作家本·琼森说：
“语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。”
的确，言为心声。
人们说的每句话，都在不经意间透露着背后的思维方式。
表达清晰的孩子，会更自信，更容易成长中获得正反馈。
反之，要是一个孩子说话时唯唯诺诺，存在感极低，就会变得敏感自卑，甚至还可能因为不会表达而错过机会。
如果要判断孩子聪不聪明，看他说这3种话就知道。
提出需求的话
情商高的孩子，都懂得适时表达出自己的需求，又不会得罪人。
在电视剧《家有儿女》中，刘星就是这么做的。
刘星虽然学习成绩没那么好，可身上的机灵劲儿，给很多人留下深刻印象。
一次，刘星想借好友盛超的游戏软件玩，没想到，盛超二话不说就拒绝了他。
另一个朋友鼠标听不下去，替刘星打抱不平：“你臭显摆什么？”
三个人之间的氛围，一下子变得很紧张。
面对这种情况，刘星没有逃避问题，也没有火上浇油，而是换了个说法，耐心地开导盛超：“哎！我可不是这么认为的。”
紧接着，他又重申自己的需求，重新说：“你把游戏软件借给我，叫合理利用资源。”
“我最好的哥们已经有了，他不会再让我——他最好的哥们儿——再买一个吧？”
在一口一个“好哥们”中，盛超有些动摇，渐渐松口，把软件借给刘星。
会说话的孩子，能在轻描淡写中，达成自己的目标，不管走到哪，都是人群中最耀眼的人。
哪怕遇到了挑战，他们也能够说服别人帮助自己。
可能也有的父母，会认为说得好不如做得好，光耍嘴皮子功夫没什么用。
可在这个时代，酒香也怕巷子深。
要是孩子明明有实力，却表达不出来，势必会在竞争中处于劣势。
曾看过一句话：“会说话，是人生的第一本领。”
的确，语言是思维的工具，也是我们与别人建立沟通的桥梁。
作为父母，我们有必要鼓励孩子提出自己的需求，多想想自己想要什么。
不然，孩子的需求得不到释放，就会一点点积压下来，导致内心无比匮乏。
这样的孩子会很缺乏安全感，外界一有风吹草动，就会草木皆兵。
表达意见的话
心理咨询师陈海贤分享过一个故事。
他曾接待过一个家庭，孩子明明已经20多岁了，可全程沉默不语，都是父母在说话。
父母很着急，反复控诉孩子的问题：不跟人社交、学习不积极、没有主动性……
孩子听完后，依旧无动于衷，一言不发。
深入接触后，陈海贤才发现这个孩子的学校和专业，都是父母帮忙选的。
日常所有的事，父母也都大包大揽，让孩子只要负责学习就行了。
陈海贤问孩子：“父母安排的都是你的事，你自己没有意见吗？”
孩子终于吱声了：“最开始我也会表达一些意见，可是父母会说已经咨询过权威人士了。”
因为孩子的意见经常被否定、被忽视，后来，孩子就彻底不想说话了。
表达意见，是孩子跟世界互动的窗口。
要是这条外部通道被关上了，孩子就会失去主动性，活得像个工具人，做什么都提不起力气。
正如毕淑敏所说：
不要以为说出自己的心思是一件很简单的事情，在很多的时候，我们先是不敢说，再之是不肯说，然后是不屑说，最后就成了不会说。
最怕父母打着为孩子好的幌子，却不尊重孩子的想法。
久而久之，孩子就会越来越消极越被动。
很多时候，孩子之所以叛逆，就是因为他们在父母面前没有话语权，于是只能用这种做法，来抵抗父母的控制。
真正聪明的孩子，都懂得说出自己的意见，向全世界开麦。
哪怕孩子的想法不一定对，但敢表达、敢反抗，本身就是有好奇心和生命力的表现，不一定是坏事。
自我反思的话
哈佛学霸李柘远的妈妈Karen，总结过自己的教育经验。
在李柘远还小的时候，Karen就会跟他做一些反思式交流。
比如在日常生活中，两人会不经意间把聊天切换到反思模式。
一次，Karen和李柘远吃完晚饭后，在湖边散步。
Karen主动说起：“妈妈今天跟一位阿姨产生了分歧，我对着人家大吼大叫……”
小小年纪的李柘远听完后，像小大人似的思考起来，帮妈妈想办法：“明天去跟阿姨道个歉，你们就和好啦。”
过了会，李柘远又歪着脑袋说：“唉，人无完人，谁能无过。”
接着，他分享起自己的糗事，说周六本来和朋友约好去书店，没想到起晚了，害得人家白等了一个小时。
李柘远后悔莫及：“全是我的错，以后我要说话算数。”
平时，不管是学习内容，还是人际交往，甚至游戏技巧，Karen都会和孩子一起展开聊聊。
得益于这种反思能力，母子俩关系很融洽，李柘远也远比同龄人成熟有远见。
Karen强调，养成自我反思、自我反省的思维习惯是一个漫长的过程，需要家长的重视，并在日常生活里用心地点拨和指导。
正如文学家金克木在《书读完了》中写道：“语言不仅是工具，它本身又是思想，又是行为。”
你说什么样的话，就是什么样的人。
当孩子有了反思能力后，就相当于有了自我提升和学习的利器。
这样以后不论遇到什么问题，孩子都不会归咎于客观环境，也不会迁怒于别人，而是会想下次怎么可以做得更好。
在一次次迭代中，孩子自然而然会一次次刷新自己，突破自己。
会说话的孩子，一开口就赢了
哈佛大学首位女校长吉尔平·福斯特说：
很多时候，给我们生活带来翻天覆地变化的往往是那些将语言视为行动的领袖。
这些领袖有一个共同点，那就是他们都有超强的语言表达能力。
作为父母，怎么让孩子的表达能力更上一层楼呢？
一方面，可以用苏格拉底追问法，引导孩子直击本质。
简单来说，就是当孩子遇到不懂的问题时，父母不要图省事直接给出答案，而要不断问为什么，鼓励孩子多说细节。
这种刨根问底的交流方式，可以帮孩子理解问题，分析问题。
比如当孩子问“这是什么花”时，不要急着说名字，而是让孩子描述形状、颜色、生长状态等，再对号入座。
这么做，其实比给回答更难，需要父母有极大的耐心。
另一方面，父母要教孩子学会表达模版，让言辞更有逻辑性。
很多现成的说话框架，孩子都可以直接套用，而不用重复造轮子。
最常见的，比如“总分总”和“123原则”，父母每天都可以带着孩子练习，让孩子聊聊今天过得怎么样，分3个点展开具体做了什么，最后再做个总结。
通过反复训练，这种结构化思维就会成为肌肉记忆，孩子一开口就游刃有余。
孩子聪不聪明，通过看他怎么提出需求，怎么表达意见，怎么反思问题，就能见微知著。
很多时候，孩子之所以逻辑混乱，颠三倒四，大概率是因为平时积累不够。
会说话的孩子背后，离不开父母的付出。
希望每个父母都能保护好孩子的表达欲，帮助孩子在思考和表达中，不断超越自己，活出闪闪发光的模样。
