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初中三年,家长的 4 大错觉

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愿景是美好的,而现实是残酷的。

我们总是向往美好,这种向往,有的时候会让我们产生错觉。

觉得一切都在往自己想要的方向发展。

可是,事与愿违的很多!

来说说几个错觉,大家早点预防。

孩子在学校里,就肯定会学习

有这样的想法其实也对,至少我们家长这个年纪,在学校的时候,还是会读书的,会认真的。

但是现在的环境不是30年前了,现在我们同学接触到的信息五花八门,太多学习以外的因素干扰。

可怕的是,每个同学接触到的信息还不一样,学校就像一个大染缸,总有新鲜事会夺走我们同学的注意力。

如果没有良好的自我管理能力,很可能连上课都只是走走过场,因为他们的心思不在学习上。

所以,不能想当然地认为孩子在学校就肯定会学习。

尽可能要多与孩子沟通,与老师沟通,了解他们在学校的学习情况和状态。

可以问问孩子今天学了什么新知识,有没有遇到不懂的问题,或者和同学之间有没有什么有趣的事情发生。

掌握好孩子在校的学习状态,及时配合好老师,走在一条正确的路上面。

成绩不好就是因为玩手机

每次考试完,看到成绩的那一刻,有家长的第一反应就是孩子玩手机玩多了。

不可否认,过度玩手机确实会对学习产生一定的影响,但成绩不好不一定就是因为玩手机。

成绩不好的原因是多方面的!

可能是对学习内容不感兴趣,缺乏学习动力,也可能是没有掌握好学习方法,学习效率低下,还有可能是在学校遇到了一些问题,比如和同学关系不好、不适应老师的教学方法等。

如果一味地把成绩不好归咎于玩手机,而不去寻找真正的原因,很容易让已经是初中生的他们产生抵触情绪。

他们可能会觉得家长不理解自己,从而更加不愿意与家长沟通,这样反而会加重问题。

所以,最好是应该客观地看待孩子玩手机的问题。

玩手机玩多了,其实也是家长自己没有管理好的事,如果一开始就规定每天玩手机的时间,一开始就禁止在学习时间玩手机,守好自己的原则,怎么会有过度玩手机这个事。

不爱做作业就是因为懒

看到孩子不爱做作业,就认为孩子是懒。

实际上,原因可能不是这个!

有可能是作业难度对于他来说太大,是真的不会做,所以产生了畏难情绪。

经常碰到不会做的题目,找不到一丝丝的成功的感觉,有的只是挫败感,那他们怎么会有兴趣去做作业。

这样的情况下,家长就不能一味地批评了,而应该耐心地帮助孩子解决难题。

所以,不要总是用命令的语气让孩子做作业,尽量尝试用鼓励的方式,观察他们到底是因为什么不爱做作业。

然后,再去想办法,让他们感受到完成作业的成就感,后面就不需要再为作业操心了。

我的教育方法肯定没问题

很多家长都对自己的教育方法十分自信,认为自己的做法都是为了孩子好,肯定没问题。

甚至有些时候还会质疑老师的教育方法有问题!

其实,这跟质疑消防员灭火是一个道理,有没有可能是老师已经不想管了……

每个人都会有自己的个性特点和学习方式,家长不能凭经验来教育。

特别是随着年纪的成长,更不能一直用一成不变的教育方法来对待孩子。

比如,在孩子小学的时候,家长可以多一些陪伴和指导,但到了初中,孩子更加需要独立和自主,家长就要学会适当放手。

所以,至少是初中的这三年,还是要家校合作!

一定要和老师配合好,可以的话,还要去了解最新的教育理念和方法,才能帮助孩子顺利度过初中三年。

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