关于补课，家长普遍有3种认知。
1、学习越不好，越需要补课。
2、大家都在补，不补就吃亏了。
3、好成绩都是补出来的。
正因为有这样的认知，现在中小学补课成风。我侄女所在的初中班级，据说有 95%的孩子在补课。
在这种大环境下，小学从未补过课的侄女，在初一结束后，也加入了补课大军，一个暑假补了物理和数学，各补了10来天，总共花了近一万补课费。
我表姐真的感到压力山大，付一次补课费，自己上一个月的班就基本白干了。如果不是老公还有一份收入，真不知怎么维持下去。
表姐原想，只要孩子肯学，补课也有效果，那自己咬牙也要坚持下去。
但万万没想到，女儿在补课要结束前，竟跟她说，自己厌学了，不想读书了，还说想去看看心理医生。
说实在的，我身边很多在外面补课的孩子，有3类是真的不适合补课。
第1类：基础极差的孩子。
具体来说就是，课内知识都没有学明白。
语文的字词音、古诗词，数理化的概念、公式、定理，英语的单词、语法，都无法精准掌握，到处都是漏洞。
这类孩子的当务之急，不是出去补课学技巧和大招，而是要先回归课本，踏踏实实地把课本上的知识学明白。
以数学为例。
孩子至少要做到将所有的概念、公式、定理背得滚瓜烂熟。
要将所有的公式定理推导一遍。
牢记各个概念、公式、定理的应用场景。
除此外，书上的例题，也就母题，要仔细研读，一定要自己动手做一遍。
孩子只要把基础搞扎实了，做到基础不失分，那么，即便不补课，他的分数也能有一个比较大的提升，最起码不会出现不及格的情况。
第2类：有厌学倾向的孩子。
就像我的侄女，她在补课前，就已经有比较明显的厌学倾向了。
她在学习上非常被动，只要老师不提要求，家长不盯紧，她就不会学，而把大量的时间花在睡懒觉、看电视和刷手机上。
如果你让她学习，她不是说身体不舒服，就是跟你讲条件，各种拖延磨蹭。
表姐为此很是忧心，她认为，孩子之所以不想学，是因为学习差，想着只要补了课，把分数提上去了，孩子自然就想学了。
最后的结果让她很意外，补课没啥效果不说，孩子还直接说不想读书了。
有厌学倾向的孩子，真的不适合去补课。因为孩子的问题并不是学得太少，而是学习信心严重不足。
孩子如果在学习上充满了无力感和挫败感，那么，他们学习的时间越长，就越会加重这种感觉，会让他们更加厌学。
补课不仅不能够提升成绩，还会适得其反。
解决办法：
一定要先帮孩子建立起学习信心。
可以分3步来做。
第一步：先找到孩子的知识薄弱点。
可以将孩子近一个学期的试卷、习题册、作业本拿出来，分析错题，看看孩子主要有哪些知识学得不扎实，哪部分知识有漏洞。
第二步：将知识点彻底学透。
可以借助一些教辅资料，比如《教材全解》或《教材帮》，将知识点一一攻克。
第三步：配合刷题，积攒信心。
基础比较差的孩子，可以给他准备一本《万唯基础题》，将基础夯实。
切记，不要太心急，不要想着一口气吃成个大胖子！就让孩子跟自己比，只要自己比前一天进步了，就多给孩子点赞。
第3类：没有主动学习意识的孩子。
听课，不论是在学校上课，还是在外面补课，本质上，都是一种被动的学习方式。
如果孩子在听课的过程中，不能发挥自己的主观能动性，只是坐在那里听和记，那么，孩子补再多的课，学习能力也很难得到提升。
即便初中靠着补课考上了重点高中，孩子进入高中以后，也会很快被打回原形。
因为孩子进入高中阶段以后，孩子想要拿到不错的成绩，只能靠自我激励和自我驱动。
要想再靠着老师在背后催着学，劝着学，推着学，是行不通的，因为高中老师并不会管太多，完全是“师傅领进门，修行靠个人”。
解决办法：
一定要提升孩子学习的主动性！
这里给大家3个建议。
1、一定要给孩子植入一个意识：学习是他自己的事，他不是为家长学，也不是为老师学，他需要为自己负责。
2、家长一定要慢慢放手，减少控制。
陪读要趁早，一二年级是最佳陪读期，家长要将重点放在，给孩子培养良好的学习习惯上。
小学三年级可以适当放手，让孩子自己学着定计划，自己安排学习任务。
到了小学高年级，最好让孩子自己管理自己，这样进入初中后，孩子在学习上，就能进入自动驾驶模式了。
3、不要对孩子的成绩太在意，也不要给孩子设置物质奖励。
很多家长为了激励孩子努力学习，会给孩子许诺，只要考到多少名，就给多少现金奖励。这样做会适得其反。孩子会觉得自己是为了家长而学，多半会在学习上跟家长讨价还价。
这个坑大家千万别踩！
