前几日，一位学生家长给我打电话，非常焦虑地问我：
“老师，我家孩子学习成绩一直没有提升，该怎么办呐？有没有能让他更进一步的方法啊？”
听完他的话，我很疑惑，他的孩子在班里的成绩一直很好，稳居前三，这还不够吗？
“当然不行了，人们只知道世界第一峰是珠穆朗玛峰，没有人会在乎第二峰，只有他能考到第一名，才算成功。”
这种观点，一定程度上说出了许多父母的想法。
有的人看见世界飞速发展，害怕孩子跟不上时代的步伐，因此逼迫孩子事事做到最好；
有的人把自己的理想寄托到孩子身上，自己做不到的希望孩子实现，为此不顾一切地逼迫他学习。
复旦附中校长吴坚曾在一次采访中说道：
“青少年作为生命个体而言，是有其内在的情感需求和成长规律的。
但在大的社会背景下，人们却往往更看重分数，学习行为被异化了。
甚至有家长非要到了孩子心灵崩溃的边缘，毁掉孩子后才感悟说：其他都无所谓，只要健康就好。”
毫无疑问，教育焦虑确实是当代父母苦恼的根源，但若是选错了方法，只会造成孩子一生的痛苦。
“唯成绩论”只会毁了孩子
在电视剧《加油！妈妈》中，普通家庭出身的苏青，靠着发奋读书和努力拼搏，成为了职场上雷厉风行的女强人。
她坚信“唯成绩论”能够带来成功，因此对两个儿子严格要求：
必须上最好的学校、考最高的名次，放学后必须上补习班，周末必须去上特长班……
即使儿子哭着反抗，控诉自己的压力和不快乐，她也依然没有动摇，说着：
“你不理解妈妈，妈妈不怪你，但是妈妈相信，等长大以后，你会感谢现在的压力训练的。”
她不记得孩子的爱好，不记得孩子喜欢吃什么，甚至不记得孩子上次笑是在什么时候，只是清清楚楚记得孩子的成绩。
直到大儿子小夫在父母的忽视，和考试失利的压力之下，走向自暴自弃、变得叛逆难管时，她才意识到，她的焦虑究竟给孩子带来了多大的伤害。
曾经在知乎上看到这么一个问题：“别让孩子输在起跑线上，是最大的谎言吗？”
其中有个高赞回答是这样说的：这句话并不是谎言，只不过用错了对象。
让孩子不要输在起跑线上，不是意味着往死里折腾孩子，而是明白孩子的起跑线在一定程度上，是由家长决定的。
一个书香浓郁、夫妻和睦的家庭，自然会养出一个温柔识礼、热爱学习的孩子。
而一个终日焦虑、关系紧张的家庭，只会养出一个唯唯诺诺、不敢表达的孩子。
不可否认，在如今的社会背景下，普通家庭的孩子想要成功，读书确实是最好的一条路，但绝不是唯一一条。
家长应该明白的是，成绩只是一个在短时间内区分孩子学习能力的工具；
而不是教育的最终目的，它不应该也从来不是判断一个孩子优秀与否的决定因素。
教育想要培养的是全面发展的孩子，抛开一切谈成绩只会毁了孩子。
成功的路有千万条，只有适合的才是最好的。
因材施教，
才能教出优秀的孩子
关于因材施教，有这样一个小故事。
一天，孔子的学生子路问他“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”
孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”
另一个学生冉有同样问了这个问题。
孔子却马上回答：“对，应该立刻实行。”
同一个问题，为何会有截然不同的答案？那是因为孔子深知这两个学生的个性。
子路逞强好胜，做事情常欠考虑，所以孔子劝他三思而行；冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以孔子鼓励他临事果断。
家庭教育也是如此，需要家长们根据孩子的不同特性进行正确的引导。
林文采博士在《心理营养》一书中，将孩子分为四种类型：乐天型、忧郁型、激进型、冷静型。
乐天型孩子，兴趣广泛，善于交际，但冲动浮躁，自制力差。
家长需要多给他赞美和肯定，同时有意识地培养他的自我管理能力。
