“基础不牢，地动山摇”，在一年级抓好学习基础，日后学习越来越轻松。练字、拼音、口算是基础中的基础，家长可以带着孩子这样做：
1.练字
练好字，孩子能够轻松应对各科作业的书写。孩子不会苦恼学习作业，还能经常受到老师表扬，学习兴趣、信心都会大大提升。
“信心比黄金贵”，成年人都懂。
认真描红。准备好拼音、汉字、数字的描红本，各科每天花5分钟描红：2个字母，2个汉字，2个数字，合计15分钟。
父母不要觉得每天2个字母太少了，关键是能够每天坚持。一个月下来，孩子将所有字母都描红一遍了，书写、认读能力都能增强。这就是“滴水穿石”的作用。
况且，每天的量不多，坚持才更容易。
2.拼读
学会拼音，就掌握了认字的一个工具。但拼音学习，最关键的是“拼”。仅仅靠课堂上40分钟一节课的拼读，量是不够的。
大量拼读。利用生活中的机会，随机进行大量拼读：家人姓名、班级同学姓名、身边熟悉的物品、熟悉的歌谣等，都可以随时拼读。
先熟悉拼读规则，当孩子在课堂上学到音节，将规则和音节结合起来，就能很快熟练运用。
亲子阅读。家长可以准备一些带拼音的书籍，如《山羊上山》、我会自己读系列书籍，作为亲子阅读的材料，带着孩子一起读。
孩子喜欢这些故事，父母开个头，孩子自己想听下去，会尝试自主拼读。
大声朗读。“在安静中学会安静，在朗读中学会朗读”，低年级一定要大声朗读。朗读是积累词汇、培养语感、阅读理解力等能力的幼小途径。
朗读材料要符合儿童的身心特点，可以是儿歌、童谣、浅显易懂的古诗、小古文等。
3.口算
数学这块，一二年级的口算能力是必须打好的基础。前期进行了数字描红后，就可以跟孩子每天进行口算练习。
遵循从易到难的原则，根据校内的教学进度，第一个月建议先从“5以内的加减法”过渡到“10以内的加减法”。
口算练习要注意三个原则：
实事求是。一定要根据孩子的实际情况，每天的量不要多，20道题左右即可。
坚持不懈。对于孩子保持一个习惯，最重要的就是坚持，每日一练，保持对数学的感觉，也培养孩子对数学的信心和兴趣。
专心致志。进行口算练习前，要让孩子把琐事做完，端正坐姿，从动笔起进行计时，以此来评估孩子的水平。孩子每次做完后，家长要及时反馈。
如果有错误，家长可以圈画出来，请孩子自己检查、更正。
孩子自己更正过来的，要表扬孩子：你学会了检查的重要学习方法。通过这种反馈，孩子渐渐地就能自己学会检查。
