“我就没怎么管过孩子，都是他自己学的。”
每次听到学霸的父母们说这句话，我都特别郁闷。
作为一个平时劳心劳力、事无巨细养育孩子的老母亲，
每天刷到这样的视频，“这几件事，父母绝对不能偷懒”，“这几个阶段，父母一定要加足马力”……
恨不得对每一个观点都说：“啊对对对对对对对！”
可是，观点落到现实中，就不是那么回事了。
劲使了，还使足了，孩子不但没有成为学霸，还越来越烦我，每次我一提学习，看他甩上卧室门的眼神，甚至让我想起那句“仇人相见分外眼红”。
这时候，再听到学霸父母的淡定发言，我的心态可就一点都淡定不了了。
说实在的，我也想像学霸父母们说的一样，啥都不管了。
可是，回头一看自家那糟心的娃，管着都这样，要是真不管了，那得成啥样？
所以还是觉得，学霸的父母们之所以这么说，要么是太过自谦，要么是纯纯凡尔赛。
要么真就像张雪峰说的“祖坟冒青烟了，不对，青烟都不够，得着了”一样，遇到了天赋异禀的学神投胎。
但郁闷归郁闷，作为一个新时代爱学习、会成长的老母亲，基于自己作为老师的便利性，我还是选择仔细观察，并认真请教了学霸父母，观察他们和孩子间的日常。
这才明白，哪有真的不管孩子的父母，不过是，他们比我们更会“偷懒”罢了。
观察日记1：
学霸父母，都在“偷”用力的“懒”
第一个学霸家庭，是对父子。
孩子爸爸毕业于国内顶尖高校，儿子却从小成绩一般，可上了初中后，成绩一路突飞猛进。
当时我们都觉得这是妥妥的基因优势。
直到听孩子爸爸说到一些细节，我才发现这个孩子的进步，还真不能简单用智商高下结论。
男孩爸爸出生在大西北的农村，小时候家里穷，经常只能啃干馍，上学还要走很远的路。
童年穷怕了，所以拼了命地想学习。
不理解的知识点，就一遍一遍背；做不对的练习题，就一遍一遍做。
靠着身上那股拼了命的劲儿，他从山沟沟里一点点走了出来。
因为自己当年就是靠苦读逆袭的，所以在儿子出生后，他铆足了劲让儿子不要输在起跑线上。
可没想到，儿子的表现太打脸了。
刚开始，儿子在爸爸的“高压”下，确实成绩领先过一段时间，但随着他儿子越长大，学习的东西越来越多，越来越力不从心，而且学习的态度也越来越消极。
这也能理解，毕竟现在孩子们接触到的知识量、信息量，比我们当年早翻了好几番，靠苦学确实会压力很大。而且最重要的是，他儿子和他的成长环境不一样，学习的内在驱动力也完全不一样，激励自己当年拼命往前冲的那句话“好好学习，改变命运”，对他儿子说，根本没用！
但好在，发现问题后，他及时反思，让自己和儿子都“慢”下来。
节奏一慢下来，他发现第一个出现的变化是，家里的气氛首先缓和了，他也没那么焦虑了。
他慢下来了，不再太使劲了，他儿子却开始主动、积极了。
而且最惊喜的是，他儿子对学习的兴趣也在增加，也开始会和他探讨一些学习中的问题，甚至有时候还会主动向他请教学习方法。再也不像以前一样，要他逼着、催着才能勉强去学习。
他这才猛然发觉，一直以来，是他在孩子的学习上，用力太满了，他过度使劲，早已经把孩子逼得喘不过气了。
古语有言：“世间万物皆有度，无度胜事亦苦海。”
凡事过犹不及，父母太用力，自己的心态就会失衡，失衡产生的压力又会转嫁到孩子身上。
孩子的学习，本身就是一个自己逐渐开悟的过程。
父母别太用力，也是让孩子保留一点自学的劲。
再大的外驱力，也抵不上孩子的自驱力有效果。
观察日记2：
学霸父母，都在“偷”囤积的“懒”
第二个学霸，是个女孩。
我和她妈妈聊的时候，发现这个女孩的成绩一直很稳。
而且这个孩子的心态和状态也都非常稳定，颇有几分那种遇到什么都“波澜不惊”的意味。
在和她妈妈梳理这个孩子的成绩线时，我还发现一个惊奇的点，这个女孩每个阶段的成绩，都是一个逐渐递增的过程。
比如她刚考上初中那会，第一次的成绩其实并不太好，但看她初中三年的成绩统计线，几乎全都是在稳稳上升。
那优美的成绩线条，看得我们几个老母亲可太心动了，赶忙拉着她妈妈请教。
这一聊，就知道原因了。
原本我们是想让她妈妈分享下她女儿用的什么教辅，上的哪些培训班。
没想到她妈妈说：“我就给她买了一套课外辅导题，还是拿来让她做预习的；还有培训班，也是假期她觉得确实需要突击一下的时候，我才会根据她的要求报那个学科的班。”
听她说完，我们几个家长都没说话，但彼此的眼神中满满都是不相信。
因为我身边的家长们，谁不是人手囤着几套课外教辅，一到周末就各个补习班里蹲。
