第五单元的习作主题是“我们眼中的缤纷世界”。说到“缤纷世界”，其实就是我们眼睛里看到的那些美好而多彩的事物。
这次写作的主要目的，就是要我们把平时观察到的东西，用文字记录下来。简单来说，就是你看到什么样子，就把它写成什么样子，这样，你笔下的世界就成了我们眼中的缤纷世界啦！
这个世界，既是你亲眼看到的那个世界，也是你用文字描绘出来的那个世界，两者都是那么生动有趣！
习作指导
1细节观察与表达提升优化：
①着重培养学生的细节观察能力，借助插图作为辅助，教会他们如何进行细致入微的观察，并结合日常生活情境，有条理地叙述所观察的内容。
②通过学习习作例文，引导学生在阅读和写作中掌握多角度、多感官的观察方法，分享观察心得，总结有效策略，从而培养他们留心观察生活的良好习惯。
2习作实践强化：
在实际的写作训练中，重点训练学生如何有序地表达事物的变化或观察到的细节，进一步提升他们的书面表达能力。
习作目标
知识与技能深化
1、引导学生深入观察生活中的色彩与形态，培养其发现身边美的能力。
2、教授学生如何用语言准确描述所见所闻，提升其口头表达能力。
3、培养学生的基本审美能力和艺术鉴赏力，使其能够更深入地理解和欣赏美。
过程与方法实施
1、实践体验：组织户外观察活动，让学生亲身体验自然之美，为观察提供丰富的素材。
2、合作交流：通过小组讨论的形式，鼓励学生分享各自的观察发现，促进信息的交流与共享。
3、创作转化：引导学生将观察到的美以艺术作品的形式展现出来，实现知识的实践与转化。
情感态度与价值观培养
1、激发学生对生活的热爱和对自然美的向往，培养其积极向上的生活态度。
2、在团队活动中培养学生的合作精神，鼓励其分享个人见解和成果，增强团队意识。
3、通过创作过程，让学生体验成功的喜悦，提升其自信心和成就感。
审题要点
教学重点
1、观察与发现：引导学生学会观察，特别是留心身边的环境与事物，发现并欣赏其中的美。
2、清晰表达：要要求学生能够准确、生动地描述观察到的内容，包括事物的特征、色彩、形态等。
教学难点
1、艺术转化：如何将观察到的美转化为具有个人特色的艺术表达，使学生学会将感知到的美融入自己的创作中。
2、细致观察与多感官调动：要求学生在观察时能够调动多种感官（如视觉、听觉、嗅觉、触觉等）进行细致入微的感知，同时注意场景的变化，捕捉动态美。
回顾课文
《搭船的鸟》仔细观察体现在：看得久、凑得近；
《金色的草地》仔细观察体现在：看得多、看得全；
《杨梅》仔细观察体现在：结合多样观察；
《我家的小狗》仔细观察体现在：和小狗接触久。
总结观察方法
1、常观察：选择自己经常接触和观察的对象，因为多次观察能加深印象，提供丰富的写作素材，使内容更加充实和多彩。
2、缩小范围：将观察的对象具体化、缩小化，这样更容易聚焦观察点，使观察更加深入和细致。
3、多感官调动：在观察过程中，充分调动多个感官（如视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）进行全方位感知。通过眼睛看、耳朵听、舌头尝、手触摸等多种方式，丰富观察结果，使描述更加生动和立体。
4、多方面观察：对于观察对象，要从多个角度进行观察。例如，观察人时，可以注意其语言、外貌、行为等多个方面，以获取更全面的信息。
5、关注变化：留意观察对象在不同时间或条件下的变化，这样能让你的描述更加生动有趣。