忧郁型孩子，理想主义，高度敏感，但悲观被动，容易钻牛角尖。
家长需要时刻关注他的情绪，营造良好的家庭氛围，及时消解他的不良情绪。
激进型孩子，行动力强，意志坚定，但暴躁易怒，太过固执。
家长需要给他树立良好的道德观和是非观，培养他的组织力和领导力。
冷静型孩子，温和稳定，小心谨慎，但不爱表达，情感淡漠。
家长需要多鼓励多陪伴，让他感受到浓浓的爱意。
培养一个孩子就像种一棵树，你得先知道它的特点，才能根据它的习性施肥、浇水，助力它成长。
而成绩，说到底只是其中的一根树枝，可以锦上添花，但算不得至关重要，最应该在乎的是整颗大树的枝繁叶茂。
只有当家长能真正做到了解孩子、理解孩子，选择适合孩子的教育方法，才能教育出优秀的孩子。
最高级的家庭教育，
是父母做好这四点
儿童教育之父陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的。”
学会以下几点，做合格父母，养优秀孩子：
1、看见孩子的努力与付出。
在考试成绩不佳时，不要第一时间责备，先想想这段时间孩子的表现。
是不好好学习，成天到处玩耍，不听家长苦口婆心的劝说。
还是每天一放学老老实实回家，认真完成作业，考前专注复习，但就是因为没有合适的学习方法或者真的天生不是学文化课的料，导致考试失利。
如果他真的尽力了，请不要责备他，努力但没有结果所造成的懊悔，已足以淹没此时的他。
2、认识并尊重孩子的差异性。
每个孩子都是独一无二的，他们都有独属于自己的特性，要学会挖掘他们身上的闪光点。
他可能不擅长语文，但数学思维很好；他可能不爱学习文化课，但动手能力很强。
他可能喜欢研究花花草草，对它们的“生平”了如指掌；也可能喜欢观察鸟兽鱼虫，将它们的“过往”一一细数。
这世上没有完美的人，也不会有完美的孩子。
正是因为他们的与众不同，才会造就一个个有趣的灵魂。
家长最应该做的，是认识到一个孩子最大的价值，就是他的无限可能。
3、切莫攀比。
没有一个孩子愿意承认自己别人差，他们希望得到父母的肯定，他们对自己的认识也往往来源于父母的评价。
若是父母一直拿孩子和“别人家的孩子”比较，只会产生两种结果：
要么孩子奋起直追，透支自己，变成另一个炫耀的工具；
要么孩子拼命努力，却没有得到想要的成绩，扛不住压力做出傻事。
攀比，是这世界上最愚蠢的事情，除了伤害自己和身边的人之外，毫无用处。
家长更应该做的，不是以成绩辨好坏，不是以他人为目标，而是学会看到孩子的优点，理解他们的缺点，改善他们的不足。
4、学会适时放手。
在家庭教育中，最容易出现的一个现象是：父母以学习为由，什么都不让孩子做。
这样的培养方式，只会养出一个个离不开家的“巨婴”。
当他成绩优异准备外出上学时，不会洗衣做饭，不会整理内务，不会与人相处，不会照顾自己，即使学习再好也是无用，融入不了校园，更无法进入社会。
教育想要培养的不是只知道学习的考试机器，而是有自己独立思想、健全人格的人。
家长需要做的，就是适时放手，教会孩子独立，自己的事情自己做；
教会他坚强，有足够的抗压能力面对未来的风雨；教会他感恩，永远怀一颗赤子之心。
林清玄说：
“世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样；
山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子的。”
为人父母者，在面对孩子时，请多一些赞扬少一些苛责，多一些尊重少一些埋怨，多一些理解少一些攀比。
学会看到孩子的优点，学会理解孩子的个性，学会做到因材施教，如此，才能培养出真正优秀的孩子。
愿每一位父母都能找到适合孩子的教育方式，与孩子共同成长。
