一直以来，老师、家长都告诉我们，学习只要努力就有收获，越努力的学生成绩越优秀，但事实上，很多同学确实付出了很多努力，但成绩就是不理想，很努力但是成绩不好？问题到底出在哪呢？
原因一：光专注记笔记，课堂没有紧跟老师的思路
大家可以随便统计一下自己一天中的时间，70%的时间都是在课堂上度过的，如果课堂听课效率太低，你绝对是班级中的学渣。
不少同学课堂上也很努力，老师写黑板上的知识恨不得全记到笔记本上，生怕有一点点遗漏，但课堂上的时间是用来听老师讲知识的，老师讲的时候没听，课下可能需要花更多时间去弥补，而且也不一定能及时补回来。
正确的做法是：课堂笔记要简记，只记核心重点或者核心关键词，课后再去慢慢整理课堂笔记，补充完整。
这样做好处是：课堂不影响听课效果，课后补全笔记的过程相当于又复习一次，加深了记忆，更不容易遗忘。
原因二：盲目刷题，不求甚解。
有些同学，平时所有空闲时间都用来刷题，认为量变会引起质变，当自己刷题足够多以后，学习成绩就能变得非常好。
事实上，如果不动脑子去刷题，刷再多题效果也不会好。
他们只重视做题的数量，却忽略了刷题的质量，以及解题后的反思。这些同学只是为了完成任务而刷题，对于错题和难题，缺乏深入的思考和总结，导致同样的问题反复出错，做完题后无法总结出经验和规律，而这才是刷题的核心目的。
原因三：学习时眼高手低，缺少反馈式学习。
以看教材为例，很多人都自认为掌握住了，甚至彻底吃透了，但合上课本让他们回忆教材上的内容，他们又回忆不出来。
正确的做法是：看完教材，然后合上课本回忆，甚至写到纸上，然后再打开教材对照，看哪些没记住，哪些记忆有误，这样有反馈式的看书，学习效率会提高很多倍。
比如做错的题目，除了要认真整理到错题本中，有空的时候还要经常回头重做，看隔一段时间后再做，自己能不能100%正确，还会不会同样的错误一错再错。
学习的时候，必须要搞明白自己已经掌握了哪些内容，哪些内容还不太懂，复习时要主攻自己不懂的内容，然后针对性地做题，通过题目的正确率来判断自己是否掌握了薄弱知识点，学习多了一个反馈的过程，效率就能提高很多。
原因四：学习没有走出舒适区。
还是以刷题为例，如果你平时只做自己已经会的题型，不管你刷再多，你都处于舒适区，对提高学习成绩帮助不大。
我们必须走出“舒适区”，走进“学习区”，比如刷那些自己认为有些困难，但经过努力又能做出来的题型，这样你学习时进步才能更快。
当然，远超自己能力的难题，也不要去做，它们只会打击自己的自信心。
原因五：学习时不爱动脑。
遇到不会的题型，很多学生不愿意自己动脑去思考，想尽一切办法去解决，而是一遇到困难就想讲教别人，或者用手机在网上搜索答案，甚至直接看参考书的答案。
我上高中时，老师经常告诉我们：“吃别人嚼过的馒不香”，自己真正动脑、思考后把题目做出来，收获才会更大。
