刷到前北大金融系副教授香帅提出的一个词——“微利时代”。
指的是一种投资回报率微小，甚至接近于无的社会现状。
评论区有网友打趣：
这说的不就是养男孩的父母吗？养得费心费力，效果微乎其微。
而且因为男孩相比女孩开窍较晚的特点，在教育前期和中期就更容易出现付出和收获差距大的情况。
就像我儿子，这些年为了他的学习，钱没少花，心血没少费，可眼瞅着就快要中考了。
虽然老母亲也希望我儿一夜开窍，一朝逆袭，考入最好的高中；
但还是不得不面对现状：
我可能得做好最坏打算，我儿子，可能考不上任何好高中！
心里有答案了，反而就没那么焦虑了。
静下心回头看这几年儿子的学习成长，才发现我曾踩过不少坑，不过幸好离中考还有一段时间，亡羊补牢，补一点是一点。
接下来，我把自己的反思，和之后的行动结果记录下来，希望能给你一些参考……
其实早在儿子很小的时候，我的教育方式就已经出了问题。
儿子是和小区里的一个女孩一起长大的。
有了那个小姑娘的对比，我儿子各方面都显得特别差劲。
小女孩已经会挤在她妈妈怀里说“最爱妈妈”了，我儿子还在那里结结巴巴一个词一个词往外蹦：“妈，球！球！”
当时我特别焦虑，都快要怀疑儿子是不是智商有问题了。
好在偶然听了一次教育专家的讲座，他说男孩基本都是开窍晚、后劲足，老母亲只要放宽心，静待花开，就能在不久的将来见证奇迹。
他说得很真诚，我听得很认真，但问题是，我把意思完全理解偏了。
从那之后，我对儿子的很多“落后”表现开始放任自流，总觉得时间到了，儿子自然就开窍了。
就像阅读这件事，一个在小学当老师的朋友早早就告诉我，要提前抓好孩子的阅读。
但我转头一瞅，儿子正在那里撕下书壳当成大刀劈他爸，嘴里还大喊：“妖怪！吃我一刀！”
我悬着的心终于死掉了！
不过我也有自己的想法，当时觉得男孩也许就是坐不住，不如女孩喜欢阅读，等大了自然就好了，大不了到时候靠理科拉分。
现在回想起来，我是被刻板思维影响，觉得男孩数理化好，文科不行，所以抱着侥幸心理，想着到了初中理科多了儿子肯定会逆袭。现在真是后悔不已！
还有，儿子上小学那段时间，我经常在群里被老师@，有时候是因为儿子上课不专心，有时候是因为作业完成得不认真。
刚开始我也犹豫过，觉得自己的方式是不是错了，是不是该给儿子培养下学习习惯，但后来想想要不还是再等等，也许真的就像网上说的，男孩到了中学就开窍了，很快就能翻盘。
说到底，男孩开窍比较晚，只是说他们的大脑前额叶皮层比女孩发育得晚些，血液中多巴胺含量高些，控制情感表达的胼胝体小些……
因为这些原因，男孩小时候相比女孩容易好动、坐不住、表达能力差。
但这不是完全放养孩子的借口。
真正为孩子做长远规划的父母，应该是把男孩开窍晚当成提前为儿子蓄力的阶段。
做好准备，厚积薄发。
如今，眼瞅着儿子都已经上初中了，不仅没有如我所想的那般，时间一到，“开关”一扭，就能奋起直追。反而因为我的疏忽，导致他的学习习惯和成绩都一塌糊涂。
尤其在看了很多专业的养育书籍和文章后，我也逐渐意识到，养育男孩的本质，是要考虑男孩在成长过程中的性别和个体差异，进行针对性教育，而不是像我一样两手一摊，听之任之。
想到这里，我也觉得很对不起儿子。
如果不是我把男孩后劲足当做了放任他随意成长的理由，没有从小培养他的习惯、韧性、坚持这些品质，儿子也不会成为如今这个样子。
现在，我决定做出改变……
1、先使巧劲——抓住细节好好表扬，帮儿子重新建立信心
不得不承认的一点是，相比女孩而言，男孩的性格确实更跳脱，前期在学习上也容易马虎。
甚至由于体内睾丸素的影响，攻击性和破坏性也更强，这就直接导致男孩会更叛逆，更不愿意听父母的话。
所以我决定，改变儿子不能用强硬的态度下猛药，而是慢慢来。
首先，从儿童发展心理学角度来看，男孩大约在12岁左右进入青春期，开始逐渐发展出自我中心主义，自我概念也更精确，自尊开始分化，自主性需求更强。
简单说，就是家长要多鼓励、肯定、表扬，然后引导他们自己找到合适的习惯方法。
方向明确，任务立马安排。
我把自己化身成了彩虹屁老妈，先对着儿子的月考成绩一通夸：
“上次英语考试你卷子都没答完，这次居然答得完完整整，证明你这次用心了，太让妈妈惊喜了！”
“这次数学成绩不但没有一丁点退步，最后一道大题的公式还写对了！这进步真的太大了！”
果然，儿子都是顺毛驴，在我的彩虹屁攻势下，儿子假装无所谓地挠挠头，但压不住的嘴角早就出卖了他暗爽的心情：
“这有啥难的，我不过就是以前没咋用心。”
