小学阶段，晨读的益处不胜枚举。清晨进行晨读，能够唤醒孩子沉睡的大脑，使其迅速从睡眠的慵懒状态切换至学习的活跃状态。不仅如此，晨读还能显著提高孩子的记忆力，增强语感，并提升孩子的自信心。
然而，晨读过程中的这两大坑，如果不注意避开，可能再怎么坚持晨读，效果都差强人意。
第一，晨读不出声。
默读更适合课外阅读，早上晨读一定要大声朗读！大声朗读让孩子的眼、耳、口多种感官系统参与其中，注意力不容易分散，同时让大脑的神经受到刺激，有利于孩子深入理解文章，记忆也变得深刻。
第二，晨读内容单一。
有些家长为了让孩子强化记忆，每天都安排同样的内容让孩子读。适时重复的确可以增加记忆，但孩子每天都读一样的内容，慢慢就会失去朗读兴趣，积极性降低，久而久之，晨读就变成了糊弄了事。
所以，晨读的内容一定要多样化。
可以今天读读语文，明天读读英语，今天读读课文，明天读读古诗，隔几天再重复，看似凌乱，其实这反而是大脑最喜欢的学习方式，即少量多次重复。
每天的内容都变换花样，对孩子来说每天的诵读内容都是新奇的，孩子的晨读更丰富、更有趣，也更容易坚持。
如果您不知道具体怎么安排，不妨从“337”晨读法开始，这是一种高效的阅读方法。
“337”晨读法，即3种材料(古诗，文言文，散文等)，每种3篇，7天一个周期。通过这样有规律地重复晨读，摆脱痛苦的机械式背诵。
只需要简单的大声朗读，你不用刻意要求孩子去背，他们就会自然而然地把内容记在心里，最终能流利地背出来。
书中内容贴合课本，并且不用家长操心每天该读什么。每一周有个大表，上面详细写清楚了每天需要朗读的课文和次数，每篇课文前面也标注了每天读几次，打勾即可。
坚持下来，就能用最简单的方法达到最大化的学习效果。
从现在开始，晨读注意别踩这两大坑，让孩子在轻松愉悦中提高学习效率！
