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幼儿园里流行3种“冷暴力”,孩子有苦说不出,父母却毫不知情

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在很多人的心中,都觉得幼儿园是一个很好的托育机构,孩子上幼儿园之后,一定能够得到很好的照顾和教育。

但其实有时候孩子在幼儿园过得可能并不开心,只不过孩子一个人默默承受,没有对家长说罢了。

开学第一天满心欢喜,放学的时候却闷闷不乐,真相让人不寒而栗

随着时间的一天天过去,小萌也在不断地长大,转眼间就到了上幼儿园的年纪了。

而妈妈也是非常仔细地给小萌选择了幼儿园,顺利地报了名。

开学的那天,妈妈带着小萌走在去幼儿园的路上,当时妈妈的内心其实是很担心的,担心小萌会不会和别的孩子一样,第一天到幼儿园就哭闹不已。

如果自己的孩子真是那样,自己不知道还能不能忍下心让孩子去幼儿园。

与妈妈的焦虑不同,小萌似乎知道今天是个特殊的日子,在还没有到幼儿园的时候,就表现出极大的兴奋情绪,似乎对于幼儿园很是向往。

没过多久,妈妈就带着小萌来到了幼儿园门前,而小萌的表现让妈妈放下了悬着的心。

因为小萌真的没有表现出丝毫的负面情绪,反倒是满脸期待地看着妈妈,似乎在等着妈妈说“进去”。

相比小萌,妈妈的分离焦虑似乎更明显一些。

就这样,由于小萌对上幼儿园没有丝毫的抵触,甚至还很高兴,所以入园这一环节是一点也没有难度,妈妈也很庆幸自己有这么一个省心的好宝宝。

看着小萌高高兴兴地跟着迎新老师走进幼儿园,妈妈很是欣慰,感觉小萌一定能够在幼儿园里面度过美好的一天。

就这样,一晃到了晚上放学的时候,小萌妈妈早早的就等在了幼儿园的门外,用期待的眼神看着里面,似乎分离这么一整天,就像分离了一年那么久。

在等待孩子放学的时候,小萌妈妈也在脑子里幻想过很多小萌出来的场景,妈妈觉得小萌肯定是一脸兴奋地跑出来,高兴地告诉自己在幼儿园的生活有多有趣,小嘴嘚吧嘚个不停。想着想着,小萌妈妈的脸上也不自觉地露出了笑容。

不过,当小萌真的放学出来之后,眼前的景象却让小孟妈妈有点意外。

因为小萌的状态和上学时候的状态完全不一样,脸上没有挂着笑容,也没有丝毫兴奋的感觉。

小萌妈妈心想可能是孩子上学累了,所以才没有高兴的表情吧。

在接到小萌以后,小萌妈妈满以为孩子会给自己讲一些幼儿园趣事,但是小萌一路上也没有说话,只是默默地跟着妈妈回了家。

接下来的几天,妈妈准备送小萌上幼儿园的时候,小萌有些犹豫了,似乎不想再去幼儿园了。而妈妈面对小萌的这种情况,只觉得是孩子“新鲜劲儿”过了,并没有放在心上,便拉着孩子去上幼儿园。

