最近，看到了这样一则微博：
博主@游识猷在一个家长群里，听说了不少关于青春期男孩的吐槽。
每一件听下来，都让人目瞪口呆。
朋友A说，最近有几个高中生比赛谁最作死：
有的孩子拆了墙上的消防栓，有的孩子偷了老师办公桌上的东西。
还有三个男孩，不仅在更衣室内“发粪涂墙”（就是字面的意思），还拍了视频，准备发到网上。
听罢，朋友们纷纷表示难以置信。
另一个朋友B却说，他也在游泳馆的二层更衣柜里，发现过类似的场景。
而这一切，都是那些正值青春期的男孩干的。
听了朋友们的讨论，博主不禁想起了自己曾看过的一则新闻：
一个青春期的男孩因为和人打赌，活吞蛞蝓（一种软体动物，俗称“鼻涕虫”），感染了寄生虫病。
随后，男孩全身瘫痪，没过几年就因为并发症去世了。
朋友C更是找到了一项研究，证明“青春期男孩作死真的是字面意思”：
生活中，很多青春期的孩子可能没有上述微博中那么作死、重口味。
但他们多多少少都会变得叛逆、冲动又任性，还经常会做出一些在大人看来极度幼稚、可笑的举动。
比如：
故意和父母顶嘴、吵架、对着干，渴望证明自己已经长大了；
格外在意同伴的看法，甚至为了所谓的“义气”逃课、打架，沾染各种不良习气；
对他人的评价非常敏感，经常因为一点小事反应过度；
……
可实际上，不是我们的孩子“越大越不懂事”了。
而是因为进入青春期后，一方面，正在经历巨变的大脑让孩子感觉焦虑；
另一方面，外部环境的变化也给孩子造成了不小的压力。
这时候对父母而言，只有了解了青春期孩子的生理特点、心理机制，才能逐渐接纳、理解孩子。
最终，陪孩子平稳度过这一阶段。
青春期的孩子
大脑正在经历战争
人类大脑的成熟是一个复杂的、不断发展的过程。
正如以下这张图所示，大脑各个部位的发育时间是有先有后的。
而对青春期的孩子来说，正因这种发育上的不均衡，造成了“理智”和“情感”之间的冲突。
在这一阶段，孩子的神经元数量会迅速增加，神经元细胞之间的联系也会逐渐加强。
因此，孩子的认知能力不断提高。
在感知情绪、解决问题等方面，一个青春期的孩子已经和成年人相差无几。
但另一方面，孩子的前额叶皮层发育尚不完全。
人类大脑的前额叶皮层占整个大脑皮层的29%左右。
是大脑的执行控制中枢，负责计划、决策、控制冲动等，影响人的性格和行为。
但这一区域发育的时间最晚，往往要到25岁左右才会成熟。
因此，面对突发事件时，成年人更倾向于理智、隐忍、克制，而青春期的孩子往往更容易表现出“意气用事”。
还记得去年武汉14岁男孩跳楼的那件事吗？
因为在教室里玩扑克牌，几个男生被老师逮住，叫了家长。
其中一个男孩的妈妈赶到学校后，在人来人往的走廊里，二话不说先给了儿子一记耳光。
随后，她一会儿用力掐住儿子的脖子，一会儿又对儿子指指点点。
嘴巴里还不住地训斥着什么。
批评完儿子后，这位妈妈便走开了。
而男孩，先是木然地望着妈妈离开的方向，接着看了看周围的老师和同学。
最后，他爬上栏杆。
从五楼的窗口，一跃而下。
事情发生后，一则高赞评论这样写道：
“成年人活得久了，活得圆润了，知道忍一时，得过且过。
小孩不是的。小孩的世界，恨起来，就是活一口气。
这口气，你给我的，我还给你。”
诚然，如果是一个成年人因为工作上的错误，被领导当众批评。
他会怎么做呢？
大多数情况下，他可能会抑制住委屈和耻辱，自嘲一笑，接着很快从情绪中脱离出来，该干嘛干嘛。
但对一个14、15岁的孩子，将是截然不同的局面。
由于前额叶皮层发育尚不完全，他当时可能真的没办法抑制住脑海中纵身一跃的冲动。
所以，面对一个青春期的孩子，请不要轻易指责他任性、冲动、情绪化。
这一切，都是因为他的大脑正在发育。
荷尔蒙的变化
让孩子格外重视别人的看法
曾有一项调查指出：
美国将近一半的青少年死亡率都是由于各种冒险行为所导致的，比如喝酒、吸毒、危险驾驶及暴力冲突等。
事实上，青春期的孩子之所以热衷于各类冒险，往往是受到了同伴的影响。
曾看过一则关于青少年的采访。
里面有个孩子坦言，自己并不是一个爱冒险的人，但为了“合群”，他曾喝光了所有的番茄酱。
他说：
“如果是我一个人，我绝不会这么做，因为没有必要，我甚至不喜欢番茄酱。”
专门研究青少年问题的Blakemore教授在演讲中提到过一项实验：
如果将一群受试者带到实验室，让他们玩一项模拟开车的电子游戏，并要求他们尽快抵达终点。
结果会发现：
在驾驶过程中，不同年龄组的受试者违反交通规则的次数是差不多的。
可一旦当受试者的朋友站在他身后观看时，青少年组危险驾驶的次数就会显著增加。
而这一因素对成年人或儿童来说几乎没有任何影响。