6、多回忆：在观察的基础上，结合回忆进行补充。通过回想过去的相关经历或场景，与当前的观察相结合，使描述更加具有时间跨度和深度。
写作妙招
当我们有这么多丰富的观察结果后，怎么样才能写成一篇好作文呢？
第一招，分段写
根据观察内容的不同，用眼观察到的写一段，用耳观察到的另起一段，清清楚楚分段写。
第二招，对比写
今天是什么样？过去是什么样？不同的时间对比着来写，在一段中写出两个内容，两个样子，两个方向。
第三招，加感受
在习作中加入自己的独特感受，使眼中的世界更加丰富多彩。这样一来，眼中的世界就更加丰富多彩。
罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”同学们不仅拥有善于发现美的眼睛，还有会记录的笔。在你们的笔下，我们眼中的世界变得缤纷多彩。让我们继续观察这个缤纷的世界，相信在你们的笔下一定会展现出更多的精彩。
学生优秀范文
暴风雨的奇妙演出
下午，天气突然变了，暴风雨要来啦！我赶紧跑到书房，透过窗户看外面的“暴风雨演出”。
天一下子变得好暗，乌云黑压压的，像要压下来一样。风呼呼地刮着，树木都被吹弯了腰。一道道闪电像金色的蛇一样，在云层中窜来窜去。突然，一个响雷在窗外炸开，吓得我心都跳了一下。
接着，大雨哗哗地下起来，雨点像黄豆一样砸在地上，发出“啪啪”的声音。雨点越来越多，越来越密，像天上的河破了个洞，水哗啦啦地往下倒。风卷着雨丝，像鞭子一样抽打着窗户，雨水顺着窗台流下来。我担心地想：屋顶会不会漏啊？
过了一会儿，小树被大雨冲掉了好多叶子，看起来快不行了。只有几棵大杨树，还坚强地站在风雨中。小动物们都躲起来了，只有小青蛙在门口的池塘边，勇敢地唱着歌。
慢慢地，雨声变小了，雨点也变得温柔了，一滴一滴地落在树叶上。地面上的水坑，波纹一圈圈地散开，越来越小。小狗豆豆抖了抖身上的水珠，在树下开心地走来走去。雨变得更细了，像银线，像牛毛，轻轻地飘着。
傍晚，雨停了，这场精彩的“暴风雨演出”也结束了。我觉得，暴风雨的世界，真是又可怕又美丽！
点评：
1、标题新颖：标题“暴风雨的奇妙演出”富有创意，将暴风雨比作一场演出，既形象又生动，能够吸引读者的注意力。
2、结构清晰：文章按照暴风雨来临前、暴风雨中、暴风雨结束后的顺序进行叙述，结构清晰明了，易于读者理解。
3、观察细致：作者对暴风雨的观察非常细致，从天气变化、乌云密布、风声呼啸、闪电雷鸣，到大雨倾盆、雨丝飘洒，再到雨后的宁静，都进行了生动的描绘，让读者仿佛身临其境。
4、运用比喻：文章中多处运用比喻手法，如“乌云黑压压的，像要压下来一样”，“一道道闪电像金色的蛇一样，在云层中窜来窜去”，“雨点像黄豆一样砸在地上”，“雨变得更细了，像银线，像牛毛”，这些比喻使文章更加生动形象。
5、情感真挚：作者在描述暴风雨的过程中，融入了自己的情感和思考，如“吓得我心都跳了一下”，“我担心地想：屋顶会不会漏啊？”，“我觉得，暴风雨的世界，真是又可怕又美丽！”，这些情感表达使文章更加真实感人。
6、结尾总结得当：结尾部分总结了整篇文章的主题，即暴风雨虽然可怕，但也美丽，与标题相呼应，使文章结构更加完整。
7、启发思考：文章不仅让读者感受到了暴风雨的奇妙，还启发读者去发现和欣赏生活中的不同美，即使是看似可怕的自然现象，也有其美丽的一面。
我的地瓜盆栽
