孩子小的时候
随时魔音贯耳，听取“妈”声一片
当他渐渐长大，到了青春期
一下子变得“沉默寡言”
家长就开始“小心翼翼”了
说又不能说
问也问不出个所以然
不由得担心他的人际交往情况
不要紧张，一起来看看
面对青春期的孩子
拥有丰富班主任经验的老师有什么建议吧
三个维度，五个妙招
01
第一维 同学关系
当好“神助攻”，不要过多介入
初中阶段的孩子，在交友方面与小学的孩子有个最大的区别就是：朋友的数量在下降，但是质量在提升，这其实是孩子成熟的一种表现。
小学的时候，孩子可能一看到小朋友就会很主动地去玩耍。但到了初中之后，他会先去观察这个同学身上有没有我喜欢的、我们两个之间是不是志同道合的、我们能不能在彼此身上学到更多东西……
如果我们过多地介入到孩子与同学的交往当中，更容易引起孩子的反感和叛逆心理。所以，我们不需要过多地介入，只需要在孩子需要我们“助攻”的时候，上去推一把就可以了。
适当“推一下”
发挥“神探福尔摩斯”潜质
什么时候孩子可能需要我们的帮助呢？青春期的孩子易怒、易敏感，这时和同学、朋友之间可能会因为一些矛盾就“友谊的小船说翻就翻”。
比如当孩子想和某个同学交朋友，但是又不敢迈出第一步，或者孩子和朋友产生了矛盾需要一个解释的时机时，家长可以给孩子创造一个机会，去“推一下”孩子。
可以周末的时候和同学的家长一起相约家庭出游。这样就给孩子创造了一个时间和空间，让孩子在相对轻松和自由的氛围里面去迈出自己的第一步。
这时，爸妈们可以发挥一下自己的“神探福尔摩斯”潜质。和同班同学的家长之间互相加个微信，互相打一下配合，互通一下情报，尤其是孩子在班级上的好朋友的父母，从别的父母那里，了解一下孩子们在班上的学习和生活情况。
所以，经常出现这样的情况，中年老母亲的朋友圈，基本都围绕娃儿来重新建立，因为是孩子的朋友，原本不相识的几家人都会慢慢变得熟悉起来。
接娃放学，“眼观八方”
帮助你了解孩子在学校的人缘好不好，还有一个办法就是去接孩子放学。在孩子放学的时候远远地观察一下，孩子出校门的时候是一个人孤零零地出来的，还是和同学一起结伴出来的。
如果是经常一个人孤零零地出来的，爸妈就需要向班主任了解一下孩子平时在班级的情况。如果是和同学一起结伴出来的，他经常和哪个同学一起出来？他们放学时的心情怎么样？状态好不好？这些都是家长在接孩子放学时需要观察的，这些侧面可以帮助家长了解孩子在学校的“人缘”好不好。
接娃放学还可以帮助家长观察孩子的人际交往情况。孩子是否愿意和陌生人交流，在陌生人遇到困难的时候，孩子愿不愿意去帮助他人。
02
第二维 社会关系
越管越叛逆，不如让他自己试一试
孩子进入青春期后，“成人感”会很强，他会觉得自己已经长大了，所以会无意识地去模仿一些成人的行为。比如通过社交网络去交一些“网友”，生活中会去模仿大人抽烟、染发等等行为。很多爸妈总是说，怎么一不留神我的孩子就“学坏了”。
如果有一天孩子回家突然对你说，“妈妈/爸爸，我想染头发。”我相信绝大部分家长都是心头一紧。这时，老父亲老母亲首先血压升高，但可能还是只有按下自己狂跳的心脏，需要先深呼吸几下，平复一下自己情绪。
可以告诉孩子：“可以啊，妈妈也觉得很时尚。但是我们现在还是学生，要遵守学校的着装要求。可不可以假期的时候妈妈再带你去尝试一下呢？”一定要强调是“假期”去，一方面是告诉孩子在校期间要遵守学校的规定；另一方面，当有了时间的冷静与沉淀，可能到了假期他就不想去做了。
如果孩子特别想去尝试，有些项目可以趁着假期带孩子去尝试一下。这个时候强硬去“管”是管不了的，越管反而容易越逆反。反而尝试过之后他自己逐渐就丧失兴趣了。
03
第三维 师生关系
有事让孩子自己和老师说
青春期孩子的自我掌控能力、情绪控制能力不强。孩子往往会因为老师的一个眼神或者一句批评的话，就跟老师对着干，你叫他往东，他偏要往西。有时，被老师批评之后，他立马就要拍桌子反驳。可能过了几分钟，他就会痛定思痛地跟老师认错，但在那一瞬间，孩子是控制不住自己的情绪的。
在日常的生活和学习中，家长可以多创造孩子和老师沟通的机会。人和人之间的感情，是在一次一次的相互沟通和帮助中逐渐建立起来的。迈出沟通的第一步，可以先让孩子多在课堂上发言。再比如，当孩子要请假的时候，可以让孩子自己去和老师说。鼓励孩子有困难的时候，主动去和老师沟通，寻求老师的帮助。这样一步一步地让孩子对老师逐渐熟悉起来。