其实，这都是荷尔蒙在起作用。
因为青春期荷尔蒙的分泌，自我意识会在青春期早期逐渐增加，到了15岁左右达到顶峰，然后下降。
同时，随着自我意识的增长，社会情绪网络系统也会被唤醒。
简单而言，就是青少年认为自己才是别人关注的中心。
为此，他们极度重视自己在旁人眼中的形象。
为了维持自己“酷酷”的形象，也为了让同伴高看自己一眼，很多青少年宁愿身陷险境，也要迎合周围人的想法。
前段时间，看到了这样一则新闻：
一名初二的女生，因为身材问题被同学嘲笑，便决定减肥。
而减肥的方式，就是节食、催吐。
但因为频繁的催吐，女孩的食道受到了严重的损伤，还开始脱发、月经不调。
最终，被医生诊断为进食障碍，只能休学回家。
事实证明，很多成年人觉得没什么大不了的事情，在孩子眼中，都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。
这时候，即便不能对孩子的无助和崩溃感同身受。
父母至少应该做到尊重与理解。
青春期
就是留给父母最后的机会
身边有个朋友，曾对我大吐苦水，说不知道如何与青春期的儿子相处。
记得儿子小时候，总是特别懂事。
每天回家吃了晚饭，就知道掏出作业自己写。
三年级的时候，已经学会了不少菜。
有一回，儿子闯了祸。
朋友还没开口，儿子就先伸出了小手，流着眼泪说：
“爸爸，你打我手板吧，我保证下次不会再犯了。”
为此，自己和妻子都觉得很省心。
多年来，两个人安心忙事业，很少操心孩子的事情。
可没想到，就是这样一个乖巧、自觉的孩子，自从进入青春期以后，一下子就像变了个人似的。
跟他讲道理吧，他充耳不闻；
打骂他吧，他恶狠狠地瞪着你，一转头就离家出走。
更让人崩溃的是，儿子厌学了，不止一次地说想辍学，去当游戏主播。
说到这里，朋友长叹一声：
“你说，这孩子怎么越活越回旋了（越来越不如从前）？”
听了朋友的抱怨，我想起了心理学上的一个词：
退行。
这是一种心理防御机制。
指的是一个人在面临焦虑、挫折或者其他应激状态下，心理状态会返回到更早之前的发展阶段。
放弃已经学会的，相对成熟的应对方式，转而用一种更原始或幼稚的方法来处理问题。
退行，可能没办法解决问题本身。
但却让青春期的孩子，有了一个心理上的缓冲地带，面对现实中的焦虑和压力。
在心理学家荣格看来，退行往往是为了获得某些更重要的东西，比如说，安全感，再比如说，爱和接纳。
因此，当一个14、15岁的孩子变成了4、5岁的样子，青春期就成了孩子留给父母最后的机会。
父母要做的，不是指责，不是贬低。
而是给予他充分的爱和尊重，将早年缺失的教育延续上。
这时候，父母的做法决定了青春期是“危险期”，还是“修补黄金期”：
- 利用孩子的心理特点，学会“曲线救国”
由于大脑和激素的变化，青春期的孩子往往具有两个特点：
一是前额叶皮质发育不完全，容易冲动。
二是自我意识强烈，重视同龄人的观点，对他们而言，将同伴说的话当成“金子”，把老师和父母的话视作“破铜烂铁”。
了解了这一点后，父母要做的不是硬碰硬。
而是多关注孩子的朋友圈，创造机会让孩子接触更优质的朋友，远离低质量的圈子。
- 给孩子保留一个“过渡性空间”
“过渡性空间”是心理学家温尼科特提出的一个概念。
指的是通过营造一个想象出来的空间，进行自我安慰，获得解决现实问题的勇气和力量。
对孩子而言，即便到了青春期，以前的爱好和兴趣多半也不会改变。
而这些，就是孩子的过渡性空间。
当孩子画画、踢球、拼乐高的时候，他就可以进入过渡性空间的方式，缓解内心的焦虑感和紧张感。
所以，孩子上初中后，父母千万不要为了成绩，禁止孩子做这些。
要知道，过渡性空间通常能够帮助孩子获得精神力量，对抗生活中的挫折。
- 将青春期视作和孩子共同成长的机会
很多父母抱怨，孩子平时什么都不说，导致自己对孩子缺乏了解。
其实，不是孩子不愿意说，而是因为父母以前没有认真听。
而青春期出现的退行现象，恰恰给了父母一个重新了解孩子的机会，帮助父母调整自己的教育模式，和孩子共同探索更和谐的亲子关系。
央视家庭教育纪录片《镜子》里面有句经典的台词：
“每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是作画的人。
白纸变成什么样，关键要看父母。”
没有天生不爱孩子的父母。
但有一些父母却因为不了解孩子的生理特点和心理机制，误解了孩子，硬生生将爱变成了伤害。
其实，理解孩子并不是一件容易的事情。
关键要父母不断学习，调整自己的思维模式。
只有这样，父母才能真正站在孩子的角度看待问题，理解孩子的想法，跟上孩子的成长。