你知道吗？生活中总会有很多意想不到的惊喜，就像铁树会开花，枯木能逢春一样，一个小小的地瓜也能变成一盆特别的盆栽呢！
刚从杭州回来的那天，妈妈买的地瓜竟然发芽了。我眼睛一亮，心想：不如把它变成盆栽吧！于是，我找来两个玻璃杯，把地瓜放进去，再倒满水，放在阳台上让它晒太阳。
过了几天，地瓜的芽越长越高，还冒出了白白的根，在水里飘来飘去，像小鱼一样。又过了一周，芽更高了，根也更多了。我每天都去看它们，还给它们换水。
不知不觉，一个月过去了。我发现地瓜的叶子就像太阳花一样，太阳在哪里，叶子就朝哪里伸。白白的根也挤满了杯子，没办法，我只能让它们再挤一挤了。
每半个月，我都会给它们浇水。如果不浇水，叶子就会变黄，不像现在这么绿油油的了。我摸摸叶子，既不粗糙也不光滑，刚刚好。地瓜已经长得很高了，碧绿的叶子向两边伸开，特别好看。
这就是我自己种的地瓜盆栽，我觉得它是独一无二的。每次看到它，我都特别开心！
点评：
1、开篇引人入胜：文章开头通过比喻铁树开花、枯木逢春来引出主题，即一个小小的地瓜也能变成特别的盆栽，这样的开头既富有哲理，又激发了读者的好奇心。
2、叙述清晰：作者按照时间顺序，详细叙述了从发现地瓜发芽到将其变成盆栽，再到观察其生长变化的全过程，条理清晰，易于理解。
3、观察细致：作者对地瓜盆栽的生长变化进行了细致入微的观察，如芽越长越高、根越来越多、叶子像太阳花一样朝向阳光等，这些生动的描绘让读者仿佛亲眼看到了地瓜盆栽的成长。
4、情感真挚：文章中流露出作者对地瓜盆栽的喜爱和呵护之情，如“我每天都去看它们，还给它们换水”、“如果不浇水，叶子就会变黄，不像现在这么绿油油的了”等句子，都体现了作者的用心和关爱。
5、语言生动：作者运用比喻、拟人等修辞手法，如“白白的根在水里飘来飘去，像小鱼一样”、“地瓜的叶子就像太阳花一样”，使文章更加生动有趣。
6、结尾总结得当：结尾部分总结了地瓜盆栽的独特性和作者对它的喜爱之情，与开头相呼应，使文章结构完整。
7、启发思考：文章不仅记录了地瓜盆栽的成长过程，还启发读者去发现生活中的美好和惊喜，如“生活中总会有很多意想不到的惊喜”。
橘子乐园探险记
在一个阳光明媚的中午，我和妈妈坐着车，一路开心地唱着歌，去爷爷家摘橘子啦！
一到爷爷家，我就看到树上挂满了橘子，好像一个个金灿灿的小灯笼，在阳光下闪闪发光。走近一看，橘子们三五成群地挤在一起，好像在玩捉迷藏呢！我忍不住伸手摘了一个。
这个橘子和我的手掌差不多大，表皮是金黄色的，滑滑的，像个小太阳。我轻轻把它放在鼻子下闻一闻，哇，有股淡淡的清香呢！
我迫不及待地想尝尝它的味道。我小心翼翼地剥开皮，一股香甜的气味冲了出来，果肉金灿灿的，像宝石一样诱人。好像在说：“快来吃我呀，我可甜啦！”
我咬了一口，甜甜的，又带着一点点酸，果肉的香甜一下子充满了我的嘴巴，就像吃了好多糖果一样，让我回味无穷。
不过哦，剥橘子的时候可得小心，不能太用力，不然橘子就会“散架”，汁水溅得到处都是，那就不好玩啦！
这次摘橘子，真是太有趣了，橘子的世界真是多彩又美味！
点评：
1、标题创意：标题“橘子乐园探险记”富有创意，将摘橘子的经历比作探险，能够吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。
2、开头引人入胜：文章开头通过描述阳光明媚的中午和母女俩唱歌去爷爷家的场景，营造了一种轻松愉快的氛围，为后文的摘橘子活动做了很好的铺垫。