就像我自己，手机里各种学习的APP，文件里也收藏了各种学习方法的经验贴，视频就更夸张了，一打开推送的全是各种学霸、学神的经验分享……
但秉持着一切都为了孩子的精神，我们几个家长还是继续虚心向她妈妈请教，期待着她能把藏私的宝藏课外书、精品课外班给我们分享一点。
“我是真的没有给孩子买那么多课外题，也没有给孩子报那么多课外班。”
“……”
“我是这样想的，我家女儿也不是那种特别聪明的孩子，我和她爸也都是普通老百姓，也没给孩子遗传啥好基因，也没啥钱给她买资料、报班。我们就想着，好好听老师的话，让娃把基础吃得透透的就行。”
“可是光靠基础，也不行吧……”
“我就觉得基础学得扎实了，娃的成绩也差不到哪去。”
听完她的话后，我想了很久，觉得她说得也对，也不对。
对，是因为学习这件事，确实万变不离其宗，再怎么考，也离不开基础知识。
不对，是因为我觉得只靠基础知识，她女儿的成绩不可能到了高中还这么好。
后来想想，她女儿的成绩之所以很稳定，而且几乎每到一个阶段，都是一开始考试成绩一般，最后却能一点点提升上来，真正的原因应该是因为这些：
第一、她女儿的基础知识扎实，吃得足够透，这就相当于把地基给打牢固了；
第二、学习是一个系统化过程，因为基础知识扎实，所以她女儿的知识网建立得很轻松，可以游刃有余地继续向上；
第三、她没有像我们一样，给孩子囤太多参考资料和课程，所以她女儿不用在“题海”、“课海”中疲于奔命，而是可以缓缓发力。
所以你看，这位妈妈看似只是在让女儿打基础，但其实是在帮女儿攒后劲。
目前看起来她们准备得不多，但其实，越往后，她们走得越快。
说白了，就是在厚积薄发。
《刻意练习》中也写过：“每个领域最杰出的人，往往是练习时间最久的那个人。”
这个女孩反复在锤炼基础知识，然后在这些基础上，一点点延伸，我们却让孩子被消耗在了各种囤积的所谓辅助上。
难怪有句话说，考试这件事，不是拼谁准备得多，而是拼谁准备得深。
观察日记3：
学霸父母，都在“偷”控制的“懒”
第三个学霸的故事就很有趣了。
这个男孩应该就属于很多父母眼中那种“男孩后劲足”的典型案例。
小时候成绩中等，天天因为坐不住，调皮捣蛋被请家长，结果一到了中学立马开窍，成绩嗖嗖嗖直往上窜。
就连我自己，也都有点怀疑，是不是这个男孩真的是靠所谓的“后劲”成学霸的？
虽然他妈妈没有聊太多具体的方法，但从她说的几次小事上，我才逐渐发现，哪有什么天生的“后劲足”，不过是父母提前铺好了“路”。
第一件事，是学物理的事。
小学阶段，她经常陪着儿子做一些物理小实验，有时候把家里弄得乱七八糟，她也不会责备和嫌弃，反而鼓励儿子自己多动手、多思考。
在慢慢发现儿子对很多物理现象产生兴趣后，她又引导儿子去看一些相关的专业知识，还会鼓励儿子录视频分享自己的新发现。
最难得的是，在儿子刚上初中，物理老师讲解方式非常死板的前提下，她鼓励儿子在课后去深入探索，然后在课堂上大胆提出自己的想法。
第二件事，是读书和见世面的事。
有几次和她儿子聊天，我发现这个孩子的知识面非常广，而且三观很正，韧性很强。
看了他妈妈分享的书单，才知道，原来从小他妈妈就鼓励他多看书，多见各种世面，看书的种类不限制，见世面的方式也不局限于旅游。
这一点，我也深有感触，尹烨曾说到一个观点：“万物皆可背，万物皆可学。”
孩子见得多了，思维自然就宽了。这些还都会成为他之后学习中丰厚的积累。
第三件事，是关于学习方法的事。
她儿子刚上初中那会，她担心儿子跟不上，原本准备了很多学习方法，想让儿子试试，但最后还是忍住了。
相反，她鼓励儿子摸索适合自己的方法，只在儿子主动寻求帮助的时候提供一点小建议。
然后只做好两个举动：一是在孩子取得每一个小进步时，及时给足正反馈；二是引导儿子多用整体思维打开思路。
有句话说：“引导不是控制，培养不是束缚。”
父母越“懒”，孩子越“勤”。
一个在父母的控制中被“催熟”的孩子，永远比不上一个在父母的引导下能生长出自我“力量”的孩子。
说白了，这种看似放手，实则引导的方式，其实就是把父母的控制权力削弱了，把自主权更多地还给了孩子，在原则之内，让孩子最大限度地自由发展。
所以，那些真正厉害的父母，表面看起来什么都不管，但其实早在暗中运筹帷幄。
他们只是更懂得，学习，终究是孩子自己的事。
父母要做的，就是善用“偷懒”之道，引导孩子走上“自勤”之路。
