我家也一年级，每天晚上都我焦虑地催孩子，我家写字慢，怎么办？又要不停的纠正握笔，纠正坐姿。时间都去哪儿了？想另外完成点儿别的内容都没时间。
今天就这位妈妈的问题，浅谈一下自己的想法和思考，希望能对这位妈妈有帮助。
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第一个问题：写字慢，怎么办？
一年级孩子刚开始学字，写字慢是正常现象，只要坚持练习，慢慢会越写越好。如果还是有困难，周末可以给孩子报一个写字班，强化一下写字。
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第二个问题：不停地纠正握笔，纠正坐姿。
学校老师开始让孩子们写字，会一开始让孩子坐端正，然后再握笔姿势准备。
这里有一个口诀可以在孩子开始写字的时候一起跟孩子念：头摆正，肩齐平，身挺直，脚放稳，胸离桌边一拳远，眼睛离本一尺远，手离笔尖一寸远。
还可以打印两张图片，一个是坐姿端正的图片，一个是握笔姿势正确的图片。贴书桌的墙上，这样孩子一抬头就能看到，无形地提醒着孩子。
如果在写的过程中，发现孩子有姿势不正确的现象，可以轻轻提醒说：头正、身直、臂开、足安。孩子听到了也会慢慢调整的。
所以，孩子写字，家长不需要不停提醒，这样让他对写字越来越没有自信。
当孩子字写得七扭八扭时，你可以挑出那个写得最好的字去肯定他：“我发现你这个字的一笔一画，就写得特别端正。”
要相信孩子可以写好字。多看到孩子做得好的地方，比如，哪怕身体坐得直都可以表扬。
努力挖掘孩子身上的闪光点，去放大它，给孩子自信，让孩子获得成就感。有了良好的体验和感受，孩子才会一步步地成长起来。
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第三个问题：焦虑
教育是一个漫长的过程，需要耐心和坚持，人生很长，真没必要着急和焦虑。
孩子上一年级，面对新的学习生活，会有一段时间的适应过程，那么他是需要慢慢学习，慢慢进步的。允许孩子慢，接受孩子慢。
家长不要一蹴而就地觉得孩子立刻马上就能习得老师教的所有内容，只要孩子态度端正，一步一个脚印地坚持努力，就一定有收获。
不攀比，信任孩子：尊重孩子，陪伴孩子。不跟别的孩子比较，每个孩子的学习节奏不一样，让孩子做自己，按照他的节奏去成长，我们能做的就是用爱陪伴孩子，让孩子有不断前行的动力。
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第四、五个问题：
催促孩子，时间去哪里了？
*对于想知道时间去哪里了？
我的建议是：记录时间开销+观察反馈。
第一步，先记录；
用时间节点记录法去记录你跟孩子的互动时间段：
节点1:孩子起床时；
节点2:孩子早上出门前后；
节点3:孩子放学离校后；
节点4:孩子回家后；
节点5:孩子做作业时；
节点6:孩子入睡前；
第二步，观察反馈；
重点对节点5:孩子做作业时进行自我观察和反馈，静下心去回想你催促孩子的那个场景，你是因为什么原因焦急地催促孩子的。
*对于催促孩子这个问题；
我在9月份刚开学的那一周。我也很容易催促孩子，特别感觉早上时间紧。然后等送完孩子后，我回想起早上催促孩子是因为：
第一种原因，自己今天单位有事情，赶时间。
第二种原因，早上的餐包没有提前准备好，出门急了。
第三种原因，因为天气降温，早晨换穿衣服，耽误了时间。
回想后，我发现催促孩子是我的效率问题，是我的时间利用不合理或者没有提前做准备，而导致的时间紧张。而孩子不紧不慢的，其实并没有耽误时间。
所以，当自己的事情和孩子的事情交错在一起，或者自己该提前准备的事情没有做，就会觉得时间不够了，会引起家长的催促。
我猜测你催促孩子，是不是你包办孩子太多，推着孩子在完成作业，你急他不急。
这里建议可以把成长的空间还给孩子，一起跟孩子聊聊回来后的作业怎么安排，怎么规划，一起协商制定好作息时间表。这样孩子就有强烈的自主意识。写作业也会积极很多。
总之，当家长愿意暂停下来观察时间的流动时，你就会找到优化的方法，当家长愿意静心观察并反思问题时，你总能找到解决的方式。
写在最后：
教育孩子是一个漫长而需要耐心的过程，我们要相信孩子，多看到他们做得好的地方，给予鼓励和表扬，让他们慢慢建立自信和克服困难的勇气。
同时，我们也要学会观察和反思，不断优化自己的教育方法，陪伴孩子一起成长。
