家长往往觉得，中考、高考是决定孩子一生的重要节点，殊不知孩子在大考中的表现，往往在“小学五六年级和初二”这两个阶段已经提前定型了。
本文会为您分析原因，并给出规划建议，有需要的家长，收藏起来慢慢看。
第一个定型期：五六年级
1、11-12岁性格特点
有经验的家长都知道，孩子过了10岁就开始不好带了，尤其是11-12岁的孩子，他们的情绪特别不稳定，说不高兴就不高兴，经常忤逆父母，叛逆心强，自尊心也重，经常会不服管教。
其实这是孩子的自我意识，不断增强的结果，他们更重视内心世界，渴望清晰认识自己，希望掌握自主权和决策权，同时又需要父母的理解和安慰。
所以他们总是显得特别纠结，一方面：要证明自己，要独立，另一方面：也要证明父母还像疼爱小宝宝一样，疼爱自己。
这是孩子心理发育的重要阶段，他需要分出一部分精力，来理清心中纷扰，对于学习的关注度就有所下降了。
具体表现可能是：上课不专心，经常走神，说小话；作业不认真，小错频出；坐不住，容易受到干扰等。
如果家长不了解孩子的心理变化，会觉得孩子怎么越学越回去了，还不如一年级表现好呢？
如果一味批评打击，就会诱发厌学心理，一旦孩子被这种心理主导，未来就很难摆脱厌学的状态了。
2、五六年级定型了什么
双减之后，所谓的三年级现象有所延迟，很多重点难点压到了五六年级。
升入五年级之后，很多同学反映：作业变难了，老师要求高了，作文都要求700字了！
五六年级这两年，定型的是孩子的学习习惯，以及他们对于学习的信心。
如果11岁了，还没有开始培养学习习惯；12岁了，还觉得自己压根就学不好，那这孩子很难在初中逆袭，妥妥会被中考分流。
所以这两年，家长要着重培养孩子的学习习惯，并且要多鼓励孩子，多给孩子定小目标，让孩子看到自己的能力，从一个个成功之中，建立对学习的信心。
第二个定型期：初二丨八年级
1、14-15岁性格特点
这个阶段的孩子，已经是半个成年人了，他们的自我意识非常强，注重个人形象，追求自由和独立。
由于身处青春期，他们主意正，脾气大，基本听不进父母的规劝，而且情绪不稳定，爱哭、爱生气。
升入初中之后，家长的话，在孩子那里，有时还不如同学的一句话。
家长要有意识退居二线，不要太强迫孩子，有事积极沟通，把孩子当做成年人来相处。
2、初二定型了什么
大家公认，初二是成绩下滑的高发期，而据不完全统计，孩子初二下学期期末考的成绩排名，大概率就是孩子的中考排名。
也就是说，初二定型的是孩子的发展方向，是走考大学之路，还是初中毕业去学一门技术。
初二如果成绩不理想，想着单单靠初三一年逆风翻盘，机会十分渺茫。
加上初二孩子青春期叛逆，还有早恋风险，家庭内耗增多，想要提高成绩，可不是件容易的事。
逼着学 不如做好规划
其实，孩子的成长就是慢慢脱离父母管控，自己决定人生的过程。
作为父母，与其从小学就逼着孩子学，到头来只得到“叛逆”、“反抗”，还不如，从一开始就帮孩子做好规划，让孩子自己沿着规划一步步探索，反而能建立自信，在学习上越来越顺手。
- 比如小学五六年级，可以对小学知识做全面复习，同时查缺补漏，语文要重视大声朗读、古诗文积累、写作和课外阅读；
- 数学要攻克小学重难点，预习初中内容，稳步提升计算能力；
- 英语要重视提升词汇量，加强课外阅读。
而初二这一年，周末要给语文留有专属时间，做好4件事；
数学一定要做到日清、周清，做好错题的梳理；
英语除了背单词，还要背默课文，尤其要重视英语作文的提升；
物理复习频率要高，概念公式要特别熟悉，例题模型要烂熟于胸；
