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凡是稍微对中小学教育有所了解的人都知道，学生良好学习习惯地培养，实在太重要了。可以这么说，学生良好学习习惯地培养，比着考试的分数，要更加重要。
试想，同样的学校，同样的老师，学习的环境也相同，为什么有的学生学得好，有的学生学得差呢？这就是学习习惯的差别造成的。
那些成绩不好的同学，一定是在学习上有着这样那样的坏习惯。
很多家长，都很关注自己的孩子在课堂上，是否经常被老师提问，是否被老师单独辅导，是否被老师冷落等等。但往往忽视了自己孩子身上有哪些坏习惯。可以这么说，一名学生不改正坏习惯，被老师提问得再多，学习效果也是不明显的。
这个问题，到了中学，会更加重要。因为随着知识难度的增加，学生的自学能力和自律能力，会更加举足轻重。这时仅靠老师的提问去提分，就更不现实了。
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所以，要想让孩子在学习的道路上学有所成，学习习惯的问题不容忽视。
那么，当发现孩子身上有一些坏的学习习惯，怎样帮助其改正呢？
一、来自教师的观察与帮助。
在课堂上，哪个孩子习惯好，哪个孩子习惯不好，任课老师是最清楚的。老师的职责就是教书育人，帮助孩子改正不良的学习习惯，是最基本的任务和要求。
一般情况下，教师对于有不良学习习惯的学生，会采取提醒、警告、批评教育、个别谈话、适当惩戒等措施。在教学实践中,会有一定的效果。但是，对于一些坏习惯根深蒂固的学生，收效甚微。
可以这么说，学生学习进步的过程，就是改正不良学习习惯的过程。
所以，教师在整个的教育教学过程中，要不断地去帮助学生改正坏习惯。教无定法，每个学生的情况千差万别，教师要根据实际情况去判断和行动，尽最大努力去让每一个孩子成长和进步。
二、来自家长的行动和努力
在孩子的学习和成长过程中，家长的作用不容忽视。有很多明智的家长，从孩子很小的时候，就很重视孩子良好学习习惯地培养。比如阅读的习惯，认真书写的习惯，整理个人物品的习惯等等。
如果家长的作用和教师的作用互相结合起来，对于孩子的学习来说，一定会起到良好的促进作用。
作为家长，一定要注意了解孩子的日常表现。平时要多关注孩子的思想动态和行为习惯。一遇到不好的情况，赶紧进行纠正。平时也要积极与老师进行交流，及时掌握孩子在学校的表现，以采取恰当的措施让孩子进步。
三、孩子自身的觉醒和提高
随着年龄地增长和自我意识地提高，有的孩子会有明显地进步。这种变化，一部分来自教师和家长的努力，也有一部分来自孩子自己的努力。
经常听到这么一句话，叫“树大自直”。是说一棵小树，长大后自己就变直了。这种说法也不完全正确。有的小树，长大了会变直；也有的小树，长大了再也直不起来，变成了一棵歪脖树。
所以，对于学生来说，要时刻保持谦虚和认真的态度。对于老师和家长的建议，一定要积极地听取。平时要多反思自身，多从自己身上找原因。在学习过程中，要多思考。切记不可放纵自己。要时刻注意自己的言行，不断陶冶情操，培养积极健康的兴趣爱好。更要提高对学习的认识，端正自己的学习态度，用行动去表现自己的进步和变化。
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总之，学生学习和成长的过程，就是改正不良学习习惯的过程。学生在学习上允许犯错，关键是有了错误要及时改正。