意识到鼓励和肯定对孩子的重要性后，我开始认真观察儿子身上的每一个小的进步点和发光点，用真诚的肯定给他逐步建立信心。
不过，儿子的学习劲头确实有了，但又出现了一个新的问题……
2、再借东风——用循序渐进的方式，引导儿子刻意培养一些好习惯
儿子现在是士气高涨，但没啥学习方法。
就拿晚上写作业来说，他以前基本都是回家后先玩手机再吃饭，然后磨磨蹭蹭地做作业，抓耳挠腮写了半天，好多题不会，效率也不高，我每次在旁边看得血压蹭蹭往上冒。
为了解决这个问题，我专门找了很多本关于学习方法的书，有两条内容让我印象很深刻：
写作业是为了检验对知识的消化程度；
把写作业当成小型考试。
我把这两条标准结合到儿子身上，用了两个方法来解决他的“写作业困难症”：
先回顾当天学习过的知识，再写作业，把写作业当成查漏补缺和复盘的过程；
写作业时使用番茄钟，在规定时间内做到眼到、心到、手到，集中注意力专注做题，做完再休息。
你看，这些问题的根源，说到底都是学习习惯的问题。
没有好的学习习惯，所以才会有各种成绩问题。
坏习惯的行为模式已经形成惯性了，就需要重新刻意培养一些好的习惯。
于是，我和儿子之间有了以下谈话：
“我看到你最近写作业的状态比以前好了很多，你觉得是改变了哪些习惯后才有了这些进步？”
儿子想了一会儿，眼睛一亮：
“以前放学都是先玩手机再写作业，现在是先写作业。”
“那你觉得这样做，有什么用吗？”我一脸期许地看着儿子。
他的回答果然没有让我失望：
“先玩的话，就想一直拖，而且越往后越不想写。但先写作业，心态就不一样了，就觉得赶快完成作业就能玩会了，写作业速度也就变快了。”
停了一会儿，儿子又说道：
“不过有时候作业写完了，反而没那么太想玩手机了。尤其是成就感特别强的时候。”
其实我心里知道，这是符合科学研究的，先玩手机再写作业，是先让大脑适应了快反馈模式，所以就很难再静下心去做需要让大脑慢思考的事。
而且儿子说完成作业有成就感的时候，对玩手机的欲望就没那么强，其实这也符合大脑的特性，即成就感对大脑带来的满足感，远比短平快刺激带来的满足感强。
但考虑到今天和儿子聊了太多道理，我决定先按下不说，而是让他一点点自己去悟。
从写作业这里打开突破口后，儿子仿佛被打开了任督二脉。
因为作业完成得好，儿子被老师表扬了几次，他的主动性也越来越强，开始早读，睡前听听力……
到这时，我越来越相信教育心理学中的那句话了，孩子有追求卓越的天性。
只要他在向好的方向前进了，就会一路朝好的方向走下去！
3、最后用蛮力——重视阅读和运动，该下苦功就下苦功
自打儿子的状态越来越好后，我决定把他落下的另外两项内容也抓起来——阅读和运动。
有天晚上，我翻了一下儿子的课本，不看不知道，一看吓一跳。
现在的学习对阅读量的要求越来越高了，别说语文了，就连数学，新题型就融入了很多生活的实际和常识问题，每道题光题目就一大段文字，如果阅读力不强的话，解题的速度和效率肯定会大打折扣。
我用了三个方法帮儿子提升阅读力：
守好基本——以课本为主，辅助大声朗读的方式加深对课本的理解；
以终为始——主挑和课本关联度较高的课外书来拓宽认知；
以教促学——从阅读者转变为学习者，每阅读完一本书籍，就用输出的方式，记录和回顾哪些内容可以作为阅读分析？哪些内容可以作为写作文的素材积累？
阅读抓起来了，接下来就得多运动，毕竟好的体力是学习的保障。
这时候孩子他爸就起作用了。在我的威逼利诱下，孩子他爸每周末都会带着儿子去打篮球。
而且我想着，让儿子打打篮球，也可以满足他的社交需求。在和同伴的相处中，他还可以学会冲突处理和团队合作。
并且，运动也可以给他提供一些即时的高刺激回馈，让他在挑战中获得乐趣，这不仅可以让他学习如何从身体到精神来控制自己，还能帮助他消耗掉一部分青春期旺盛的精力。
让我欣慰的是，之前因为和儿子的亲子关系基础比较好，儿子对于我的引导还算比较配合，所以他的进步也很明显。
但看到儿子越来越优秀，他爸坐不住了，直接来了句：
“照咱儿子这势头下去，一学期进步50分，清华北大指日可待！”
我忍住不给他泼了盆凉水：
“学习靠的是长久的坚持和积累，咱们落下了那么多，这才哪到哪？”
说实在的，我自己也不知道儿子未来会怎么样？也不知道我们的努力能不能亡羊补牢？
但我知道，即使儿子最后依旧考不上好高中，但有我们当父母的带着爱，站在他身后，他至少可以成长为一个健康、积极、乐观、优秀的人！
人生的路还长，我相信儿子！也相信我们现在的积累和努力，会成为他未来人生真正的后劲！
