每年家访的时候，很多父母都会聊同一件事：老师，我家孩子怎么就这么不自觉呢？
每天早上都得催起床，催洗脸，催吃饭。
早上起来本来时间就不多，每天磨磨唧唧，都用在内耗上了。
晚上写作业也是，喊了好几遍才坐到书桌前，刚拿出作业，一会喝水，一会又要上厕所。
每天吼的嗓子都哑了，可是，孩子还是我行我素，怎么才能把孩子的自觉性培养起来呢？
其实孩子不自觉，是因为他的内驱力不够，要想让孩子自觉，首先要培养他的内驱力。
下面是培养孩子内驱力的3点建议：
让孩子有自主选择权
说起自主选择权，很多家长会说，要是让他自主选择，孩子就选择不学习怎么办？
其实每个孩子都有很强的自尊心，他们都愿意通过自己的努力取得好成绩。
即便是成绩最差的孩子，他们内心也渴望自己能够像学霸一样每次都能获得优异的成绩。
比如晨读，家长可以跟孩子商量：从今天开始早起用3分钟时间读一篇语文课文，如果一周坚持下来，周末的时候可以满足孩子一个小小的愿望。
如果孩子不想读语文，可以商量读英语怎么样？如果英语也不想读，可以让他选择喜欢的课外书。
只要他们选择了自己喜欢的读物，不管是什么，就先让孩子坚持下来。
很多时候，孩子读着读着就会回归到课本，因为他们心里很明白，作为学生，学习好就会受到老师和同学的喜欢，每一个孩子都想在考试的时候考出好成绩，成为班级的学霸。
家长千万不要跟孩子产生对抗情绪，孩子不想读语文课本，非要逼着孩子读，与其这样，不如让孩子静下心来，集中精力读一会自己感兴趣的读物。
设定目标
再拿晨读作为例子，如果孩子每天能抽出3分钟时间读一篇课文，一个月坚持下来后，他就会感觉到自己内在的变化。
以前课堂上老师提问的不会的问题，现在都能回答出来。
因为小学阶段，尤其是低年级阶段，没有高难度的问题，只要课本吃透了，所有问题都能迎刃而解。
这样坚持下去孩子会信心倍增，学习的意愿也会越来越强。
语文晨读习惯养成后，下一步就可以加上英语晨读。
很多家长都会说孩子英语学不会，单词记不住，不妨跟孩子设定目标。
每天早晨就用5分钟时间，集中精力记单词，根据遗忘曲线规律，加强记忆，用不了一个月，所学单词都能滚瓜烂熟。
然后再读课文，这样一学期下来，孩子会带着满意的成绩回家，家长就可以和孩子进入下一个目标计划。
在制定目标的时候，每一个目标都要简单易行，这样孩子才能更容易行动起来。
鼓励孩子的好奇心
孩子生来都会对很多未知事物有很强的好奇心，很多时候是被家长不知不觉的打压下去了。
比如有时候，孩子想跟父母讨论电视上的一个不懂的情节。
家长便气冲冲地说：赶紧吃饭了！天天就知道看电视！把看电视一半的精力用在写作业上也不至于每天作业写到半夜！
其实家长不知道，孩子跟父母探讨任何一个他不知道的问题，都是属于学习。
再说探讨一个问题用不了太长的时间，如果家长能够耐心的听孩子说，帮孩子分析，满足了孩子的好奇心后，孩子很容易以最快的速度的坐到餐桌旁，吃完饭，会带着家长的鼓励和认可进入到写作业的状态中。
很多家长偏偏反着来，先把孩子批评一顿，然后孩子吃饭就没有心情，吃得慢。
家长又会催促赶紧吃饭，吃完赶紧写作业，在这种状态下，孩子面对作业，怎么可能静下心来、集中精力呢？
拥有好奇心的孩子，在学习上常常会有更强的主动性和积极性。
他们面对问题很容易主动思考，多问几个为什么，他们能够深入理解知识，善于发现问题和解决问题。
拥有好奇心的孩子，更容易取得优异的学习成绩。
写在最后
想要唤醒孩子的内驱力，家长一定要学会正面反馈。
多鼓励孩子，让孩子拥有自主选择的权力，尽可能多地满足孩子的好奇心，鼓励孩子多问几个为什么。
这样孩子就会在不知不觉中变得自律，从而增强学习的欲望。
