态，只是有的孩子这种状态转瞬即逝，有的孩子持续的时间比较长。
初中的孩子，处于青春发育期，对于未来似懂非懂，但他们都会憧憬未来，会对未来充满美好的想象，只是有的孩子偶尔会朝着自己美好的未来去努力，激情过后又开始懒散、不学。
当孩子出现这种学习激情高涨的时候，家长一定要及时发现，这样就起到事半功倍的效果。
孩子想要努力学习时，会释放哪些信号呢？
作业态度变好
如果孩子平时写作业都是磨磨唧唧，靠家长监督、催命似的才完成。
突然有一天开始认真对待每科作业，这很可能就是孩子的内驱力上来了。
这个时候可能是孩子有了小目标，比如想超越班上的某位同学。
我们要做的是及时鼓励，并让他目标明确化，帮助他们坚持下去，然后问孩子需要家长什么帮助。
如果孩子在执行过程中遇到了困难，家长一定要及时出现，对孩子的努力给予肯定，让他们感受到自己的努力被看见、被认可。
家长要明白孩子遇到的困难是因为做题的时候被难住了，解答不出来？还是因为付出了没有看到效果而受打击。
如果是第一种现象，家长可以通过学习工具或者请教老师帮孩子解决。
如果是第二种情况，家长要做好倾听，并鼓励孩子努力一定会有收获，只是现在还没到收获的时间，让孩子继续坚持下去。
这样，就可能会把孩子的努力效果放大，让他知道，只要自己坚持，目标不管实不实现，他的努力都是值得的。
主动规划学习
如果孩子平时都是随心所欲的学习，没有固定的学习时间，放学回到家，想玩会儿手机就躺那玩手机，玩到该睡觉了，才想起来写作业。
突然有一天，放学后孩子会安排自己的学习时间了，会给作业排序，能够做到放学后就写作业，并且知道先写什么后写什么，什么时间背诵，什么时间休息，这说明孩子已经知道要提高学习效率了。
当孩子意识到时间的重要性后，就会主动规划自己的学习时间，他们会按照作业的难易程度，重要性、次要性给作业排序，这样他们的成绩在短时间内就会有明显提升。
这个时候家长要做的事情是：要适时观看孩子的执行情况，鼓励孩子说出这样主动规划时间的感受。
其实很多孩子都会觉得这样学习会效率更高，会在较短的时间内完成作业，会给自己更多的自由时间，并且这样学习也会更有成就感。
家长不要过度干涉，要正面强化，给予肯定，让孩子在自主规划中学会时间管理和自我驱动。
课堂积极发言
有些孩子上课提不起兴趣，每天只对两个耳朵听课，课堂从不积极主动发言，即便是老师点名让他回答问题，也是吭吭唧唧，说不出所以然来。
如果有一天孩子突然开始积极参与课堂谈论，主动举手发言，甚至敢于提出自己的想法和见解，那么说明孩子已经开始主动思考、认真学习了。
主动发言的孩子，都是对问题有自己的看法和见解，想要表达出来，并且孩子对课堂话题比较感兴趣。
一旦有这样的情况，说明孩子的学习意识增强了，这个时候老师也会及时发现孩子的变化，并且会当堂表扬孩子并给予鼓励。
这时候家长要定期和老师沟通，也应及时强化，鼓励孩子课堂上主动发言的重要性，即便是回答错了也没关系，重要的是敢于表达自己的想法。
这时候家长可以和孩子一起提前做好预习，帮助孩子在课堂上更加自信的发言。
写在最后
在孩子成长的道路上，家长需要细心观察孩子，要多鼓励孩子、体谅孩子，多倾听他们的想法，选择恰当的时机，助他们一臂之力。
