我们都知道，小学阶段，又特别是小学的一年级，是学习习惯养成的黄金阶段。那么在小学一年级，到底应该培养哪些习惯呢？
在我20余年的教学过程中，总结发现，所有学科都需要两种底层习惯，一是阅读习惯，二是听说习惯。在小学低年级，死磕这两点，说不定你的孩子就完胜了整个小学阶段。
怎样培养孩子的阅读习惯呢？
在这里，我们要关注的是两个点:
第一，咱们要做到持续激发孩子的阅读兴趣。
其实很多家长都知道，阅读很重要，孩子的阅读兴趣也很重要。可是到底怎样来激发孩子的阅读兴趣呢？
首先，我们是不是得为孩子提供感兴趣的阅读材料。俗话说，兴趣是最好的老师。不管怎样，只要孩子感兴趣了，那么，事情就成功了一半。
那么家长们又要提问了，哪些阅读材料才是孩子喜欢的呢？大家可以根据孩子的兴趣爱好来为她进行挑选，同时，可以关注一些阅读方面资深的老师，在专业的引领下，陪伴孩子一起阅读。
第二，孩子处在低年级，我们还应该要重视生字的拓展练习。其实很多孩子他不是不爱阅读，而是他在阅读的过程中有困难，比如很多字不认识，在这样的情况下，我们就要注重生字的拓展训练。
怎么拓展呢？让孩子遇到不认识的字时候，我们做家长的不是直接告诉他。而应该是和他一起查阅字典的，给他解释这个字的应用场景，鼓励孩子用这个字组成其他的词语。
让孩子通过自己的努力把这个字读出来，这样，我们既交给了孩子识字的方法，又能让孩子体验识字的成就感，下次遇到生字的时候，他就可以尝试着自己解决了。自己解决阅读中的问题，其实也是激发孩子阅读兴趣的最佳方式。
那么又该怎样培养孩子听说的习惯呢？
我们都知道，孩子的表达能力是通过听说读写四个维度来进行系统的螺旋训练的。具体操作可以这样：每天我们抽15分钟时间，让孩子静静的坐下来，给他听一段音频材料，并鼓励他听后用自己的话讲出来，这样做有什么好处呢？
其实我们都知道，听，是一回事儿，而说出来，又是另一回事儿。在这个过程中家长不要干预，不要否定，孩子能说多少算多少，而我们家长做什么呢？我们就只需要把他说的内容录下来，放给他听即可。你会发现孩子听到自己的声音，听到自己复述出来的内容，那种感觉是很特别的。
通过这样的方式，长期坚持，循环往复的训练，只需要一个月，你会发现，孩子听的能力，内化于心的能力，以及语言表达能力，都会有看得见的成长。 当你和孩子都看到他的成长的时候，就是他最有动力的时候。
老师有话说：
孩子的阅读能力不光是对语文有好处，更有助于全学科的学习。阅读能力的高下，或许可以直接影响到孩子的学习能力。千万不能等到了高年级，看到试卷上长篇大论的阅读材料，他连读都不想读，还谈什么得分呢？