3、观察细致：作者对橘子的观察非常细致，从远看到近看，再到橘子的大小、颜色、表皮质感等，都进行了生动的描绘，让读者仿佛身临其境。
4、语言生动：文章中的语言生动形象，如“好像一个个金灿灿的小灯笼”、“好像在玩捉迷藏呢”等比喻和拟人手法，使文章更加生动有趣。
5、感官体验丰富：作者不仅描述了橘子的外观，还通过闻、尝等方式，将橘子的香气和味道生动地传达给读者，让读者仿佛也能闻到橘子的清香，尝到橘子的甜美。
6、温馨提示：在文章结尾，作者还提醒读者剥橘子时要小心，不能太用力，这一细节体现了作者的细心和周到。
7、结尾总结得当：结尾部分总结了摘橘子的有趣经历，并指出橘子的世界多彩又美味，与标题相呼应，使文章结构完整。
冬日里的小仙子——我的水仙花
我有一盆超级美的水仙花。它个子小小的，花朵和我的手掌差不多高。它有十几片碧绿的叶子，看起来像还没长大的小蒜苗，特别可爱。
一开始，水仙花只是一个小小的球茎。我每天给它换水，细心地照顾它。慢慢地，它的花苞一点一点地鼓了起来，好像在跟我打招呼。等花苞完全绽放的时候，水仙花就像一个小小的仙子，对着明亮的窗户，好像在说：“新的一天开始啦！”
那时候正好是冬天，我的水仙花在春节前后开花。我特别怕它还没开几天就凋谢了，所以每天都细心地照顾它，还会跟它说说话。
有一天，我突然发现水仙花的叶子是扁平的，觉得很奇怪。我就问爸爸：“爸爸，为什么水仙花的叶子是扁平的呢？”爸爸告诉我：“因为水仙花长期生长在水中，为了更好地进行光合作用和适应水生环境，叶子就变成了扁平的形状，这样就能更多地吸收阳光啦！”
我觉得水仙花真是太奇妙了！通过这次观察，我不仅爱上了水仙花，还明白了做事要有恒心，不能半途而废。水仙花就像我的小老师，教会了我很多呢！
点评：
这篇范文以生动的笔触描绘了水仙花的成长过程，展现了作者对水仙花的喜爱与呵护。通过细致的观察和与父亲的对话，不仅让读者了解了水仙花的生长特性和叶子形态的原因，还传达了做事要有恒心的道理。文章语言流畅，情感真挚，富有教育意义。
萌宠小可爱的多彩世界
上个星期六，爸爸带我去李叔叔家玩。一进门，一只小狗就从院子里冲了出来，它就是小可爱！
小可爱是一只博美犬，眼睛圆溜溜的，像两颗闪闪发光的黑宝石。它全身毛茸茸的，雪白雪白的毛柔软又顺滑，尾巴卷卷的，摇起来就像一朵盛开的白色小花。
小可爱特别活泼。有一次，我逗它说：“小可爱好调皮哦！”李叔叔也笑着说：“都可以去马戏团表演了！”小可爱听了，瞪了我一眼，然后嗖的一下跑到自己的小窝里，好像觉得那里也不安全，又跑到沙发后面躲起来。它竖起耳朵，一脸不服气的样子，好像在说：“哼！想送我去马戏团，没门儿！”
小可爱的好奇心还特别强。你要是拿一个新玩具，它就会立刻跑过来，一边想抢过去，一边汪汪叫，好像在说：“快给我看看！这是什么好玩意儿？”不一会儿，你的玩具肯定就被它抢走了。
看，这就是既有趣又可爱的小可爱，它给我的生活带来了很多乐趣。
点评：
这篇范文生动描绘了小狗“小可爱”的外形特征和性格特点，通过具体的互动场景展现了其活泼与好奇的天性，语言富有感染力，情感真挚，让读者仿佛亲眼见到了这只可爱的小狗，感受到了它带来的欢乐，是一篇充满趣味性和画面感的佳作。
校园里的金色守护者
在我们教学楼的东边，有一棵很老的银杏树。听老师说，这棵树在我们学校建好的时候就有了。
