最近在网上看到一段视频，唏嘘不已：
学校公共洗手间内，一位身着校服的女孩被同学连扇数个耳光，踢踹至墙角。
扎起的头发被打得散落在耳边，脸蛋被打得通红。她下意识举起手护住脸，施虐者却越发嚣张。
这是发生在云南陇川县的一起中学霸凌事件。女孩父亲表示，自己凌晨的时候在网上看到视频，泪如雨下。
自己将女儿捧在手心上，舍不得骂她一句，谁知在学校却遭到同学如此欺侮和霸凌。
然而此类事情并不少见。
假如有一天，你的孩子对你说：“妈，我被同学打了”，你将如何应对？
是忍一时风平浪静？还是怒发冲冠大闹学校？
是责怪孩子胆小懦弱？还是安慰孩子后一起面对？
教育心理学专家李玫瑾曾说过：
“孩子的感受，很多时候都是父母的态度决定的。”
你的反应，决定了孩子的一生。
孩子被打，家长反应是关键
今年，演员王星越凭《墨雨云间》走红。他曾在综艺里回忆了自己上学时被霸凌的经历。
上初中时，有个同学天天找他要钱，不给钱就打他。
几乎每一次他都将自己所有的零花钱交了出来。然而，换来的却是打人者的变本加厉。
直到有一天因为没有钱，他被打人者叫到厕所里，“围了很多人，哐哐给我大耳光”。
王星越愤怒却没有还手，难过却隐忍不发，而这竟是因为他父母的反应。
“（对于霸凌），之前问过我妈，我妈让我不要惹别人，不要去闹事。”
“我没有给父母说（在厕所被打这件事），即使说了，也不会得到我满意的解决方案。”
心理学家丽兹·巴多里曾指出，有些孩子欺负人，不完全是为了给对方造成伤害，还是为了知道对方的底线在哪里。
而决定孩子底线的，正是父母的态度和行动。
父母息事宁人，“以和为贵”，希望孩子安分守己，初衷或许是不想孩子卷入更多纷争，而非冷漠处理、高高挂起。
但在孩子看来，这是让自己压抑心中的委屈，继续忍受暴力，自己依然孤立无援。
与“大事化小”的父母相反，有些父母坚持“小事闹大”。只要是自己孩子被动了一根汗毛，哪怕只是嬉戏玩闹，也绝不轻饶。
然而，父母总为芝麻小事怒发冲冠，可能会潜移默化地影响到孩子，让他同样冲动易怒、性情暴躁。
一位网友分享了自己楼下孩子的故事。自打出生，小男孩就集家里万千宠爱于一身。妈妈尤其心疼儿子，寸步不离他左右。
在公园里玩闹，儿子被推到在地，妈妈立刻冲过来扶起儿子，拽着“罪魁祸首”去找他父母告状，“好好管管你儿子，别让他推我儿子。”
在沙坑里玩沙子，儿子被铲了一勺沙子，妈妈飞奔过来给他拍衣服，对着铲他的小姑娘骂骂咧咧，“哪儿来的小孩，真是没家教。”
渐渐地，男孩越发暴躁。
与小伙伴玩闹，自己处于下风，便大喊大叫，叫妈妈帮忙；自己玩玩具，稍有不顺心，就把新玩具砸烂，吼着让妈妈来哄。
他学不会与同龄的小朋友和平相处。他习惯了有人撑腰，帮自己解决所有问题。
就连妈妈也承认，“儿子现在和其他小朋友玩不到一块去，脾气也越来越差了”。
弗洛伊德曾经说过，“孩子的童年经历影响了其成年后的价值观、性格与行为取向。”
孩子通过父母的眼睛去看世界，通过学习和模仿父母的行为与这个世界相处。
相较于“言传”，“身教”更为有效。
孩子被欺负，父母如果表现得过于隐忍，可能会培养一个“太老实”的孩子，不懂如何表达与反抗，活成一座孤岛，默默承受委屈。
反之，如果父母过于暴躁，可能会教出同样暴躁的孩子，活成一座火山，遇事大吵大闹，缺乏情绪管理。
父母的反应，决定了孩子的处事方式。如何妥善处理孩子被打一事，影响到孩子的未来。
孩子，我不只教你打回去
撒贝宁曾问李玫瑾，孩子被打，父母怎么办？
李玫瑾表示，应该教育孩子适度还击。
然而，“适度还击”看似简单，实则不易。
有网友说，“我家娃被打了，压根就不还手。已经教育他好多次了，可每次被打还是傻傻地站着。”
