在教学中，有的老师不断刷新着自己的教学成绩。
究其原因，是因为他们明白落实作业的重要性。
通过观察，我发现，教学成绩优秀的老师，一般都是这样检查作业的。
1、及时
有的老师，在学生做课堂作业的过程中，他们不会就坐在讲桌上，转一转，看看同学的做题情况，既可以督促学生的做题速度，也可以进行个别同学的作业检查。
除在教室里检查作业，这些优秀的老师收交作业也很及时，并做到及时检查。
及时检查，能在下一次课堂上调整教学内容，讲解更有针对性。
2 、到位
这些优秀的老师，他们在检查作业的时候，不会单纯的批阅一下，写个“阅”就结束了，而会检查得更细致一些：
先检查有没有不交作业的同学；
检查学生做作业的态度，书写等可以看出学生的态度；
检查学生有没有按时按量完成作业；
检查学生有没有规范答题，根据要点给出分数。
检查学生上次的作业有没有自己订正；
……
3 、明方向
优秀的老师，不放过可以和学生交流的机会，会在试卷上写上一些学生努力的方向建议。
检查摘抄作业，他们会把同学们写得不到位的地方给他写出来，比如：识记实词的义项，要有原句；术语的积累要稍微多一点点。
批阅试卷，除了打上分数，他们看同学答得不规范，会尽量给同学写出答题思路。比如：前两天考到句子语气，很多同学答非所问，对这个知识点不了解，有几个同学的试卷上，我就写上了“句子语气包括陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气”。
……
4、有评语
如果作业是按照座位当面检查的，那在批阅的时候就可以把评语转化为“口语”来表达。一般会在作业上写上“日期”，根据学生情况写上“优”字；当然，作业不到位的同学就不写“优”，并口头给他指出问题。
收上来的作业，比如摘抄作业，可以多花点时间，给他们写写评语，多从他们的作业中找到优点，多给同学们一些鼓励。
5 、有反馈
成绩优秀的老师，他们对作业情况，不但在班上有反馈，而且反馈也是及时的。
根据遗忘规律，及时反馈，学生对自己做题的思路还有印象。此时老师来讲解，学生的学习才是高效的。
如果过个几天才来反馈，那这个作业跟白做差不多，毕竟学生都忘得差不多了。
6、有错题重练
如果作业中问题很多，厉害的老师不会为完成教学任务而不管不顾。而会把错得多的题目重新练一遍。
通过以上六个方面，把“检查作业”真正落到实处，如此，能提高学生的学习效率。从老师的角度来说，也更能提高自己的教学成绩。
