马上就要进入期中考试的准备阶段了。“复习”是孩子必须掌握的技能，也是对前一阶段学习进行巩固的手段。
但很多的孩子其实并不会复习。于是学校和教师“不得不”采用题海战术来帮助孩子复习。这样也就造成了复习阶段的低效率。
01
复习的常见误区
父母和孩子一起对照一下，是否有以下的复习误区：
以做题代替复习
直接做题代替复习，是最常见的复习误区。这样的孩子学习过程也有同样的问题，即用做题来代替学习。
“做题”在复习环节中是必要的，但做题其实是“管中窥豹”，无法形成章节内容的一个全面的、完整的结构化理解。
另外一个，题目做得多反而会产生倦怠。效率极低。
忽略基础、轻视基础
复习过程中，轻视基础是一种常见现象。觉得基础部分内容简单，不应该是复习的主要环节。
考试中绝大部分是基础题，基础题不失分，是取得好成绩的前提。而复杂的、有难度的题目，实际上是基础题的组合，没有扎实的基础不可能完成有难度的题目。
无计划、时间安排不妥
缺乏计划是孩子复习最常见的问题，而错误时间使用和管理则是第二类常见的挑战。
朋友上学期就和我说过他孩子的复习情况。距离考试两周，提醒孩子要开始准备复习了。“置若罔闻”，到了还有6天，父母一催，不得不开始。自己做了一个雄心勃勃的计划开始复习。结果语文就花了4天，接近考试的时候，其它课看都还没看。
压力过大、疲劳复习
有的老师家长把成绩看得过重，考前不断向孩子施压，或者让孩子每分每秒都在学习，甚至压缩孩子的睡眠时间。这是错误的做法。
过程中的考试，都是查缺补漏的工具，是用来完善学习的。要重视，但不能把成绩看得比学习本身还重要。
02
复习阶段的“七步走”
以课本为纲，梳理所有知识点
现在很多学校的教师上课不用教材或者很少用教材。上课的模式一般为：介绍概念、讲例题、练习。学生听课，可以抓住大意，但可能忽略大量细节。
复习的时候，必须回归教材，精准定位，加强练习，查漏补缺，可以利用思维导图勾画章节知识网络，找出漏网之“鱼”，及时巩固薄弱知识点，提高复习效率。
这样的梳理，会形成知识的框架，且知识相互关联。脑海中又了知识的系统框架，再做题，才能有强化知识框架的效果。
看典型例题，回顾知识如何考察
高强度的做题训练，可以提高学生答题的速度，提前适应各种题型。但不能一味地用做模拟卷来代替复习，要留时间给学生整理消化知识。
典型例题的好处，一方面可以落实重要知识点的掌握，一方面可以让学生举一反三，达到以少胜多迁移学习的作用。
孩子可以把重读典型例题中的新理解，加入到第一步形成的知识网络中。
看错题集，温故而知新
重新回顾错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过一次就能掌握，将这题划去；看了两次以上还没有掌握的，要回到教材，理解相关概念，必要时求助老师家长，直到补上知识的漏洞为止。
“错题回顾”是学习和复习的重要环节。错题常常意味着有知识的漏洞存在。解决一个个错题，就是让知识网络更加完整的过程。
适合的工具将提高错题利用的效率，并且可以通过AI等手段进行举一反三的练习。
针对考点和自身情况，专项练习
针对考点，并且思考自己的情况，选择合适的练习进行适当的巩固。
如果以往基础不扎实，要优先将基础题练好，力争完全理解知识概念，并加强知识网络在脑海中的印象。
基础好的孩子，则可以做一些综合的题目，展开深入思考。
以往考试中自己的薄弱点，也需要安排精力来寻求突破。比如现代文阅读题不行，那就要安排专门时间解决答题技巧问题。
进行综合练习，全面巩固
“综合练习”和“专项练习”不同。专项练习一般针对特定的知识部分，而综合练习则是把知识点混合在一起进行考察，要求能够准确解析出到底在考核哪个知识点。这实际上是考察了知识提取的灵活性。
综合练习不要早做，也不需要多做，应该放在最后一轮复习中。但要留出一定的时间，就综合练习中冒出的新问题再回到教材中去深入理解概念。
解题的基本方法与手段要熟练掌握
比如该画图的就得画图，该演算的就得演算，该写公式的就写公式等，考前要自己罗列一下这些要求，加强印象。
比如规范，在答题时，要坚决做到审题规范、解题规范、步骤规范、书写规范。做解答题、证明题、计算题时尽量做到每行只有一个式子或者一个推理句式，不要一句话连着一句话。那样老师看不清，尤其对于那些按步给分的题会影响自己的得分。
比如检查，做完试卷，歇口气，检查一至两遍。
再比如答题顺序，遇到难题，先放一放，不要去钻牛角尖，对一道难题花太多时间是不值得的。相反，对基础题和基础分，一定要想办法把它拿下来。
调节心理状态，稳定发挥
既要重视考试，又不要让孩子焦虑考试。具体的做法可以根据孩子的情况，设置合理目标。不要想一口吃成一个胖子。只有目标合理，才能让“压力”位于一个合理区域，促进复习效率，稳定考试心态。
孩子要学会在考试前调节自己的情绪，减少得失心，专注于过程的思考。心态平稳，张驰有致。考前闭上眼睛，做5到10个深呼吸，然后对自己说，我能行的。
复习是一个系统性工程，开始宜早不宜晚。同时，如果能帮助孩子完善地进行一轮复习，TA的信心也会大大增强，并能减少考试带来的焦虑感和压力。
另外一点，复习中的很多方法，的确可以用在平常的学习中，比如要仔细读课本，以课本为纲建立知识框架等。如果孩子因为复习好而取得进步，他们也会更主动地在学习中采用这些好方法。
