孩子以后学习怎么样，其实就看一二年级学习习惯培养的怎么样。如果中低年级时这些问题不改掉，到高年级成绩肯定会下降。
1、写作业拖拉磨蹭。
每次写作业都要别人三催四催，慢腾腾走到桌边，打开课本，准备文具，每一步都像慢动作回放。好不容易开始动笔，没写几个字就要喝水上厕所，要不就是写写玩玩，一点作业几个小时写不完。如果低年级时不重视，高年级后绝对会让家长崩溃。
2、字迹潦草
字迹反应了一个人的学习态度，低年级孩子贪玩，为了尽快去玩，孩子就会应付作业，将字写的龙飞凤舞。如果不加以改变，形成习惯后，老师看到这些不堪入目的字，第一印象就会觉得答错，更别说以后重要考试都是机器阅卷，写的看不清就算写对了也不得分。
所以，低年级孩子一个重要的任务就是把字练好，力求写的干净整齐。可以从同步字帖开始练起，让他先观察字形和占格，尽量一次写对。写的多了，孩子对生字越来越熟悉，也会越写越快，学习效率能提升一大截。字写得好的孩子优势会很大。
3、沉迷手机或电视
电子产品可谓是“哄娃神器”，不想带娃的时候，孩子哭闹的时候，打开电视，给个手机，孩子就能瞬间安静。当下是轻松了，结果孩子无心学习，脑子里想的要么是游戏怎么通关，要么是动画情节，思绪拉都拉不回来。
而且长期看手机或电视，还会阻碍大脑发育。孩子看到啥就是啥，所以思维就会停滞，变得不会思考，脑袋不灵光，让孩子彻底变成一个笨小孩。
与其孩子成瘾后再发愁，不如一开始在孩子没有对手机产生依赖，也相对听话一些时，给他立好规矩。比如规定一次玩20分钟，这次做到，下次还可以继续。
4、孩子内驱力不足
家长说一下就动一下，不说就不动。把学习当成是为家长而学。
那要怎么激发孩子的学习热情呢？让孩子坚持学，主动学的动力来源就是成就感。不管是口头表扬还是物质奖励，让孩子知道有付出就有收获。
我们采用的是积分兑换制，孩子认真完成当天学习任务后就会得一分，当天发脾气或大哭就扣一分，积攒到一定分数后就可以兑换想要的小奖品。
孩子在家养成了好的学习习惯，在校表现也不会差，隔三差五老师就会表扬，或者给小礼品，这样他的动力就更足了。
5、学习没有长远规划
只跟着校内走，额外不做拓展。如果只是局限于完成老师布置的作业，想拔尖简直是天方夜谭。
所以，我们必须让孩子做一些补充练习。比如数学基础没问题的情况下，要给孩子做做思维题。思维这块不过关，数学到高年级绝对会拉胯！
再比如英语，必须狠狠地去提前学。提前背单词，背课文，学语法。小学如果能学到中考水平甚至更高，英语直接降维打击，就是王者。
最后是语文，主要在积累。基本小学毕业时的语文成绩就定型了。
语文的积累，主要在三个方面：
一是阅读的积累。说句海量阅读也不为过。但不能瞎读，要泛读和精读相结合，多读名家名篇，历史地理等对考试有帮助的书，远离口水书。
二是古诗和文言文的积累。
像小学生必背古诗词75+80首，小学生必背文言文这样的书，抓紧读一读，背一背。
三是文学常识的积累。
最后是文学常识，老师上课时未必会讲，但考试是真考呀！有积累的孩子考试就是送分题，没特意积累过的孩子就只能白丢分。
家长可以给孩子安排一套《小学必背文学常识》，日常积累一两个即可，这里面有思维导图，还有漫画图解，结合这些去看，孩子会觉得有意思，也更能理解里面的内容。
