六六开学一个星期了，他一直心心念念的英语课，也终于露出了真容。晚上在陪他弄英语作业的时候，脑子里突然冒出来这个问题: 屏幕那头的云姐妹们，大家打算怎么跟课内英语呀？
来分享分享我们的。
❶相关的情况
六六的英语课一周两节，周二的排在中午放学前，20分钟，周五的那节是40分钟。
英语老师，是一位年轻的女老师，据六六说个子很高。才进了班级群，还不太熟悉情况。第一印象也还说不上来，需要再看看，毕竟六六第一节课的笔记摆在那里，难免会有一点先入为主的成分在。
我去查了查学校的公众号，关于她的记录不多，最靠前的一条是22年3月的一节青年教师赛课的记录，讲课内容是四下的。按时间推算，六六的英语老师，指不定是六年级返下来的。
教龄推不出来，因为说不来是从一年级跟的，还是中途接的班。但有一点可以肯定:有着几年教龄，不是新老师。
❷老师的要求
记笔记。笔记要检查，大家已经见识过了。才开学，老师只是口头漏了些风，还没有具体执行过，不知道是怎样的风格。刨开翻译那条，笔记倒是仔细，六六书里那一竖列英语名字，都一一标注了姓和名，还有国籍。
有作业。周末放假，老师第一次在群里提了要求: 背诵4-5页的句子和单词。要背的句子课上圈出来了，单词没具体说，应该就是书后面单词表里涉及到的那几个吧，算上加*的，是7个。
不知道老师上课提问不提问。第一周还在磨合中。两节课，第一节才20分钟，上得很匆忙。周五这节，六六去开中队会了，误了整整一节。
有一个发现，一并记在这里。六六虽然没上第5页的内容，但因为提前启蒙过，会读也会说，背起书来很快的。大致记了一下句子的顺序，基本上就会了，好像并没有受到误课的影响。
❸我们的助力
六六英语的听、说和读都远超课内，阅读练习册也写了三本，但是写一直没弄，所以，写单词对他来说，算是弱项。
大致规划了一下，课前，通读一遍课本，并复习前面学习过的内容，包括要求背诵的部分和听写单词。
课后，除了按老师的要求背诵课文（估计后面会加上打卡），单词这一块，我准备以周为单位迅速解决掉，周周清，不留尾巴——除了单词表里涉及到的（严格记熟），把课文里常用的也带上了（要求低一些，出现一次就记一次，反复遇见，慢慢熟练）。
记单词，则发挥六六学过自然拼读以及会读的优势，按照音节来记单词，各个击破。一个单词，他能根据发音拼写出来的部分就不管了，拼写错误的部分，在书上标记好，着重记一记。昨晚试了试，这个办法效率还可以。
当然，课内部分不会花太多的时间，保证跟着老师的节奏快速地清掉就可以了（也不准备用同步练习册）。我们的重心，还是会放在课外习得上，按照我们自己的节奏，该干嘛就干嘛。
