关于要不要主动联系老师，是很多家长纠结的点！
有些家长天天都找班主任问孩子的情况，而有些家长一个学期也不会主动联系老师一次，总觉得孩子要是有问题，老师自然会来找自己。
美国教育协会有研究报告显示：家长经常跟老师沟通，孩子的考试成绩，可以提高15%以上。
有20年班主任经验的何捷老师，在他的《如何与班主任沟通》一书中，也强调：家长一定要和班主任沟通！
可见，家长主动去找老师沟通，还是非常重要的。
资深班主任提醒，家长只要记住沟通时“三说三不说”，就能跟老师形成合力，帮孩子越来越优秀。
一、不要太笼统
“我家孩子最近表现怎么样？”
“没给您添麻烦吧？”
“老师您一定多照顾！”
这些说法都太笼统了，如果是放学直接拉着老师问，老师可能一时之间没有准备，不能马上点出实质问题。
而且现在一个班的同学很多，都让老师多照顾，也就等于没说。
二、不要太强势
“孩子成绩下滑了，您平时多盯着点！”
“孩子被同学欺负了，您是怎么管理的？”
“您这样的教育方法不对，得改改了！”
可能您真的比老师学历高、本身也是搞教育的，但无论如何您都不能身临其境，不知道老师是在怎样的情境下，做出的处置。
所以，家长居高临下地命令老师，并不能帮孩子争取到更多权益，还不如平等沟通来得更有效。
三、不能要保障
“您看我孩子奥数冲刺一等奖，有戏吧？”
“以我家孩子的水平，能考上重点高中吧？”
“照着这么学，我家孩子能过一本线吧？”
这样的沟通经常在毕业班出现，孩子面临小升初、中考、高考，家长也十分紧张，一心想要从老师那里要来一颗定心丸，但实际上老师很难给与承诺，问了等于白问。
那这些都不能说，究竟要如何跟老师沟通呢？下面的三点，才是沟通的关键！
1、提问要有针对性
“孩子今天上课走神了吗？”
“孩子今天没跟同学打架吧？”
“孩子最近作业写得如何？粗心大意是否减少了？”
记得向老师提问要具体、有针对性，引导老师去回想孩子相关的表现，老师就能给您一个具体的答复。
2、积极反馈情况
比如老师反映孩子字迹潦草，家长除了承诺回家教育孩子之外，几天后，还可以跟老师反馈孩子的变化。
“这一周我都有带孩子练字，我观察他的作业也比以前工整了，老师您看是不是有进步，还有哪些需要改进的？”
一方面让老师看到，家长很重视孩子的问题，在积极跟进，帮助孩子取得进步，另一方面，也能引导老师看到孩子进步，对孩子进行积极评价，有助孩子取得更大进步。
3、一次只提一个要求
每个孩子身上可能都有很多不足，家长不要指望一劳永逸，总想着跟老师沟通一次，就解决所有问题，是不现实的。
给老师提太多个要求，老师反而容易忽略，抓不住重点。
记得一次只提一个要求，这样老师才更容易配合我们完成任务。
比如：“老师，我跟孩子沟通过了，上课积极举手回答问题，这两天，如果他举手了，希望您能多叫他几次，帮他树立信心。”
这是个简单、易于执行的任务，拜托老师，一般老师都可以帮你实现。
不要给老师下达过于复杂的任务，老师一天的工作节奏紧凑，过于复杂的任务，她可能很难完成。
比如“老师，我家孩子没人提醒不记得喝水，您能每个课间都提醒他喝水吗？”
这类问题还是免开尊口了。
掌握“三说三不说”，您也可以成为善于沟通的家长，搭建家校沟通桥梁，成为孩子的神助攻，快行动起来吧！
