国庆长假马上就到了，带娃出门旅行，难免涉及到花钱这个话题。
想起去年长假，本着陶冶娃的情操，增长娃的见识，当然还有老母亲不想被堵到高速上的诸多原因，选择陪女儿逛了一通博物馆、科技馆。
本来开开心心，但有一件事却让我犯了难：
接受完知识的熏陶了，出门就该花钱了。
各种文创产品，各种国内景点到处可见的玩具，都在虎视眈眈盯着我：
“大过节的，来都来了，花点钱再走呗。”
可说实在的，凭着当代老母亲吃千堑涨一智的网购经验，总想着去网上再比比价，这时候就很想对娃说：
“听话，这个太贵了，妈给你网上买。”
但又担心这样说了，显得老母亲我太吝啬，让娃以为我在诉苦、哭穷、道德绑架，让她幼小的心灵感受到物质的匮乏，形成长大后精神世界的贫瘠，导致一生被原生家庭的错误教育困囿（编不下去了）……
那么，遇到这种情况时，怎样对孩子说会更好？
这就要说到一个被忽视了的本质问题：
孩子是一个具有独立思想的个体，他们的金钱认知可能目前还不太成熟，但需要在父母的帮助下走向成熟。
所以，到底该不该对孩子说“这个太贵了，我们去网上买”？
答案很简单：
把孩子当成一个平等的家庭成员，引导他在真实的生活中去学习经验。
清晰这一点，自然就知道该怎么做了……
如果不是为了哭穷
那就大大方方和孩子谈钱
在一位育儿博主的分享中找到了共鸣：
有次，她陪女儿练完网球，教练顺势问她感觉今天使用的球拍怎么样，然后从包里拿出一个全新的拍子向她推销，还热情地告诉她是最大折扣。
但她没有立刻回应教练，只委婉说自己回家想想再决定。
一旁的女儿很疑惑，问妈妈既然喜欢为什么不直接从教练那里买？
她很坦然地告诉女儿：
“我觉得教练说的价格有些高了，想从网上对比再看看。”
没想到，网上的价格和教练推销的价格差不多，于是最终她还是决定去教练那里购买。
但买的时候她发现，教练推荐的球拍塑封膜损坏得比较严重，她立马抓住机会讨价还价，教练也很爽快地给她降了价。
她女儿旁观了妈妈如何货比三家的整个过程。
她解释说：
“我一点都不避讳让女儿看到妈妈讨价还价的过程，因为我相信我的孩子，我知道她不会傻到以为妈妈砍价是因为家里缺那几块钱。
我只是想让她知道，讨价还价是为了让自己不当冤种，让我们花出去的钱，能匹配东西本身的价格，或者说能匹配自己的心理价格。”
很赞同她的观点。
很多时候，我们很避讳在孩子面前去讨价还价，去谈钱，因为担心让他们误以为父母在哭穷。
但其实，哭穷的目的是为了让孩子产生愧疚感，从而从情绪上去控制孩子不买，让他们的心理产生不配得感。
大大方方谈钱，则是告诉孩子，买卖只是一种契约关系，我们需要在这种契约关系内，把有限的金钱发挥出更大的价值。
放心大方地和孩子谈钱吧，要相信孩子有自己的判断力。
不过要注意的是，对于不同年龄的孩子，谈钱的方式也应该不同：
1、3岁前的孩子，开始使用表征和符号来理解世界
可以在逛街的时候，通过一些价格标签，帮助孩子认识数字和物品之间的关系，让他们对钱有简单的概念。
2、3-12岁的孩子，记忆、注意广度、符号思维开始逐渐提升
尤其是6岁之后的孩子，逐渐会使用逻辑运算来解决问题。
对于这一阶段的孩子，就可以重点培养他们的财商。
比如去购物前，让他们自己列购物清单，自己做预算，或者平时给他们零花钱，让他们通过自主支配的方式去学习如何取舍，如何正确消费。
3、12岁之后的孩子，能够使用形式逻辑来考虑抽象问题
这一阶段的孩子，开始进入了青春期，也是他们的财商敏感期，和他们可以自然地谈钱。
也可以在真实的生活中，向孩子展示你是怎么花钱的，让他看到金钱和生活的真实关系。
不谈钱的家庭教育是不完整的
孩子的金钱观，一定是在家庭教育中一点一滴建立起来的。
有网友分享，他儿子小的时候，每次带儿子逛商场，他都会先和儿子列出计划表，再通过比价，选到最合适的商品。
这个过程中，他会和儿子谈什么是溢价？谈为什么有人会愿意为溢价付费？
