在学习过程中，我们总跟学生们强调，要知其然知其所以然，非常注重学生对所学内容的理解。
正如人赚不到认知以外的钱一样，学生也得不到认知以外的分。
然而，世事无绝对。人可以获得认知以外的东西，其中还有一条获取捷径——模仿。
例如，同一家公司的销售，有销冠，有垫底。垫底销售想要成为销冠，最快的方式就是模仿销冠，一比一复刻临摹，跟销冠做得一模一样。
垫底销售的认知，跟销冠的认知，一开始肯定不一样的。
由于人自恋的天性，有些垫底销售会守着自己的固有认知，不肯轻易打破，会觉得自己的见解和方式才是好的，销冠只是运气好或者因为其他什么不好的东西才业绩好。于是像坐井观天的青蛙，陷在自己狭隘的认知里，收获少少的业绩。
有些垫底销售，勤奋好学，虽然很多想法跟销冠不一样，但他愿意去模仿，虽然不理解，但也愿意跟着销冠的方式去做。在做的过程中，逐渐去领会、去体悟。
在模仿的过程中，由于不断产生新的领悟，于是认知也逐渐跟着升级，达到销冠水平。在达到销冠水平后，再进一步精进完善，反思复盘能继续改进的地方，从而超越旧销冠。
学习也是如此。先模仿，后理解，是在学校学习中取得高分的高效方式。
对于所学内容，能理解最好，不能理解也无妨，不用倍感压力，不用觉得自己不行。
不是所有的知识，都能轻易理解的。很多名家大师，一辈子都在专研一个公式，一个知识点。课本上的一个个定理定律，无一不是花费很多年，成千上万学者前赴后继钻研的结果。
所以作为学生，对于某个原理不理解，不用沮丧，先让自己做到会用。能细致观察教材或者老师提供的解决步骤，通过模仿，解决相应的问题，就能够在考试中获得高分。
在学数学等理科科目时，会有很多的公式、定理、定律、公理等等，这些都是学者们多年研究的成果。
有时遇到不是很理解的公式，困惑它们如何发挥作用，都是学习的正常情况，不用纠结，更不用钻牛角尖。想要高效学习、获得高分，最重要的是加强训练，模仿教材的解题方式，学会按步骤进行解题，理解会在不断模仿的过程中慢慢形成。
在生活中，我们对一件事情形成理解，是因为我们经历过这件事。这件事经历得越多，你理解起来越轻松，但不一定越深刻。理解深刻的方式是：主动思考。主动思考的有效方式之一是不断提出问题。
在学习中也一样，遇到不理解的学习内容，模仿解题方案时，不应该只是简单的记下来，无脑的依葫芦画瓢，要在依葫芦画瓢的过程中不断向自己提问，引导自己去解决问题。例如：
1.这个问题是为了考查哪个知识点的哪个方面？
2.这个答案跟考查点怎么对应的？
3.这里的模式是什么？
4.这个问题问的本质是什么？
5.这里改变的话，有什么条件需要跟着改变？
6.解答方式中每一个步骤具体是为了达到什么目的？这一步为什么这么写，换种说法行吗？
7.这个问题或者这个解题步骤，让我联想到了哪些其他问题和技巧？
8.我还能用其他方式来解决这个问题吗？
