“幼儿园就是玩,有什么用?”这个疑问,恐怕萦绕在每个幼儿园家长心头。
作为一个刚参加完幼儿园家长会的妈妈,我想和大家分享一个重要发现:
看似简单的游戏背后,蕴藏着深刻的教育智慧。
让我们一起解开幼儿园游戏的秘密:
壹
巧妙的”握笔训练”
还记得孩子在美工区专注剪纸、折纸的样子吗?
那其实是在为将来正确握笔做准备。
小小的剪刀、折纸,都在悄悄锻炼孩子的手指力量和灵活度。
甚至”过家家”也不简单。
看着孩子们用小勺子”炒菜”,其实是在发展手部肌肉和协调能力。
建构区里的积木拼搭、科学区里的放大镜操作,都是为了培养精细动作能力。
这些看似随意的游戏,为孩子日后拿起笔来打下了坚实基础。
贰
潜移默化的识字启蒙
幼儿园虽然不会直接教授汉字,但处处都有文字的身影。
每个游戏区域都有标签,墙上贴着图文并茂的日程提示,这些都在潜移默化中培养孩子对文字的兴趣。
重点不在于认识多少字,而在于理解文字是有意义的符号。
当孩子意识到文字可以代表物品、动作时,识字的大门就悄然打开了。
叁
寓教于乐的数学思维
数学启蒙也藏在日常游戏中。
收拾玩具时的分类整理,其实是在培养分类思维。
排队时用号数点名,让孩子自然而然地掌握了数字序列。
一些看似普通的益智玩具,如数字华容道、汉诺塔,其实都在培养逻辑思维和空间概念。
为什么要用游戏来学习?
这是遵循儿童认知发展规律的科学选择。
以数学为例,幼儿阶段不是要背诵1+1=2,而是要通过具体操作理解数量关系。
拿积木演示加法,比抽象的符号更容易理解。
孩子们就像小小的科学家,通过观察、尝试、总结来认识世界。
他们需要亲身体验才能真正理解和记忆。
被动灌输的知识往往只是短暂记忆,难以转化为真正的能力。
当然,幼儿园教育也面临挑战。
有些园所可能对”去小学化”理解片面,导致该有的思维启蒙被忽视。
对此,教育部在2021年发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,强调要在游戏中培养学习兴趣和能力,为小学学习做好准备。
作为家长,我们也要正确理解幼小衔接。
重要的不是孩子掌握了多少知识,而是培养了学习兴趣和能力。
如果担心幼儿园准备不足,不妨在家中也创造些游戏化学习机会。
数学桌游、分级故事书、生活中寻找文字符号,都是不错的选择。
中班大班背诵诗词、熟练口算不是关键。
真正重要的是,孩子是否理解了数学运算的含义,领悟了文字的魅力,对学习产生了由衷的热爱。
让我们珍惜孩子的游戏时光,因为每一个欢乐的瞬间,都在为未来的学习和成长铺平道路。
