小学阶段，是孩子正式接触文化教育的开端，所以当自己的孩子上小学一年级的时候，很多家长都是非常兴奋和激动的，毕竟这代表着孩子的成长。
另外，很多家长也觉得自己可以轻松些了，不再像以前带娃那么辛苦了。但是，事实真是这样吗？现实情况令人大跌眼镜。
一年级开学近一个月，家长们却已经快被“逼疯”
要说养孩子什么时候最累，很多年轻的家长都表示“孩子上学前”。因为孩子在新生儿阶段的时候，是完全不能够自理的，所以是最“难养”的时候，家长需要全面照顾孩子。
而到了婴儿阶段的时候，孩子还不会走，家长需要负责孩子的吃、喝、拉、撒、睡、住、行等，但相比照顾新生儿还是能够稍微放松一些的。当孩子到了幼儿期的时候，孩子能吃能走，也能说话了，家长带娃的时候就更轻松，不过还是要为孩子的安全等问题操心。
到了上幼儿园的时候，可以说才是家长解放的开始，因为孩子白天大部分时间都在幼儿园，家长这时候是真正有自己的自由了。
所以，很多家长就觉得，孩子上了小学之后，自己就会更加轻松，因为孩子开始学习文化知识了，不仅自理能力加强了，而且思想独立性也变强了，孩子就能够自己照顾自己，家长也能够慢慢回归自己的“正常生活”了。
不过，当孩子真的上了小学之后，无数的家长却“傻了眼”，甚至有些家长已经崩溃。
“我的天哪，本来以为是幸福的开始，结果现在却是地狱的大门缓缓向我开启，每天辅导孩子作业简直够了，我真的有点受不了了。”
“每次检查孩子的作业，我都需要提前做好心理建设，要不然真的会心理承受不住。”
“看到孩子写作业的速度，我真的有点着急上火，但是着急上火也没用啊，要是吼孩子两句，孩子写的就更慢了。所以我只能够忍着，我都快成忍者了。”
“一年级的孩子真的太难了，做作业的时候连题目都看不懂，真的头疼坏了。”
很多家长都没有想到，自己的孩子在上了一年级之后，并没有如期变得“更好带”，反而给自己增添了很多“堵头”，导致家长天天是着急上火、头疼胃疼，甚至有些家长都觉得这个世界不再美好了
那么，到底是什么原因导致这样的现象出现的呢？
有些家长觉得，是因为自己的孩子“比较笨”，因为一年级的题目那么“简单”，简直就像是白给答案一样，但是孩子就是不会。
有的家长觉得，是因为孩子不熟悉文化知识，毕竟之前什么也没学过，猛一下自然不适应。
有的家长觉得，是自己的孩子不够专注，写作业的时候不专心导致的。
有的家长觉得，是自己的孩子懒，因为家长看到自己的孩子写字很慢……
但其实，这些都不是真正的原因。
为什么孩子上了一年级，很多家长会被“逼疯”？主要是这2个原因
我们会发现，其实并不是所有的一年级学生家长都会精神崩溃，有些孩子上了一年级之后，能够很快地适应小学生活。
而那些令家长崩溃的孩子，往往存在着两种情况：
原因一：对文字的掌握程度趋近于零
很多家长之所以崩溃，就是因为孩子在写作业的时候写得慢、看不懂题目、写出来的根本不像字等，这其实反映出了一个明显的问题，就是孩子对于文字的掌握程度几乎没有。
孩子如果一点都不认识字、不会写字，那么将会影响到很多地方。
比如孩子做作业的时候，很可能会因为认不得题目而无法继续做下去。比如说孩子上课的时候，如果不认识字，那么连课本都看不懂。
比如孩子写字的时候，会因为以前从没有写过字而出现握不好笔、控制不好手部等问题，而导致写字速度超慢的情况出现等等。
另外，孩子在上课的时候，也可能会因为对文字没有基础的了解，从而出现对新知识掌握较慢的情况。
比如在学习笔画、偏旁、字词的时候，因为没有丝毫的基础，所以接受起来就会很慢，有时候甚至无法跟上老师的进度，这就会对孩子的学习造成极大的影响。