每年秋天，我都会站在树下，好好看看它。早上，树叶上会有好多露珠，风儿一吹，露珠就滴下来，叶子好像动了一下，像是要开始新的一天。树干静静地站着，像一个慈祥的老爷爷，看着每一片叶子。
这些银杏叶真美，我要是捡一片送给妹妹，她肯定会很高兴；画家要是看到，肯定能画出特别好看的画。
到了中午，太阳照在树上，银杏叶都变成金色的了，特别亮。我站在树下，抬头一看，叶子好像在跟我打招呼，特别美。叶脉清晰可见，排列得井然有序，好像在商量怎么让叶子更好看。风一吹，叶子就飘起来，像金色的小精灵在跳舞。
傍晚的时候，银杏树更美。它好像在休息，洗掉了一天的灰尘。站在树下，能听到叶子沙沙的声音，好像在说话，讲它今天看到和听到的事情。它一定看到了学生在操场上跑来跑去，听到了教室里读书的声音。
晚霞照在银杏叶上，闪闪发光，像金色的锦缎一样，特别高贵。这棵银杏树，不仅让我们的校园变得更美，也让我的童年变得更快乐。
点评：
此范文以细腻的笔触描绘了校园中的银杏树，通过晨露、日中金光、傍晚晚霞等场景，展现了银杏树的四季变换之美，赋予其守护者般的慈祥与生命力。文中情感真挚，想象丰富，语言生动，既表达了对自然之美的赞美，也流露出对童年的怀念，是一篇充满诗意与温情的佳作。
夕阳下的温暖邂逅
夕阳西下，风呼呼地吹，我加快脚步想回家，因为家里好暖和呀！“喵——”突然，一声猫叫让我停了下来。我低头一看，哇，是一只雪白的小猫！它躲在单元楼的角落，瘦瘦的，好像风一吹就会跑掉。小猫冻得直发抖，看着好可怜。
“喵喵，小猫。”这时，一位老奶奶走过来，蹲下身子轻轻地摸小猫。老奶奶的脸上笑眯眯的，眼睛里都是爱。她说：“一定饿坏了吧，来，快吃！”说着，老奶奶从袋子里拿出一把猫粮，放在小猫面前。小猫开心地低下头，大口大口地吃起来，还“喵喵”地叫，好像在说：“谢谢老奶奶！”
“慢点吃，吃完还有！”老奶奶看小猫吃得那么香，又从袋子里拿出一把猫粮。她小心地把猫粮放在小猫面前，说：“慢慢吃，多吃点，明天我还来喂你。”然后，老奶奶把一块旧毛毯垫在小猫身下。
夕阳照在老奶奶脸上，老奶奶的笑容变得更灿烂了，好像一束光，把寒风都变暖了。这一刻，我觉得老奶奶和小猫就是最美的风景。
点评：
范文以夕阳为背景，细腻描绘了人与猫之间的温馨邂逅，展现了老奶奶的善良与爱心。通过小猫的神态、老奶奶的动作与言语，传递出浓厚的情感与温暖。文笔流畅，情感真挚，画面感强，读来令人心生暖意，是一篇充满人文关怀的优秀作品。
运动会上的精彩瞬间
在我们生活的大千世界，每天都有五彩斑斓的生活画面。我眼中缤纷的校园生活就是其中之一，而上周精彩的运动会尤其令我难忘。
一大早，全校的老师和同学都来到操场，五颜六色的旗子在风里飘啊飘。每个班都排好队，穿着漂亮的衣服，喊着口号，走过主席台。那时候，校园里到处都是开心和活力。
比赛开始了，到处都是“加油！加油！”的声音，耳朵都要震聋了。最好看的是跑步比赛。看，我们班的乐乐要跑了！只听“砰”的一声，乐乐就像小老虎一样，一下子冲了出去，跑得飞快，像旋风一样跑到最前面。
可是，其他班的同学也很厉害，很快就追上了乐乐。我们班的加油声更响了：“乐乐，加油！乐乐，加油！”乐乐听到我们的加油声，就像箭一样冲向终点。
“乐乐第二名！”我们开心地叫起来，声音大得整个运动场都能听到。同学们都跳了起来，笑得特别开心。
运动会真有意思，给我的学习生活添了好多色彩。我爱我们的校园生活，它真是五彩缤纷！