还有网友说，“我家孩子打完架哭丧着脸，说打回去了，但根本打不过。”
换位思考，如果一个孩子既缺乏反击意识，又不具备反击能力，该如何执行父母“打回去”的指令呢？
因此，教孩子适度反击的第一步，是培养孩子“亮剑”的意识。
心理学家曾做过一项“攻击与反击”的实验，发现八成以上的孩子在被打后，根本不会反击，只会哇哇大哭。
比如，一位博主就现身说法，“我家娃两岁多了，被打了都不知道爬。”
想让孩子形成还手的条件反射，需要父母的引导与教育。
“我在家给她进行模拟训练，大概过了半年多她才学会反击，知道了被打的时候要把对方推开。”
在灌输了反击意识后，才能继续教孩子防身的本领。
有些父母未雨绸缪，早早地送孩子去学防身术、跆拳道，就是为了“养兵千日、用兵一时”。
不过，相较于这种反击的硬实力，一些“出其不意、以巧取胜”的小技巧对孩子来说更好掌握，见效更快。
李玫瑾曾讲过自己外孙女的故事：
她刚进幼儿园一个月，就被一个男孩拽着衣服领提起来，然后撂到地上，磕到椅子上，脸肿了一大片。
李玫瑾教育她：
下次谁再这样，你就朝两边揪他耳朵，他就得撒手。
如果他要过来，你就推他。
如果你推不动的话，你就拿脚去跺他脚，然后你就跑开。
当然，在反击意识与反击能力之外，父母还需要让孩子把握好反击的尺度。
不能掐住脖子不放，不要抠别人眼睛，不能把人脸抓破，不能去拿指甲抠人。
要学会让对方痛，又不至于造成伤害。
正如蔡康永所说：“我们相信还击是必要的，相比还击的力量，我们更要培养孩子还击的智慧。”
反击只是手段，而非目的。教育孩子适度还击，是为了让他自我保护，而非以暴制暴。
孩子，不要止步于还击
“打回去”是不是问题的终点？实际上，并非如此。
让孩子学会自主解决问题，具备处理人际关系的能力才是我们教育的目的。
一位妈妈分享了女儿的故事：
女儿刚入小学半个月，回到家就委屈巴巴地撅着嘴，眼泪像断了线的珠子一般，抽泣着说今天被副班长扇了巴掌，感觉真没面子。
妈妈大惊失色，放下了正在炒的菜，撩起女儿的碎发细细察看，反复确认女儿并无大碍后才冷静下来。
接下来，妈妈做了这三件事。
第一，安抚女儿的情绪，共情女儿的感受。
“你被欺负了是不是很伤心？”
“需不需要妈妈陪你一会儿”
第二，判断这件事情的性质。
但孩子情绪稳定下来，可以了解事情是怎样发生，是小孩子之间的打闹还是校园霸凌？学校和老师是如何处理？
第三，在问题不够严重的基础下，推动孩子自己解决。
如果解决问题超越孩子的能力，那么家长的干预必不可少。
在这起事件的结尾，这位妈妈陪着女儿，到学校讲清楚了这件事。
在老师的帮助下，女儿得到了打人者的道歉，也给这个事件圆满画上了句号。
正如沈奕斐教授所说：
孩子迟早会离开父母，会跟不同的人打交道，有喜欢他的人，有不喜欢他的人，甚至有动手动脚的人，所以我们的最终目标，是要教孩子处理和解决问题。
发生摩擦在所难免，只要不是蓄意伤害、欺辱霸凌，孩子可以选择在解决矛盾后重塑友情。
身为家长，我们要教给孩子识人辩物的能力，既让孩子具备解决问题的能力，又赋予他人际交往的智慧。
让孩子明白何时快刀斩乱麻，敬而远之，何时一笑泯恩仇，不打不相识。
父母之爱子，则为之计深远。
我们只能陪伴孩子一时，不能守护孩子一世。
纵使在孩子幼年时可以为他遮风挡雨，可雏鸟终究要离开巢穴，翱翔于天地。
我们能做的，就是在孩子起飞前，为他安插好自卫反击与处理问题的双翼。
一只，保他平安无虞。面对施暴者，敢亮剑，能亮剑，不沉默，不软弱。
另一只，助他游刃有余。泰山崩于前而色不变，既有临危不惧的勇气，又有独当一面的能力。
与各位父母共勉。
