孩子小学一二年级的时候，正确地“盯”他们写作业。这“盯”的方法有讲究，用对了，能帮孩子培养出好的学习习惯，激发他们的专注力和内驱力。
这样到了高年级，咱们就能慢慢放手，让他们自己管理学习了。但如果“盯”的方式错了，就会让孩子越来越不喜欢学习。
下面，我就来分享几个关键点，告诉家长们在“盯”孩子写作业时应该注意些什么：
第一，创造良好的学习环境。
孩子放学回家，书包一扔，书桌上乱七八糟的，咱们得先花上那么10分钟，引导孩子把书桌整理得干净。把今天需要用到的书和本子都准备好。
铅笔提前削好，别等到写作业时才发现铅笔尖秃了，再来分心削铅笔。还有，别忘了让孩子喝好水，上好卫生间。开始写作业之后，让孩子就不要再去分心了。
这时家长也要注意，尽量不要去打扰他们。比如，不要一会儿送水果，一会儿问作业做得怎么样。让孩子在一个安静、专注的环境中学习，效果会更好。
第二，合理安排作业时间。
那些会管理时间的孩子，他们的学习生活总是井井有条，效率也高。而那些不会管理时间的孩子，常常手忙脚乱，效率自然也就低了。所以，教会孩子合理安排作业时间，这潜移默化的影响，对他们来说太重要了。
家里一定要备一个计时器，别让孩子一坐就是几个小时，这样不仅累，而且效果也不好。咱们可以教他们，每写完一门科目或者学习了45分钟到1小时，就站起来休息一下。哪怕是5分钟，喝口水，伸个懒腰，或者远眺一下窗外，都能帮助他们放松大脑，恢复精力。
第三，咱们得学会控制自己，别老是盯着孩子的每一个小动作。比如，孩子不小心抠了一下橡皮，或者写错了一个字，咱们就忍不住要唠叨几句。这样不仅咱们自己累，孩子也会觉得做作业就是找骂，心情能好吗？
咱们得给孩子一些空间。比如说，咱们可以跟孩子约定好，接下来的20分钟或30分钟，你就专心做你的作业，妈妈就不打扰你了。这时候，咱们可以安静地坐在孩子旁边，自己看看书，练练字，营造一个良好的学习氛围。
当然，如果发现孩子走神走得太厉害了，咱们可以适当地敲敲桌子，或者用温和的语气提醒一下：“宝贝，咱们该写作业了？”但记得，这时候不要急着批评，更不要立刻就指出孩子的错误。
等到孩子把作业都做完了，咱们再一起看看作业，集中讲解那些做错的地方。这样，孩子不仅能在一个没有压力的环境中完成作业，还能在作业完成后得到有效的指导和帮助。
第四，当孩子完成作业后，咱们得学会怎么去表扬他们，而且得是具体、真诚的表扬。
比如说，当孩子放下笔，作业本一合，咱们就可以走过去，微笑着说：“宝贝，我注意到你今天做作业特别专注，比昨天还要认真。你看，昨天错了两道题，今天只错了一道，这进步真的很明显，做得非常好！”这样的表扬，能让孩子感受到自己的进步被认可，增加孩子的自信心。
再比如，如果孩子写字有进步，咱们也可以指出来：“宝贝，你看你写的这个字跟前几天比起来，越写越好了。”
正面的反馈不仅仅是对孩子成果的认可，更是在培养孩子的内驱力。当孩子意识到自己的努力能够被看见，能够带来进步，他们就会更有动力去学习，去提高。
第五，用好错题本。
每当孩子做完作业或者考试后，咱们要引导他们把那些错题收集起来，整理到错题本上。这样一来，不仅方便以后定期复习，还能在考前拿出来重点攻克，效果绝对事半功倍！
错题本这个习惯要从小养成，它不仅能帮助孩子清晰地看到自己的优势和不足，还能避免在同样的地方反复跌倒。每当孩子在错题本上记录下一道错题，其实就是在对自己的知识体系进行一次细致的梳理和加固。
第六，帮孩子练好专注力。专注力这东西，对孩子来说太重要了，它是高效完成作业的基石。咱们可以在孩子写作业前，带他们做一些专注力训练的小练习，既有趣又有效。
比如说，咱们可以玩个“真话反说”的游戏。比如你先说“一帆风顺”，孩子就得倒过来念“顺风帆一”。这个游戏可以根据孩子的年龄来调整难度，用两到五个汉字都可以。这样的练习，不仅能锻炼孩子的听觉专注力，还能锻炼他们的反应速度。
再比如，可以玩“听不同”的游戏。比如你说两个数字“35648”和“35698”，让孩子仔细听，找出哪里不一样。
这些不仅能提升孩子的专注力，还能在写作业之前帮他们调整状态。孩子们在轻松愉快的氛围中，更容易进入学习状态，写作业时自然也就更专注、更高效了。
其实，只要掌握了这六个方法，坚持一个月，你就会发现孩子在学习上有了明显的进步。尤其是在小学低年级的时候，咱们作为父母，得像教练一样，紧盯着孩子的学习，帮他们养成良好的学习习惯和状态。
等到孩子养成了这些好习惯，到了高年级，他们就能独立地学习了。培养孩子良好的学习习惯，不仅需要父母的耐心，更需要智慧。
