现在很多家长都非常支持超前学习，觉得孩子只有超前学，才能实现降维打击，名列前茅。
他们普遍认为，如果小学初中不超前学，不去使劲卷，可能孩子高中都考不上，更别说什么考985和211大学了。
所以，现在有不少的孩子，小学就学完了初中的课程，初中就学完了高中的课程。
但事实上，很多孩子的超前学，只是在知识广度上用力卷，知识深度是远远不够的。
缺乏深度学习的超前，不过是自我感动，多数到了高中就会被打回原形。
超前学习最明显的弊端就是，可能会揠苗助长，提前透支掉孩子的学习兴趣和动力，让孩子产生厌学情绪，根本没有能力跑到终点。
保持对学习的兴趣比超前学习更重要。
现在很多孩子超前学，其实都是在应付家长，并不是发自内心地想去学，因为没有动力和兴趣，所以，他们基本上不会去思考要怎么做才能学得更好，在学习上会特别被动。
我认识的一位妈妈，她的孩子从幼儿园开始就一直超前学，幼儿园小班的时候就上了全套斑马AI课，包括语文、思维和英语。
效果还是有的，孩子的语文和英语有了一些积累，思维课也让孩子开动了脑筋，孩子读小学一年级的时候，学习优势特别明显。
但孩子的学习动力严重不足，用这位妈妈的话来说就是，像一头牛，抽一鞭子走两步，每天做作业总要三催四请。现在孩子读小学三年级了，已经开始出现一些厌学倾向了。
当然，超前学习也不是一无是处，要想出效果，先弄清5件事。
第1件事：超前学习要分两个阶段完成。
第一阶段：囫囵吞枣。
先把知识粗略地过一遍，最好先拿出课本，仔细阅读前面的目录，搞清楚课本有哪些知识板块，每个板块包括哪些知识点，先理清整本书的知识框架。
再结合教辅资料，搞清楚课本上有哪些考点、难点和重点，这样在学习的时候，才能分清主次，知道哪些地方要精读深思，哪些地方可以一笔带过。
第二阶段：深度学习。从预习到上课，再到复习、巩固和拔高，形成学习的闭环。
第2件事：超前学习不要去报补习班。
超前学，最好是用自学的方式，自己看书，自己琢磨，这样才是有效的超前。
可以帮孩子准备一本教师用书和一套质量好的教辅资料，这样可以帮助孩子站在老师的高度，甚至是高于老师的维度去学习。
遇到实在看不明白，理解起来有难度的地方，可以找一些网课来辅助学习。
孩子通过思考，才能将旧知识与新知识建立起联系，新知识才能被真正理解，这才是真正地学透了。这个建立知识联系的过程，一定要孩子自己去完成。
3、不要盲目追求知识的广度，而忽略了知识的深度。
这是很多孩子容易踩的坑。
一味地往前学，只知其然，而不知其所以然，浅尝辄止，这种学习方式，勉强能够应付初中阶段的学习。因为初中的知识，30%是靠理解，70%是靠记忆。
但到了高中就行不通了，高中的知识是以理解为主的，需要的是深度学习，如果不能把知识点吃透，就算你超前学了，很多题也未必能做出来。
4、 超前学习并不适合所有孩子。
如果孩子的基础知识不扎实，就盲目地跟风，去赶进度，那么，很可能会越学越懵。
而且还会增加内耗，引发焦虑情绪，对孩子来说，绝对不是一件好事。
超前学，不适合基础差的孩子，那种得分率还不足60%的孩子，一定要以巩固基础为主，先回归课本，把当前的知识先搞明白，如果还搞不明白，还需要倒回去重新学习上一个学期或学年的知识。
得分率达到80%的孩子，可以适当地超前，一般情况下，超前2-3个单元比较合适。得分率达到90%以上的孩子，可以超前一到两个学期的内容。
5、 不是所有学科都适合超前学。
小四门，没必要超前学。
现在小四门的考试政策变化很大，以后可能直接考试变考核，不计入中考总分了，也可能从闭卷考变成开卷考。建议不要在小四门上花太多时间和精力。
小学阶段重在培养学习小四门的兴趣，通过看纪录片、看课外书等方式积累一些碎片知识，到了初中再开始系统地学习。
语文和英语，超前学的性价比最高。
这两科比较特殊，知识点就那么多，很多知识都是从小学到初中反复学，只是学习的深度不同罢了。
这两门超前学，可以直接抛开课本，语文可以提前把中学必考的12本名著经典书籍看了，把要背的古诗词，文言文，实词虚词背了。
英语可以把中高考的单词提前背了，英语语法集中用一个星期过一遍，再在平时刷阅读理解和完型填空的时候，不断地巩固单词和语法。
如果孩子能在初二和高二这两个时间节点，把语文和英语提前搞定，那么就能为初三和高三节省出大量的时间搞数理化，孩子考重点高中和重点大学会更稳。
数理化，超前学要量力而为。
不要为了赶进度去疯狂超前，因为就算你学到前面去了，如果知识只是一知半解，那么你遇到中难题还是不会，还得返回去重新学。
数理化一定要做好预习。
寒暑假时间相对宽裕，可以预习2-3个单元，尽量做深度预习，等到开学了，在每次上新课之前，再次预习，锁定重点，难点和疑惑点，带着问题去听课，这样能大大地提高听课效率，争取当天的知识当天过关。