毕竟现在孩子学习的就是基础中的基础，要是没学好，以后的进阶知识孩子就很难掌握了。
所以，如果孩子对文字的掌握基础完全没有，那么上一年级的时候，将会面临很多的问题，这些问题足以让家长们长时间处于崩溃状态。
原因二：对小学的环境适应速度较慢
有些家长崩溃的原因，并不是孩子写字慢，也不是孩子做作业拖拉，而是孩子没有“上学意识”，在思想上没有接受小学生活，在意识上无法融入小学环境，从而导致孩子一上学就哭闹。
而这种情况家长也不能够怪孩子，也不能无脑的斥责孩子，因为孩子并不是不爱学习，也不是不愿意学习，而是根本不知道小学意味着什么，没有认识到小学是自己学习文化知识的必经之路。
很多家长没有意识到这一点，觉得孩子不想上学、不好好听课、违反学校纪律等，都是孩子“不听话”导致的，从而对孩子不是批评就是责骂。
这样的方式，不仅不会让孩子快速接纳小学生活，还会导致孩子产生厌学情绪。
因为孩子本身对于小学就不理解，家长再对孩子打骂，就会让孩子将打骂与小学联系在一起，从而让孩子觉得，自己只要不上学，就不会被打骂了。
所以，如果孩子没有对小学产生基本的认知，无法正常地适应小学的环境，那也会让家长十分头疼。
一年级家长做好这几点能够避免被“逼疯”的命运
①重视亲子阅读
亲子阅读这件事，对于孩子的好处是很多的，其中很重要的一项，就是能够让孩子提前接触文字，识得一部分文字的读音，对于文字的结构、写法等，有一些基础的了解。
如果孩子养成了阅读的习惯，那效果会更好，很可能孩子会对文字产生更为深刻的认识，甚至掌握一部分汉字。
所以，家长们需要特别注意亲子阅读这件事，并且越早越好，从给孩子讲故事入手，进阶到与孩子一起指读绘本，慢慢培养孩子的阅读习惯，最后实现孩子自主的阅读，对于孩子的小学学习帮助是很大的。
②激发孩子对文字的兴趣
阅读能够在一定程度上激发孩子对文字的兴趣，不过，并不是只有阅读能够提高孩子对于文字的兴趣，一些游戏、媒介等，都可能会让孩子对文字感兴趣，从而主观上愿意去写字、学字。
比如说和孩子玩一些汉字连线游戏、汉字卡牌游戏、字词和成语卡牌游戏等等，让孩子在快乐中建立起对于文字的兴趣，从而主动的去学习汉字，掌握汉字。
③不要强迫孩子提前学习写字
学龄前阶段，我们确实需要让孩子掌握一定的汉字，但是这并不意味着要让孩子提前学习写字，家长们一定要注意，学龄前阶段的孩子学习汉字，是建立在“主动”、“兴趣”的基础上的，而不是使用“教学”的方式来让孩子掌握汉字的。
也就是说，我们不能够逼孩子学习，不能够让孩子提前接触文化教材，也就是不可以“超前教育”，而是要以游戏等方式，激发孩子的 兴趣，让孩子主动学习。
④让孩子提前了解小学生活
很多孩子无法顺利的接受小学生活，其实就是因为小学生活相比之前的家庭生活、幼儿园生活更为“冰冷”一些，导致孩子无法快速适应。
毕竟小学不像幼儿园，孩子哭了有老师哄，小学的老师可是一对大几十号学生，要是一个一个哄孩子，根本没办法上课了。
所以，我们要提前带孩子多了解一下小学的生活情况，让孩子对小学有一个初步的了解，当孩子对小学产生熟悉感的时候，就能够更顺利的接受小学生活了。
比如说，我们可以带孩子提前看一些关于小学生活的影片，提前参观小学环境，让孩子接触小学的哥哥姐姐等，从而让孩子一点一滴地了解小学生活。
结语
小学一年级，是一个关键的阶段，不仅是孩子学习文化基础的阶段，更是孩子培养学习习惯、建立学习意识的阶段。
所以，家长一定要提前做好准备，让孩子能够快速的融入到小学生活中去，这样才能够让孩子顺利的接受小学环境，不至于在学习、做作业的时候令家长“崩溃”。
