今天记录一年级弟弟的学习情况，同样是一个幼儿园没学拼音的儿子，庆幸的是弟弟识字量比哥哥强了一些，又是一个几乎裸上一年级的娃，老母亲要脱好几层皮。
不过还好，兵来将挡水来土掩，我认为一年级主要任务是帮孩子养成良好的学习习惯，激发孩子的学习自觉性，再就是好好阅读，好好运动。
01.每天都有进步感，心情美美哒
周日下班回家已经八点多了，弟弟才睡起来吃完饭，他知道作业没有做完，就开始做起了作业。
周日去姨姨家参加嘟嘟哥哥的生日聚会了，所以作业落下来。
弟弟上一年级后，写作业还算自觉，昨天写一页，休息10分钟，休息的10分钟里自由安排，10分后，再开始写作业。
写到11点的时候，我说了一句：“这一行写完就不写了。”
他不愿意，说要坚持写完。”
他写一会看一会窗外，说：“妈妈，我们看看外面还有哪些勤奋的娃娃！”
“妈妈，你看，这个，那个，灯都亮着，那都是勤奋的娃娃。”
然后指着自己说：“这里也有个勤奋的娃娃。”
接着就安安静静写他的作业了。
写完作业，睡觉前，我们像往常一样，开始讲成功日记。
“妈妈今天给你写4件成功日记！”
每说一条，弟弟笑的哈哈的。
“妈妈，我再说一个！”
孩子的童真世界真有趣，他们的天真烂漫也为我们的忙碌里增添了许多惊喜和欢乐。
02.拼音二声、三声分不清，慢慢来，会有惊喜
九月底一年级开始正式学拼音，老师上周才反馈孩子拼音学的差。
听了老师的话后，我捏了一把汗，弟弟的拼音会不好到什么程度，老师会用差来形容。
经过和老师一番沟通后，一家人及时总结复盘，集中精力帮孩子克服拼音难关。
我还是秉持以前带哥哥的经验，在孩子刚入小学门的时候，让他知道“学习是一件只要努力就能优秀的事，而不是在学前给他攒了很多本领，小学课堂上老师讲的他都会，他肯定不想思考，不会想办法去学。”
拼音在我看来并不是一定要学，学会拼音再来认字，有点复杂，直接认字多好。孩子认字多了后，拼音的作用就很小了，学拼音是有点画蛇添足。
但是考试要考，还得重视。
从昨天弟弟的做题上来看，拼音声母的书写基本上都会，一个门洞nnn 、两个门洞mmm、 见了jqx小鱼要摘帽。
除了2声调，3声调孩子在拼的时候有点混淆，其他的比较不错。
我告诉他字的音，他能用自己的方法判断出几声，就是自己单独在拼的时候速度不快。
最近看绘本，还要求给他拿带拼音的绘本看，他要尝试拼字。
我们重视拼音有1个月时间了，这一个月时间里，孩子拼音的进步还挺大，从最开始老师嘴里的“差”，到现在10个能拼对8个，对我来说已经很满足了。
03.这一个月我们是怎么学拼音的
①多鼓励孩子
老师说孩子拼音差，不要告诉孩子，每天回来给孩子说：老师说你又进步了。
每天找一个点夸孩子努力，进步。
一年级孩子刚上小学，自尊心很强，在团体中想得到认可和价值感，也非常在乎父母和老师对他的评价。
一年级孩子的内心也比较脆弱，他们不能很好表达自己内在需要的，一旦在学校没有被满足，回来脾气会很差，不愿意学习。
所以，家庭的温暖和爱一定要给孩子补偿够，不和娃拧巴，引导➕等待。
②每天帮孩子刻意练习
当孩子学习有困难时，家长不能做甩手掌柜。我见过很多家长，和孩子如同路人A和路人B。
面对孩子的作业：老师的作业来了，都给你写在这里了哈，记得完成，学习是自己的事情，不要拖拖拉拉的，早点完成早点玩，早点睡觉。
每次听到这样的话，真的让人很无语。
孩子尚且年幼，他的自主性和面对作业的掌控能力都没有培养起来，如何让娃一个人面对复杂且难搞定的作业。
小学阶段的学习一定是陪伴式的引导学习，
有的家长就说，我们小时候都是自己完成作业的。
但是我们要知道，以前作业和现代化作业的难度、复杂型和要求都不在一个等级。
克服学习任务，一定要父母或者有老师陪着孩子一起去克服的。
让娃在战场上孤军前行，我们能舍得吗？哈哈哈哈。
我们每天早晚朗读最近学过的拼音，孩子不会读时，我和哥哥分别读前面的，他拼出来最后的音就行。
不会的音频不为难孩子，给孩子教一遍就行，读的多了慢慢就记住了。
③玩拼音游戏
我们最常玩的是晋级游戏，“背娃娃的游戏”，答对5个拼音晋级一个腿，背弟弟的时候只背一条腿，答对十个晋级2条腿，再答对5个高度升级。
孩子特别喜欢玩这个游戏，这个帮他记住了声母和单韵母的字形。
④借助外脑
喜马拉雅上的拼音王国，超级好，30多集，都是免费的，弟弟特别喜欢听，三年级的哥哥也超级喜欢听，弟弟现在已经在听第2遍。
现阶段拼音学习情况还算乐观，后面的复韵母出现后，难度会更大，拼音属于记忆性知识，只要大量多次重复，迟早会记住。
《学习学习》一书中讲：学习方法虽然重要，但任何学习的本质，还是不断的重复重复重复。
所以，起步晚的孩子们，更需要的时间重复重复再重复，也需要时间去自己悟。
最后想说的是：革命尚未成功，同志仍需努力，加油鸭
