因为职业的特点，我接触到的家长和孩子比较多，也因为是校外培训机构的老师，我更容易看到家长的“真面目”。很多家长在公立校老师面前的表现，机会少，也相对有所保留。
据我发现，大多数的家长在教育孩子时是不开窍的。也可以这样说，那些开窍的家长，都培养出了优秀的孩子。
举身边的几个例子，不要对号入座。
俺闺女的同学家长，是我接触最多的。从小学同学到现在的初中同学，每每有家长找到我和老李，我们都会毫无保留给予建议。但是我真心发现，这些来询问什么学习方法、教育方法的家长，真的就是“咸菜缸里腌秤砣，油盐不进”，当然，这种“油盐不进”当时看不出来，点头微笑认同，或者连声叫好答应，之后，就没有之后了。
比如咨询练字的，上来就问“能不能写成你闺女那样的字？”，我都很无语，回句“说实话，很难。”更多的家长是“能不能练好？”这个问题最普遍。
当你去做一件事情的时候，不要许愿，就是踏踏实实去做。这才是做成一件事的逻辑。练不好就不练吗？练到什么样算好呢？就如同学习一样，考不到第一就不学了吗？再难的咨询，我会回复，但老李不一样，有个家长咨询过三次，距离远，时间紧，最后老李直接不回信息了。
一定不是有结果才去坚持，而是坚持永远排在结果的前面。很多时候，一件事没有达到预期的结果，并不是能力的问题，而是你心里的犹豫、不坚定。
所以，如果你认准了一件事，不要去操心结果，让心里填满坚定和努力，而不是徘徊。记住，坚定的去做，这个特质一旦家长拥有，孩子就会无形中学到，这就会成为孩子成长的利器。
说到其次，不开窍的特征就是自以为是。我最看不惯那些自己不进步，颐指气使指挥孩子这样做那样做，好像很懂很专家的样子。
原来老校区有家长，每周见了老师都是固定的话术：“孩子练字没效果，写得太差了！”“我感觉学得这个阅读理解，一点不会用，考试照样还扣分。”老师们只要见了这样的家长，都很打怵。
后来我就给家长说：“写不好，你陪着练了吗？”家长：“陪了呀，他写练字作业的时候，我就坐旁边。“那叫陪吗？陪是你在同样的本子上写同样的作业，你体验一下，看看写好一个字是不是很容易？”听到我这样说，她就沉默了。
一个过来人的话，没过来的人是不会听的；同理，一个成年人的要求，未必就适合一个刚刚握笔的孩子。
你看，父母的高效陪伴，是一起成长，进而借更多的经历阅历，去分享、去影响孩子的思维，让思维产生良性动作，进而变得优秀，而不是指挥一个孩子做某些动作，机械的拼凑出家长想要的结果。这种机械动作，低龄段的孩子可以，当你的成长跟不上孩子长大的速度，也就慢慢变成了一种禁锢。
还有啊，认知里一定要有这样一个观念：任何课程要接受“过程”，先说点题外话，这就是我反对家长和学生刷短视频的原因，你会发现一个人的大脑习惯了“快节奏的回报”，就再也无法接受“慢过程”。而这种在你毫无防备下，日复一日对大脑的“扼杀”是非常可怕的。为什么说报任何课程要接受慢的过程？因为地球的万事万物都是如此，小到一朵花，一棵树，大到一个人的成长，一个国家的发展，哪一项都离不开慢过程。
那些你能快速拥有的，别人也可以。
这么说来，在我眼里开窍的父母，有几种表现：首先是坚定，其次是自己热爱学习，最后是接受慢的规律。别的不多说，这三点做到了，孩子不仅是黑马，还是千里黑马。
