这几天读《怎样学习古文》，开宗明义提出学习的方法：熟读成诵。
文中举了不少例子：古时私塾教学，不讲意思，只教读，教过的文章都要背诵；司马迁、王勃、曹植等都是少时能诵古文。
语言学大师吕叔湘说他小时读书，第一条就是背诵，将经典的文章在肚子里读熟、滚烂，慢慢地就有了体会。
语文、英语学习完领先，就必须重视背诵。
1.儿童擅长背诵
儿童的记忆力很好。很多人有经验，对于牙牙学语的孩子，你经常给他“磨耳朵”，他很快就能复述。
虽然孩子各有差异，但就整个生命周期而言同一个人，儿童、青年期的记忆力是最好的。
儿童的记忆是“影像记忆”，打个比方说，就是儿童是将看到的、听到的内容像录像机一样，全部录入，记忆的。
从这个角度来说，儿童的记忆是更全面、完整的。
儿童的记在儿童期摄入，他都能同时处理。我们看到，很多儿童语言天赋很好，就是如此。
此外，儿童、青年时期记住的内容，更长久。我和不少朋友交流，在中年以后记住的东西，没过多久又遗忘了。
但原来记住的优美文章，如《出师表》《陈情表》《赤壁赋》《滕王阁序》《兰亭集序》等，现在仍然记忆犹新。
儿童如此擅长记忆，实在不该浪费天赋的。
2.精挑背诵内容
古人说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，确实如此。
唐诗三百首，是诗歌中的精华，所以背诗，就可以先选择唐诗。
适合儿童期的背诵内容，应该是经过了时间沉淀、堪称经典，同时，适合孩子的年龄特征。
诗歌方面，可以选择《唐诗三百首》、童谣、现代诗、儿歌。
现在市面上有不少版本的诗歌本子，如叶嘉莹老师编选的《给孩子的古诗词》，有简单的介绍、格律、诵读要点，可以作为启蒙。
现代诗方面，像经典童谣，金波老师编辑过不少专辑，可根据儿童的兴趣进行背诵。海狸最近读地方童谣《月亮粑粑》，兴致勃勃。
此外，一些旋律很好的儿歌《丢手绢》《小白兔》《从前有座山》等，都是很适合儿童年龄特征的。
3.摸索背诵方法
最简单的背诵方法，就是沉浸式背诵。
孩子是怎么学会说话的呢？沉浸在语言环境里。坐在桌边，端上菜，然后说：“吃饭。”孩子慢慢就知道这个词的意思，记在头脑里，会说了。
早期背诵的内容，更多是“影像”记忆。你给孩子听什么内容，孩子就能慢慢记住什么内容。
之前，我们没怎么重视背诵，浪费了一段时间。
就在去年9月以来，让孩子经常听听小古文故事，孩子居然记住并且理解了不少小古文，还能够灵活运用。
比如，有天，他凑到爷爷身边看手机。爷爷说：“不要看手机。”他说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。你自己做不到，我怎么教别人呢？”
这就是沉浸式背诵，大量、反复听，提供一个环境，就能自然再现。
其他比较常用的方法，基础都是多听、多跟读，如“人一己百，人十己千”。
运用艾宾浩斯遗忘曲线，采用“三三七”晨读，也比较好。
不过，一定不要操之过急，每天的背诵内容不要多，父母和孩子共同进行朗读，我觉得是非常不错的方法。
写在最后：“种一棵树最好的时机是十年前，其次是现在”。我之前没重视背诵，现在开始起步。
每天一点点，剩下的就交给时间吧。