有时候，他还会让儿子给自己做“购物参谋”，比如让儿子帮他做购物规划，帮他选购出价格更合适的东西。
《穷爸爸富爸爸》中有句话写道：
如果你不教孩子对于金钱的认识，那么债主、奸商、警察，或者骗子，这些人会替你教。
父母带着孩子一起“花钱”，孩子才能学会如何正确使用金钱。
和孩子谈钱的目的，是把每一次使用金钱的机会，都当成让孩子形成正确金钱观的机会。
毕竟，再多的道理，也抵不上亲身实践。
女儿小的时候，我一直鼓励她自己“挣钱”，比如攒快递纸箱去卖，或者给我讲数学题，录故事分享等来挣课时费……
挣到的这笔钱由她自由支配，可以买任何我不允许或不愿意买给她的东西，甚至有时候，我还会鼓励她去买一些有情绪需求属性的东西。
孩子，都是在真实的经历和犯错、反思中成长的。
有正确金钱观的孩子，都是在“钱”里“滚”出来的。
当孩子能在真实的体验中学会如何获得钱，使用钱，支配钱的时候，就是对他们财商的真正培养。
如何培养孩子正确的金钱观
这三点父母要早知道
1、让孩子在规则范围内选择，在真实体验中建立金钱观
一位北大妈妈曾分享过自己关于金钱观的看法：
“如何与钱相处，其实本质是如何与一个稀缺的社会资源共处的能力。”
深表认同。
这些年，在网上经常看到一些熊孩子刷父母的卡，重金买游戏装备，重金给主播打赏的信息。
背后隐藏的真相，其实是孩子并没有学会如何和金钱这种稀缺的社会资源相处的能力。
所以你会发现，这类孩子，一旦他们手里握有对金钱的支配权，就会用放肆的挥霍来享受这种权利。
想要帮孩子建立正确的金钱观，说教是没有用的，最好的方式，是让孩子在有限的规则内，去学习如何分配和使用金钱。
比如每个月给孩子适当的零花钱，或者购买某些东西时，可以让孩子自主去购买，让他们在支配金钱的过程中逐渐建立正确的金钱观。
2、不要让孩子觉得钱比他重要
有这样一个问题：
“当孩子想吃榴莲，但买榴莲的钱可以买很多苹果时，你会怎么选？”
从客观角度来看，确实买苹果更加划算。
但这里有一个关键点，就是孩子的需求是什么？
如果孩子一开始的需求很明确是榴莲，那如果我们这个时候用划算去给孩子讲道理，就是忽略了孩子的需求。
这个时候，不论你的出发点是什么，只要你最后的结果不是为了满足孩子的需求，而是用你的想法去做了决定。
比如觉得苹果更划算，最终放弃了榴莲买了苹果，都是在忽略孩子的真实需求。
所以我们完全可以换一种方式，比如榴莲很贵，我们可以选择买小份的。
这样做，是让孩子看到你是在关注他的需求，你是真正在乎他的想法。
父母需要平衡的，是金钱和需求之间的关系。
是允许孩子的需求得到满足，并帮孩子学会适当克制。
3、允许孩子有试错成本
有句话说，孩子的成长，是一条用试错铺出来的路。
你有没有发现？我们在培养孩子的金钱观时，很容易把一件好事变成坏事。
比如孩子小的时候，有一次乱花钱了，或者没有按照父母的期待去合理使用金钱。
这时候我们很可能会有一种否定、指责的方式，去表达我们的不满，然后还试图激励孩子下次能做得更好。
但站在孩子的角度，他们可不是这样想的。
当孩子从父母那里接收到的都是负面信息时，他们的感受更多是恐惧和羞辱。
我们不得不承认，孩子毕竟是孩子，他们总会因为年龄、认知等客观原因出现各种的消费问题。
如果我们能把这当成让孩子学习的机会，而不是指责、打压孩子，或者父母道德绑架、哭穷的机会，相信给孩子带来的成长一定会更多。
心理学家李松蔚曾说过：
“当父母不再是问题本身，孩子才有余力解决真正的问题。”
当孩子要求买一样东西时，该不该说“这个太贵了我们去网上买”，从来不是最重要的。
以此为机会，逐渐帮助孩子建立起正确的金钱观，才是最主要的。
“钱”这件事，终究是孩子自己的课题。
每个孩子，都需要在和父母、和生活的真实互动中，修炼好自己的人生必修课。
当孩子能学会掌控金钱时，从中获得的归属感和成就感，也能让他们学会如何掌控自己的欲望和需求。
请相信，你的孩子现在如何对待金钱，未来就会如何对待他的一生……