一天晚上接孩子的时候,妈妈发现,小萌还是一如既往地一脸不开心地走出来……

就这样,过去了一周后,小萌是不管说什么都不想再去幼儿园了,甚至还哭闹,这时候的小萌妈妈才感觉到事情有点不对劲,于是便耐下性子和小萌进行了沟通。

一开始,小萌还不愿意说,直到小萌妈妈一直追问,小萌才终于说出了自己不愿意去幼儿园的原因。

原来,小萌本来很期待幼儿园生活的,但是在幼儿园里面,小萌的善意却没有得到他人的正面反馈,这让小萌感觉非常的不舒服。

因为小萌觉得,自己对他人好,那么他人也应该回应给自己一样的善意,但是却没有。

并且,在之后,小朋友们并不像小萌想象的那样都能够和自己成为好朋友,幼儿园的集体生活也不像自己想象的那样想怎么样就怎么样等等。

最终,小萌觉得幼儿园生活并不是自己希望获得生活。

对于小萌的说法,小萌妈妈是十分重视的,但总感觉孩子的逻辑似乎并不是很对,为了寻求真正的真相,小萌妈妈来到了幼儿园,和园长说明了情况。

通过监控和与老师、小朋友的交流,才知道了小萌不喜欢幼儿园的真正原因。

在小萌妈妈看来,孩子就是在幼儿园遭遇了“冷暴力”。

幼儿园里也存在“冷暴力”,很多父母还被蒙在鼓里

幼儿园里面虽说都是“单纯的小可爱”,但是幼儿园环境也算是一个集体环境,而但凡是集体环境,就很可能会出现交际问题,从而产生“冷暴力”的情况。

而在幼儿园中,经常出现的“冷暴力”就有三种,无论哪一种,娃遭遇了都很痛苦,家长一定要提前了解,别再让孩子默默承受了。

第一种:小朋友的有意排斥

小孩子之间,最容易出现的就是“咱们不跟他玩”这种情况了。比如孩子在幼儿园和另外的一个孩子产生了纠纷,或是闹了矛盾,这时候对方就可能会不理孩子。

并且,对方在看到有其他小朋友准备和孩子玩的时候,也会制止他人的行为,甚至组建小团体,集体的孤立孩子。

这种行为,就是一种典型的幼儿园冷暴力行为,是非常常见的现象,几乎在每个幼儿园都会出现。

而它对于孩子的伤害也是很大的,可能会极大地影响孩子的情绪,干扰孩子的心理,导致孩子对于幼儿园生活产生极差的印象,从而抵触上幼儿园。

而一些比较严重的,可能会导致孩子出现心理问题,对孩子产生长久的影响。

第二种:同学的出言讥讽

幼儿园的孩子虽说都没有什么城府,但是有些孩子或因生活环境问题,或因家长影响,可能会产生一些比较尖酸刻薄的性格。

从而在幼儿园里面的时候,可能会对其他的小朋友做出语言讥讽的行为。

比如,孩子的同学嘲笑孩子的长相、衣着、用品等,这就是一种冷暴力,孩子虽说没有受到身体上的伤害,但是却被对方语言羞辱,孩子的内心将会受到极大的伤害。

说真的,现在大部分的人都是比较文明的,甚至很多人已经不知道骂人为何物了,所以孩子也建立了较高的素质,但同时也缺乏了应对别人语言嘲讽的能力。

从而导致孩子在面对此类情况的时候,不知道该怎么做,只能够吃哑巴亏,生闷气。这对于孩子的成长,以及孩子对于幼儿园的接纳都是很不利的。

第三种:精神上的“绑架”

还有一种冷暴力的情况,想想都让人觉得可怕,它就是“PUA”。

一般来说,“PUA”这种情况一般都出现在一些别有心机的成年人身上,但是现在,很多幼儿园的“小豆丁”开始出现了这种行为。

比如孩子到了幼儿园之后,有一位同学表现出了对孩子极大的“善意”,从而和孩子成为了“好朋友”。

而成为“好朋友”之后,同学便利用情感攻势来侵犯孩子的权益,就像“用用你的笔”、“借你一支笔”等等,而往往这些东西都是“有借没还”的。

孩子碍于“情谊”,也没办法开口讨要,从而逐渐地被侵犯权益。

这种冷暴力,是非常可怕的,孩子甚至都不知道自己被同学给“坑”了。

如何避免孩子遭受幼儿园“冷暴力”?

提升孩子的三个能力,冷暴力自然会远离孩子

哪个家长都不希望自己的孩子在幼儿园遭受冷暴力,而想要达到这个目的,我们就需要提升孩子的三个能力,才能保障孩子在学校“不受伤”。

①社交能力

社交能力,对于在集体环境中生活的孩子来说是很重要的,因为它决定着孩子是不是能够很快地融入集体,是不是能够交到好朋友,是不是能够避免与他人的争执等等。

所以,想要避免孩子到了幼儿园遭到冷暴力,首先就需要培养孩子的社交能力人,让孩子到了幼儿园之后能够很融洽地与其他小朋友相处,也就不会有人对孩子实施冷暴力了。

②领导能力

拥有领导能力的孩子,往往在孩子堆中有较高的威望,从而成为孩子们的焦点。

而对于这样的人物,自然是没有人会施以冷暴力的,因为搞不好就会“偷鸡不成蚀把米”。

在培养孩子领导能力的时候,我们应聚焦于三大核心要素的强化:

首先是自信心的塑造,让孩子拥有坚定不移的信念和敢于担当的勇气;

其次是独立思考能力的培养,鼓励他们勇于探索、敢于质疑,形成独特的见解与判断力;

最后是组织协调能力的锻炼,通过实践活动,让孩子学会如何有效地集结团队力量,平衡各方需求,引领团队朝着共同目标稳步前行。

这样的全面培养,孩子自然不会遭遇“冷暴力”。

③自理能力

小朋友都比较羡慕能力较强的人,如果说孩子的自理能力比较强,不仅会很快地在幼儿园中建立自己的威信,并且还能够展现出自己的实力,不易被其他的人“牵制”,从而减少孩子被冷暴力的几率。

另外,提升孩子的自理能力,还能够让孩子体验到更好的幼儿园生活,让孩子过得更加顺畅,更加愉快。

结语

幼儿园是一个小社会,这里虽说都是孩子,但是仍旧会存在社会上存在的一些现象。

所以,家长不要认为孩子到了幼儿园就不需要操心了,而是要注意孩子的情绪变化。

如果发现孩子遭受冷暴力,就要及时干预、及时解决,避免冷暴力对孩子造成更严重的伤害。

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