小长假里的景区，最大的特点就是挤，如果还要再加一个特点的话那就是等，从景区交通车到索道，什么都得排队等。
虽然长假出行很不舒服，但作为身不由己的打工人，除了这种时候，我也没有其他时间可供全家人一起出门旅行，所以只能默默地忍受高价和拥堵。
今天在某景区排队等交通车的时候，发现排在我前面的一个十几岁的男孩随手掏出了一台单词机，低头就开始背单词。
对这种自律又勤奋的孩子，我忍不住多看了两眼，结果发现白T恤暴露了他的身份，那很明显的拼音告诉我这是来自长沙某礼中学的学生。
就连排队时都能这么自律，难怪能考上这所全国知名的中学！这让我想起了有位同事的女儿前两年被重庆排名前三的高中录取后，其他同事找她取经时的场景。
当时这位同事说自己女儿每天晚上回家都是在额外刷题，有其他同事好奇地问说：那作业什么时候做？
这位同事淡定地回答：在学校已经抽空做完了。
是否善于利用碎片时间，是决定学霸和普娃的重要因素。
我猜有不少人会说天赋，但在我看来，天赋的影响比时间的影响要小得多。以天赋中最重要的智商为例，其实大部分人的智商都差不多。
智商这个词来自150年前法国的心理学家比奈，他和他的学生设计了一套智力量表，将智力进行了量化，把普通人的平均智商定为100。后来，这套量化方法几经修改，但基本思想类似：通过测量认知、思维、观察、计算等理性思考的能力，反映一个人的智力水平。
通常来说，智商呈现正态分布，大部分人的智商都是中等，仅有0.1%的人智商在145以上。
智商决定的是上限，而努力则决定下限。大多数人都是努力程度不够，根本轮不到拼智商，除了智商之外的其他天赋也是同理。只有想考清北才需要天赋，除了清北之外的其他985，对大部分孩子来说有足够的努力外加合适的方法就可以了。
对天赋中等的大部分孩子来说，谁在学习上投入的时间多，谁就更容易考出好成绩。每个人一天的时间都是恒定的，在这种情况下，对碎片时间的利用效率就直接决定着孩子的成绩。
我的建议是：小学初中的孩子要尽量在学校利用碎片时间多完成作业，把回家以后的整块时间用于提升和拓展。
或许有人会说这是内卷，但我的回答是：哪有什么内卷，我只看到了努力。
不知道从什么时候开始，刻苦读书开始被称为内卷。如果在学校利用碎片时间完成作业叫内卷，那么凿壁偷光、映雪囊萤、头悬梁锥刺股是不是也叫内卷？如果努力学习是内卷，那努力工作是不是也属于内卷？
关于努力读书这件事，近几年最流行的一句话是“一个人努力能提高分数，一群人努力只能提高分数线。”
从上帝视角来看，这句话不无道理，因为只要录取人数固定，那所有人一起努力和大家都不努力没啥区别，反正就那么多人被录取。但从个体来看，这句话完全不对。个人的努力与否，对群体来说一点都不重要，对自身来说真的很关键。
学习这件事，主要拼的就是勤奋，古今中外概莫能外。老祖宗早就告诉我们：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。大家天赋都差不多的情况下，要想成绩比别人好，只有比别人多花点时间。
即便在以快乐教育而著称的美国，优质私立中学的学生们每天也得为学业而投入大量时间，下午放学后完全没有作业的轻松，主要属于穷人才会去的公立学校。
在中考、高考、考研这样的选拔性考试里，大多数人的天资都差不多，只有那些勤奋的人才更可能胜出。这么简单的道理，很少有人不懂，但为什么有人会把勤奋称为内卷？
我猜是因为有一部分人一边想偷懒，一边还想着能在升学考试中脱颖而出。为了完成这件看似不可能的事，他们就想让所有人都少努力一点。于是他们把勤奋污名化为内卷，目的就是要形成一种鄙视勤奋的氛围，让所有人一起偷懒。
从某种意义上来说，把勤奋称为内卷是一种学业上的PUA，这么做的人都属于传说中学习上的绿茶——自己不想学，就想拉着大家都不学。
世道变坏，是从勤奋被称为内卷开始的，因为人心坏了。但聪明的家长和学生，不会在意纷杂的舆论，只会一心专注自己的学业，管它内卷不内卷，只要成绩提高就是好事。
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都看到这里了，点个赞做一道数学题再走吧。下面进入数学时间，今天的思考题是几何问题，解题所用知识不超过初中二年级。题目只针对竞赛生，不打算参加竞赛的学生请忽略本题。
思考题（4星难度）：
有一个三角形的高是整数厘米，外接圆的半径是4厘米。问这个三角形中最小的一个内角可能是多少？
