小朋友经过一年的小学生活，对学校生活有点熟悉，但还是处在一种朦胧迷糊的阶段。而开学第一天，对小朋友来说，不太敢调皮，又充满着期待新鲜，我们老师有必要抓住这难得，一年难遇的好时机，对小朋友进行习惯养成的强调，强化，深入小朋友的在校生活。
如何养成小朋友生活学习的良好习惯，如果单一的说教，我想收效肯定是微乎其微，这内容与方式必须适合二年级这个年龄段，我想到利用小朋友们喜欢的故事，顺口溜，儿歌等等形式让他们牢记于心。于是，我上网搜集整理，准备在开学第一天通过听、说、读、做、练落实到小朋友的心里去。
一个勤学故事（听故事树榜样）
悬梁刺股
小古文：
孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。
（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
故事：
孙敬字文宝，喜欢学习，从早读到晚，很少休息，到了三更半夜的时候很容易打盹，（为了不因此而影响学习），就用绳一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。后来成为当时的大学问家。
（苏秦）读书（读到深夜），疲倦到想要打瞌睡的时候，就用锥子往大腿上刺一下，血流到脚上。
一次强化练习（练常规有秩序）
课堂行为习惯强化训练，老师说前半句，学生边做动作边接下半句。
左手压书——右手指字，
金手指——拿出来，
火车火车在哪里——火车火车在这里，
坐姿——端正，
站起来——大声说，
要发言——先举手，
没举手——不发言，
同学讲——认真听，
小眼睛——看黑板，
小耳朵——仔细听，
写字姿势——一拳一尺一寸，
读书有三到——眼到口到心到，
掌声送给他——拍一次掌123，
男女比赛——现在开始，
我准备读了——我准备听了……
一个课堂习惯（说常规明做法）
老师讲课看老师
眼睛跟着老师走
眼睛到 思路到
眼到心到忘不掉
老师写字看黑板
眼睛跟着粉笔走
勤动脑 勤思考
猜猜老师要写啥
老师大声或重复
那是在强调重点
快用符号做标记
老师提问的时候
只要会 就举手
同学发言的时候
仔细听 做对比
上课不懂的地方
一定要记得做标记
下课及时问老师
一个语文学习常规（有目标有方向）
学语文 多读书
读课文 如流水
精彩处 记脑中
课外书 广泛记
勤摘记 是关键
阅读时 多提问
审题目 须质疑
为何写 怎样写 在书中
处处问 时时问 问中学
一个语文预习方法（聊预习明指向）
一读：课文3遍，（读准字音，不添字，不漏字，读通句子，连句成段）
二标：标出自然段
三圈：圈出课文中的生字词语
四写：写好一类字的拼音、音序、部首并组两个词；二类字圈出部首并组一个词。
五思：想一想课文主要讲了什么内容，并思考课后练习题。
一个语文作业规则（讲规矩得有序）
1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。
3、按时准时求效率，当天作业当天交。
4、小小错误平常事，心态平和来订正
5、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。
在开学第一天，小朋友们学习明白了这“六个一”，以后的语文学习就会有条不紊地展开，班级小朋友的语文学习就增加了整体性，有序性，小朋友的学校生活更有节奏感，增加了学习的快乐。
