自从前些年明白了“育儿即育己，孩子是我们成年人的镜子”，这个道理之后，我在养娃路上就把重心放在了自己身上。
日常除了工作和陪娃，怎么能让自己的身心更健康，活得更有滋有味，成了我这几年探索的目标。
养娃快16年了，越来越觉得，对孩子不能太上心。真的，太上心了就会“伤心”。
在一件事上付出太多，人不自觉地就会追求回报，一旦孩子的成长没有满足期待，就会自我怀疑，没办法，大家都是普通人。
最近老有妈妈问，怎么都不写小拍了？
人家已经是快16周岁的大女孩了，咱得顾及她的隐私，好多她的同学、妈妈都关注了咱的号。
之前有次写了她的一点糗事之后，她同学会故意打趣她，被她投诉后，不管好的坏的，我就很少写了。
而且吧，她已经越来越脱离我的掌控范围了，虽然她身上也有一些小bug让我看不惯，但我有个六子真诀安慰自己：“观察，陪伴，见证”。
尽量保证自己嘴里说出来的话不招人烦，不知道该不该说的时候就不说，人家不来招惹我的时候我也尽量不去招惹她，一旦人家有什么需求找上我了，能满足尽量满足。
和青春期孩子相处，最重要的是和谐，最关键的是距离，最难得的是各自安好。
有人问，那她那些你看不惯的“坏习惯”，就不管啦？
那倒也不是，这么大的孩子，其实心里啥都知道，咱们嘴上说多少也不一定有用，重要的是保持距离观察。
比如说，她不爱收拾房间就乱着吧，她自己能接受就行，哪天她想收拾了，需要我帮忙，我就出点力，记得帮忙的时候千万别啰嗦什么“都跟你说过了……”，她情愿自己干都不愿听你唠叨。
说回上学，其实上学期她九年级状态一般般，学期没结束就跟我们说，不想在这上了，想换个学校。
嚯，我内心第一反应是，咱千里迢迢从广州来北京，刚来这学校上了一年多，您就要罢课，我们，白来了？
还好，我及时闭上嘴，仔细想想，其实来北京并不完全为了孩子继续上华德福学校，我自己也想换个地方就当旅居，体验一下完全不一样的生活方式。
孩子觉得学校不适合自己，咱心里也别太多戏，就事论事，她在这呆着不舒服，那我们就试试看别的学校呗。
没想到，刚带她看了一所学校，她就笃定要换到这个学校来，我和拍爸寻思着，不多看几家再决定，人家斩钉截铁地说，不用。
我和拍爸还不死心，屁颠屁颠又去看了几个学校，结果呢，人家就是认准了说什么也不动摇。
也不知道这是人家自己选的学校，好坏都硬挺着，还是说新学校真的对她胃口。
从8月初开学到现在，个把月的时间，人家已经如鱼得水，朋友也交到了，眉头也展开了。
学习上我没太关心，不过看她的精神头，比之前好多了，下午放学还参加了几个社团，每天都弄到挺晚才回家。
对两小只呢，我和拍爸是尽可能在放学后的两三个小时多陪伴，她俩睡得早，下午4点半放学，8点关灯睡觉，有时候拍姐还没回家，她们就进入了梦乡。
这么做的好处是早上不用叫起床，自然醒。晚上睡得饱饱的，早上的一系列流程就进行地很顺利，自己穿衣、叠被、吃饭，还能照顾下自己养的小仓鼠，小金鱼，再和妈妈愉快地说拜拜。
两小只的睡觉流程
想想小拍小时候，叫不醒，起床气，不想穿衣服，不想吃早饭，哪一样都能把一早急着去上班的我逼到死角。
至于她们在学校的学习，我们没指望太多。拍爸说，把这两个七八岁的小孩儿送去学校，就是让孩子有小朋友们一起玩耍和社交，每天高高兴兴去学校就好了。
学的多点就阿弥陀佛了，学的少了也没关系，哪天等到她自己想学了，也不是多大点事，对学校主打一个“心怀感恩，不抱希望”。
听完拍爸这一通言论，咱也不知道对还是错，不过我承认，他把我的焦虑治好了不少。
不过，这也不是对孩子完全没要求，我们都觉得，音乐和运动还是不能停，
“你看我这一把年纪，就靠这两样治愈自己，每天不运动一下，不听听音乐或弹弹琴，就浑身不得劲。但是这两样，家里都有氛围，她们迟早也会喜欢上”。
听拍爸一说，好像是这么回事，正想夸奖他又帮我缓解了焦虑，结果他还得寸进尺了，
“你们当妈的，就是喜欢焦虑，我们男的，就不会想那么多”。
“打住打住，不许拉踩，你们岁月静好，是因为好多事都是妈妈在负重前行”。
嘴上不能输，不过一顿你来我往之后，我们还是在孩子的业余时间安排上达成了一致。
每天放学后，两小只先和自己养的小动物（仓鼠、鹦鹉、孔雀鱼、猫）玩耍一会儿。
运动在学校就有不少，回家后要是还有精神头就跟我一起跳跳绳，或者到爸爸整的健身空间玩耍一下，然后吃晚饭、拉半小时小提琴，接着就进入睡觉程序。
周末主要是爬山和小提琴课，其余时间自由玩耍，和同学玩，姐妹俩玩，爸妈分别陪玩都有可能。
当然，我不是说我们这个安排多好，而是说，这样的时间安排是基于我们家的状况而定的，就像那句名言说的，所有行为的背后是“认知”，是“人生观”、“世界观”、“价值观”……
人到中年，我和拍爸有一个共同的想法，对于小学的孩子来说，有一个健康的身体是最重要的，如果还能学一点生活的技能，对周围的世界充满热情、抱有好奇心，那就很好了。
所以我们主抓早睡，锻炼身体，学音乐也希望孩子借助音乐和自己相处。
那英语就没时间好好学了，数学能跟上吗？说实话，我也想让她们样样出色，但做家长的也不能太贪心，既要又要，最后的结果也许会很失望。
教育无非帮孩子建立3种健康的关系，孩子和自然的关系，孩子和周围人的关系，最后是和自己的关系。
一个热爱自然的孩子是幸运的，一个有好朋友和家人陪伴，拥有良好的社交和情感关系的孩子是幸运的。
而和自己的关系，是孩子需要用一生去探索的课题，我们唯有祝福。