点评：
范文生动描绘了校园运动会的精彩瞬间，通过旗子飘扬、队伍游行、比赛呐喊等细节，展现了活动的热烈氛围。特别是对乐乐跑步比赛的描写，紧张刺激，富有感染力。文章语言活泼，情感真挚，展现了校园生活的丰富多彩，是一篇充满朝气与活力的佳作。
冬日里的梅花仙子
有的人喜欢国色天香的牡丹，有的人喜欢出淤泥而不染的莲花，还有人喜欢宁可枝头抱香死的菊花。而我喜却欢凌寒独自开的梅花。
冬天，大雪纷飞，北风呼呼地吹。别的花都躲起来了，只有梅花勇敢地站出来，展示着自己的美丽，还散发着甜甜的香气，给冬天增加了好多色彩和味道。
梅花的样子真的好可爱呀！它就像一点点红色的小点点，又像一张张红红的小笑脸，在雪地里笑着开放。冬天到处都是白色的，一点色彩都没有，也没有味道。梅花不跟桃李在春天抢风头，不跟荷花在夏天比美，也不跟红叶在秋天争艳。它偏偏选在冬天，自己一个人在花里面当老大。
在很多诗里面，都能找到梅花的影子。“冰雪林中著此身，不同桃李混方尘”是对梅花独在冬天开放的赞美，也是作者自谓的高雅。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，通过将梅花与雪的对比，赞颂了梅花在冬天散发出的独特的暗香。在诗里面，梅花就是美丽和高雅的代名词。
我好喜欢梅花，喜欢它的可爱，也喜欢它的高雅。
点评：
范文以梅花为主题，通过对比其他花卉，凸显了梅花凌寒独放的坚韧与高洁。文中对梅花形态的描绘生动可爱，同时引用古诗词，增添了文化底蕴，表达了对梅花美丽与高雅的赞美。语言流畅，情感真挚，展现了对自然之美的细腻感悟。
我和小青蛙的奇妙邂逅
下午放学回家，我走到水塘边，突然看到一只小青蛙露出水面，瞪大眼睛好像在看我呢！我好奇极了，就蹲下来，开始观察这只小青蛙。
不一会儿，小青蛙跳上了岸，一边“呱呱”地唱着歌，一边蹦向旁边的麦田。我赶紧跟了上去，仔细地看：它穿着绿色的衣服，肚皮却是雪白雪白的，眼睛圆溜溜的，向外鼓着，好可爱啊！它的前腿短，后腿长，脚趾间还有蹼，和鸭子、鹅的脚有点像，难怪它们都会游泳呢！
突然，小青蛙跳进麦田里了。我看到一根麦秆上站着一只蚂蚱，小青蛙猛地一跳，伸出长长的舌头，一下子就把蚂蚱卷进嘴里了。我看得目瞪口呆，小青蛙吃东西好快啊！它好像还没吃饱，这时，飞来了一只小飞虫，小青蛙又一跳，伸出舌头，小飞虫也成了它的美食。就这样，小青蛙不停地吃害虫，真是个捉虫高手！
今天遇到小青蛙，我真的好开心啊！它让我看到了大自然的奇妙和多彩。
点评：
这篇范文生动有趣，描述了作者与小青蛙的邂逅过程，通过细致的观察和形象的描绘，展现了小青蛙的可爱外形和捉虫本领，表达了作者对大自然的喜爱和敬畏之情。文章语言流畅，充满童趣，让读者仿佛也置身于这场奇妙的邂逅之中。
奶奶家的魔法小院
在我心中，有一个最美丽的地方，那就是奶奶家的小院。它像一个大大的调色盘，颜色特别好看。这里没有很多人来参观，也没有很高的山和大大的湖，可我就是喜欢它。
春天，小院变得很有生气。树枝上长出嫩绿的新芽，像小小的精灵在跳舞。花儿们都开了，有名的、没名的，都争奇斗艳，好像在说：“看我多漂亮！”种下的小花苗也慢慢长出花苞，远远看去，像一幅画。
夏天，天气变热，雨水也多起来。花苞都开了，五颜六色的。院子里的草也长得很快，绿油油的草地特别好看，太阳照在上面，闪闪发光，好像加了一层魔法滤镜。
