一说起学习成绩，很多家长就会说：“他是真的学不进去！”
带着点无耐！
其实，到了高中，这话可能对，但在初中，基础阶段，很多学生并非是没有学习能力，而是缺乏主动性。
那么多别人分享的好的学习方法，不是没有用！
而是不够主动！
01不是不会，而是不去做
这样的同学应该很多老师都碰到过，就是你给他讲知识点，他听得似懂非懂，让他做练习题，稍微有点难度就放弃。
那些知识点和题目，并非超出了他们的能力范围，而是他们根本就没有去认真思考、尝试去做。
就拿数学中的几何证明题来说吧，很多学生一看到图形复杂、条件众多，心里就打退堂鼓。
甚至都没有仔细读题，分析条件之间的关系，就直接说不会做。
但实际上，如果他们能够静下心来，按照老师教的方法，逐步去推导、论证，很可能就会找到解题的思路。
然而，他们就是不愿意主动去迈出这第一步。
再比如背英语单词，这是学习英语的基础。
很多同学都知道背单词的重要性，也知道有各种记忆方法，比如联想法、词根词缀法等。
但他们就是懒得去背，总是找各种借口拖延。
今天说作业太多没时间背，明天说单词太难记不住。
结果，单词量越来越少，英语成绩也越来越差。
这就是典型的“不是不会，而是不去做”。
有时候会出现懒惰、畏难等情绪，这是可以理解的。
但如果不及时克服这些问题，养成主动学习的习惯，将会对学习产生严重的影响。
02被动的做和主动的做，效果完全不同
被动的，那只是为了完成任务而做，他们把作业当成一种负担，草草了事，根本不在乎对错和质量。
而主动的，就会把作业当成是检验自己学习成果、巩固知识的机会。
他们会认真对待每一道题，做完后还会主动检查、反思，总结解题方法和规律。
比如说，在做语文阅读理解题时，被动的同学可能只是简单地读完文章，然后按照题目要求在文中找答案，写上去就算完成了。
而主动的同学则会在阅读过程中思考文章的主旨、结构、写作手法等，不仅要找出答案，还要理解为什么是这个答案。
他们会主动去分析自己的答题思路是否正确，有没有更好的表达方式。
在课堂上也是如此，被动的学生只是坐在那里听老师讲，很少主动参与思考和讨论。
即使老师提问，他们也是能不回答就不回答，生怕出错。
而主动的学生则会积极思考老师提出的问题，主动举手发言，与同学们进行讨论。
通过主动参与课堂互动，能够更好地理解和掌握知识，同时也锻炼了自己的思维能力和表达能力。
最后产生的效果，那就不言而喻了吧！
03先苦后甜
学习从来都不是一件轻松的事情，需要付出努力和汗水。
如果能够主动去学习，就会体会到先苦后甜的味道，而不是那种不得不尝的酸涩的味道。
一点一滴的，看到自己的努力得到了回报，那种喜悦和满足感是无法用言语来形容的。
我们暂时无法预知，自己以后会成为什么样的人，但是我们肯定能知道，自己今天能做些什么！
今天所做的，都是在为未来的自己铺路，都是在给未来的自己打基础，主动学习一个小时，主动思考一个问题，主动一点点……
一段时间之后，一定会有一个不一样的自己，你会尝到甜甜的滋味！