秋天，风一吹，树叶就变了颜色。红叶从树上飘下来，像仙子在空中跳舞。果实也熟了，金黄的梨子、紫紫的葡萄，到处都是丰收的味道。
冬天，下雪的时候，小院变成了大大的白地毯，特别美！
奶奶家的小院，四季都有不同的颜色，但都一样美丽。我喜欢这里，喜欢它的每一个变化。
故乡的春日仙境
我的故乡在美丽的黄山脚下，新安江旁边。那里的春天，就像打开了神秘宝盒，特别迷人。
清晨，江面上有层薄薄的雾，像纱一样。江水慢慢地露出碧绿的脸，小虾们在水草间游来游去，好像在玩捉迷藏。太阳从东边升起来，先是橙色，然后是紫色、蓝色，把江水照得闪闪发光。鸭子们在江面上游来游去，嘎嘎叫着，好像在比赛游泳。还有个阿姨在江边洗衣服，看起来很开心。
江边的桃园里，桃花都开了，粉粉嫩嫩的，像一片片粉色的云落在地上。太阳出来后，风吹过来，桃花的香味到处都是，桃花也像一群穿着漂亮裙子的女孩子，在跳舞。
晚上，世界一片宁静，我一抬眼，发现有好多精灵在对我眨眼，是萤火虫出来了，它们像一群小精灵在花丛里飞舞，好像在讲春天的故事。
故乡的春天太美了，就算过了很久很久，我也会一直记得。
老家的雨中乐园
我的老家在桂林市的阳光花园小区，我最喜欢那里的夏天，特别是下雨的时候。两年前的一个雨天，我到现在还历历在目。
小区里有个长廊，顶部爬满了藤蔓，一下雨，那里就先开始滴水。我会穿上可爱的雨靴，在雨里跑来跑去，脚下发出啪嗒啪嗒的声音，特别好玩。
长廊周围有好多五颜六色的花，雨滴落到花瓣上，就像一颗颗亮晶晶的珍珠。我和小伙伴们会轻轻摇一摇花，让雨滴落下来，然后我们赶紧捂着脑袋跑开，哈哈大笑。
下雨天，我们最喜欢玩踩水坑了。我们会找一个积水多的地方，地上湿湿的，我们跳进去，水花四溅，像一朵朵盛开的花。虽然下雨天有点凉，但我们玩得可开心了，一点都不觉得冷。
我好希望今年夏天，还能回老家，再和小伙伴们一起在小区的雨中乐园玩耍，那该多好啊！
家中的四季画卷
别人眼中的多彩世界可能是漂亮的衣服、闪闪的星星，或者是大大的公园。但对我来说，多彩天地就是我那温暖的家。
春天一到，家里的绿植就开始“醒”了。绿萝的新叶子悄悄地从藤上冒出来，花儿们也都开了，五颜六色的，特别好看。春雨滴在叶子上，就像一颗颗透明的宝石，闪闪发光。
夏天，虽然外面很热，但家里还是充满了笑声。院子里的葡萄藤上挂满了紫紫的葡萄，摘一颗尝尝，甜滋滋的，这就是我们家的夏天味道。
秋天，家里就像被魔法师施了魔法，变得五彩斑斓。淡绿、深绿、浅黄、金黄、火红，到处都是好看的颜色，好像在告诉我们秋天的美丽。
冬天，雪花飘下来，屋顶上像盖了一层厚厚的白被子。我们会一起堆雪人，或者在雪地里拍照，留下美好的回忆。
这就是我的多彩天地，一个充满爱和温暖的家。我爱我的家，更爱家里的每一个季节。
坚强的仙人掌朋友
星期天，阳光照在阳台上，暖洋洋的，我和仙人掌都感觉很舒服。在阳光下，仙人掌站得直直的，像个勇敢的卫士。它的主干又粗又壮，就像是在保护着自己的家园。
主干上长着一片片厚厚的茎片，就像是仙人掌的铠甲，可以抵御着外界的侵袭。茎片上布满了一簇簇坚硬的刺，犹如一支支利箭，尖锐锋利，就像是它的武器，随时准备战斗。仙人掌的颜色是深绿色的，看起来非常坚强，一点也不脆弱。
我好奇地伸出手指，想摸摸它的刺，看看是不是真的那么硬。还没碰到刺呢，我就感觉到它好像很严肃。我轻轻地碰了一下茎片，仙人掌却一动不动，还是那么骄傲的样子。我这才知道，仙人掌真的很坚强。
晚上，我又去看仙人掌。咦，它还是站得那么直，好像一点也没变。我问妈妈：“妈妈，仙人掌不睡觉吗？”妈妈笑着说：“仙人掌不用早睡早起，它一直都在保护自己呢！”
仙人掌真的好神奇啊，我好喜欢这个坚强的朋友。
我家的小鸡朋友
每天放学回家，我都会跑到阳台，去看一个特别的小盒子。里面住着谁呢？是我家那只可爱的小鸡！
小鸡的嘴巴尖尖的，总是忙个不停，到处啄来啄去。它身上的羽毛黄黄的，还带着点黑色，特别漂亮。刚到家的时候，小鸡整天“叽叽”地叫，现在只有人来看它，它才会开心地叫几声。
有时候，如果盒子没盖好，小鸡还会玩“越狱”呢！它会踮起两只小爪子，翅膀一扇一扇的，就像要飞起来一样。眼看就要飞出盒子了，它又突然抓住盒子边，站在上面，抬头“叽叽”地叫，好像在说：“看我多厉害！”
周末的时候，我会带着小鸡去散步。我在前面跑，本来以为小鸡追不上，没想到它像个小绒球，滚得可快了！我特别小心，生怕踩到它，但它总是能灵巧地躲开。我跑得快，它也快；我停下来，它也停下来。小鸡好像在跟我玩游戏呢，真是太聪明了！
我好期待小鸡快快长大，看看它以后会变成什么样子。
我家的小金鱼乐园
我家客厅有个大鱼缸，它外面包着木头，下面有四个像椅子腿一样的支撑。鱼缸里装了好多水，还有五六条特别可爱的小金鱼游来游去。这些金鱼颜色都不一样，有橘黄的、银白的、褐色的，五彩缤纷，漂亮极了！
从远处看，鱼缸里就像开了好多花儿，特别好看。其中有一条金鱼，身子是银白的，头顶却是鲜红色的，我给它起了个名字叫“一点红”。
在这些金鱼里，我最喜欢“山花”。它身上有好多红、白、黑的斑点，就像穿着漂亮的裙子。“山花”的眼睛圆圆的，像两个小灯泡，嘴巴小小的，像字母“O”。它的肚皮上都是不同颜色的鳞片，尾巴分成三瓣，散开的时候就像蝴蝶在飞。它游起来的时候，尾巴一甩一甩的，特别快活。
小金鱼们吃东西也很有趣。我把面包弄成碎屑喂它们，它们就拼命游过来。吃水面上的食物时，它们就竖起身子，张开小嘴吞下去；吃水底的食物时，就头朝下，尾巴翘起来。有时候，它们还为了一点食物争来争去。有一次，我扔了个爆米花进去，几条金鱼都游过来抢，谁也吃不进去，就用嘴顶来顶去，像海狮顶球一样，真好玩！
这群小金鱼是我的好朋友，我特别喜欢它们。
我和泥鳅的小故事
“哥哥，快看我带回来什么了？”弟弟秋游回来，手里拿着一个瓶子，里面居然有一条活蹦乱跳的泥鳅！
这条泥鳅真的好有趣。它有六根胡须，眼睛小小的，像两颗芝麻。身体是黄灰色的，滑滑的，软软的。它总爱在水里躺着，好像在想念它的朋友们。只要有一点动静，它就会在水里游来游去，快得像一道闪电。
有一天，我觉得很无聊，就看到泥鳅在水里游来游去，就想着逗逗它。我找了一根小棍子，悄悄靠近它，然后轻轻碰了一下它的肚皮。没想到泥鳅好聪明，一下子就在盆里转了个圈，卷成S型，游来游去，有时候还沉到水底。我有点生气了，就开始追它的尾巴。好不容易抓到了，它又拼命挣扎，身子扭来扭去，最后还是逃走了。哎，我输了！
泥鳅来到我们家后，我们都没给它喂过食，只是定期换水。没想到，三个月过去了，它还是活蹦乱跳的。我们都被它的生命力感动了，决定把它放回大自然。我们找了个鱼很多的湖，把它放了进去。泥鳅在水里转了个圈，就游走了。那时候，太阳快要下山了，橙色的阳光照在湖面上，我想泥鳅一定会找到它的朋友们，一起享受这美好的时光。
